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領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)訓(xùn)課
| 90后員工領(lǐng)導(dǎo)與激勵(lì) |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：序章：一大群90后正在來(lái)襲！職場(chǎng)中的新新人類令你驚訝的思維與行為思考：這一代到底怎么回事？第一章：認(rèn)識(shí)90后一、一個(gè)時(shí)代造就一代人1. 我們的祖輩2．我們的父輩3. 我們自己二、 90后&mdas.. |
| 點(diǎn)燃中層--綜合領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：劉映吟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理認(rèn)知與管理者定位一、管理的認(rèn)識(shí)（互動(dòng)討論）1.管理的內(nèi)涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？二、管理者定位互動(dòng)探索：管理者需要具備的素質(zhì)（思考--排序--討論--說(shuō)服--分享--總結(jié)）.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力心理學(xué)：八項(xiàng)行為修煉，打造卓越團(tuán)隊(duì) |
| 主講老師：彭遠(yuǎn)軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)：團(tuán)隊(duì)協(xié)作中的障礙是什么？1. 如何才能整合團(tuán)隊(duì)資源，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)效能？2. 認(rèn)識(shí)自我的4-D天性3. AMBR是如何影響團(tuán)隊(duì)場(chǎng)域（氛圍）的？4. 發(fā)展健康的團(tuán)隊(duì)文化（場(chǎng)域）1）運(yùn)用自我的長(zhǎng)項(xiàng)領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)2）診斷團(tuán)隊(duì).. |
| 情商領(lǐng)導(dǎo)力—贏得人心的力量 |
| 主講老師：李美鮮 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：情商領(lǐng)導(dǎo)力概述一、新時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力新思考1. VUCA時(shí)代領(lǐng)導(dǎo)力2. 后疫情時(shí)代新課題 思考：混改對(duì)職工的影響二、情商與領(lǐng)導(dǎo)力1. 領(lǐng)導(dǎo)者“三商”2. 高情商領(lǐng)導(dǎo)者特征3. 情.. |
| 數(shù)字化領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：韓迎娣 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)數(shù)字轉(zhuǎn)型的人才戰(zhàn)略與挑戰(zhàn)1、數(shù)字化時(shí)代的人才戰(zhàn)略2、企業(yè)在人才管理方面的挑戰(zhàn)業(yè)務(wù)創(chuàng)新組織變革數(shù)字化轉(zhuǎn)型思維創(chuàng)新3、數(shù)字化人才培養(yǎng)挑戰(zhàn).. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力與團(tuán)隊(duì)管理 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、卓越領(lǐng)導(dǎo)力 1、領(lǐng)導(dǎo)權(quán)利的來(lái)源與角色認(rèn)知1）領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別2）權(quán)力的八大來(lái)源3）避免掉進(jìn)“領(lǐng)導(dǎo)力黑洞”4）管理者的角色認(rèn)知演練：張經(jīng)理的苦惱2、提高領(lǐng)導(dǎo)力的途徑1）提升領(lǐng)導(dǎo).. |
| 領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過(guò)渡——新任經(jīng)理成功五步法 |
| 主講老師：馬紅忠 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：開(kāi)場(chǎng)：導(dǎo)入領(lǐng)導(dǎo)權(quán)過(guò)渡導(dǎo)言1. 過(guò)渡期所面臨的關(guān)鍵性挑戰(zhàn)小組討論：作為一名新任經(jīng)理或新晉級(jí)的經(jīng)理，你遇到了哪些挑戰(zhàn)，你是怎么應(yīng)對(duì)的？有什么困惑？案例解析：一名制造業(yè)的新任廠長(zhǎng)所面臨的處境2. 優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者的五個(gè)最重要發(fā)展經(jīng)歷.. |
| 成果導(dǎo)向的教練式領(lǐng)導(dǎo) |
| 主講老師：劉宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)教練式管理體驗(yàn)式活動(dòng)：初識(shí)教練技術(shù)一、教練式管理是什么？--ICF對(duì)教練的定義--教練的起源 --教練式管理的定義二、為什么要使用教練式管理？三、管理模式的變遷 教練式vs.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) |
| 主講老師：王文華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：康熙帝國(guó)-大清國(guó)最大的敵人在廟堂之上1. 什么是領(lǐng)導(dǎo)？2. 什么是領(lǐng)導(dǎo)力？第一講：領(lǐng)導(dǎo)者素質(zhì)與養(yǎng)成一、領(lǐng)導(dǎo)者定位——領(lǐng)導(dǎo)的“真實(shí)寫(xiě)照”案例：諸葛孔明的嘔心瀝血.. |
| 中高層管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升 |
| 主講老師：王若文 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理要素與危機(jī)意識(shí)一、管理的要素與本質(zhì)1. 目標(biāo)-計(jì)劃-執(zhí)行-結(jié)果-考評(píng)2. 標(biāo)準(zhǔn)-流程-過(guò)程3. 速度-正確-完美4. 結(jié)果導(dǎo)向-價(jià)值交換二、企業(yè)危機(jī)與變革思考1. 不能擺脫過(guò)去/不能創(chuàng)新未來(lái)2.. |
| 結(jié)構(gòu)性思維—思考更清晰 表達(dá)更準(zhǔn)確 |
| 主講老師：王海波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)論 何為結(jié)構(gòu)性思維？Why—結(jié)構(gòu)性思維的作用非凡 What—強(qiáng)調(diào)“先總后分”的立體化思考方式 How—結(jié)構(gòu)性思維應(yīng)用于思考和表達(dá)成果落地：理解結(jié)構(gòu)性思維的基本.. |
| 建設(shè)強(qiáng)大凝聚力和引領(lǐng)力的社會(huì)主義意識(shí)形態(tài) |
| 主講老師：李雪梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認(rèn)識(shí)意識(shí)形態(tài)一、意識(shí)形態(tài)的是什么？——意識(shí)形態(tài)：為政治、政黨服務(wù)的思想話語(yǔ)體系，主流意識(shí)形態(tài)要體現(xiàn)統(tǒng)治階級(jí)的意志，在各種意識(shí)形態(tài)中占據(jù)主導(dǎo)地位；——意識(shí)形態(tài)與政治及國(guó)家.. |
| 持續(xù)改善——從投注匠心到領(lǐng)導(dǎo)賦能 |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：匠心，以“持續(xù)改善”（第1天）第1章 投注匠心：持續(xù)改善的基因1. 從中外工匠精神的話題談起：2. 工匠精神的核心內(nèi)涵——工匠精神育成模型；熱愛(ài)：愛(ài)到勝過(guò)所帶來(lái)的.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)授權(quán)管理與激勵(lì) |
| 主講老師：黃梓博 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與授權(quán)之道前言：下屬為什么沒(méi)有積極性？是什么阻礙了工作效率？案例：諸葛亮揮淚斬馬謖一、打造不依賴能人的組織體系1. 組織能力建設(shè)1. 什么是組織能力？2. 組織能力的兩個(gè)目標(biāo)2. 組織建設(shè)的三.. |
| 飛越巔峰 RUPT時(shí)代的核心領(lǐng)導(dǎo)力修煉 |
| 主講老師：吳銘潔 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：1.從VUCA到RUPT的領(lǐng)導(dǎo)力挑戰(zhàn)VUCA時(shí)代的特征i.動(dòng)蕩的ii.不確定的iii.復(fù)雜的iv.模糊的從VUCA到RUPTi.急速ii.莫測(cè)iii.矛盾 .. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)力塑造 |
| 主講老師：左京 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：領(lǐng)導(dǎo)與管理的區(qū)別和練習(xí)問(wèn)題1：領(lǐng)導(dǎo)與管理的不同？——思考、提問(wèn)、講解問(wèn)題2：你認(rèn)為怎樣的領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)？——思考、提問(wèn)、總結(jié)第一講：了解認(rèn)知領(lǐng)導(dǎo)力一、什么是領(lǐng).. |
| 動(dòng)之以“情”，成之有“商”——情商領(lǐng)導(dǎo)力提升與應(yīng)用 |
| 主講老師：沈佳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、中國(guó)人眼中的“情商”與西方人眼中的“情商”差異1、什么是情商2、情商的系數(shù)值在多情境下的體現(xiàn)3、情商修煉五個(gè)情境自我管理情境非工作社.. |
| 卓越領(lǐng)導(dǎo)者的九大思維模型 |
| 主講老師：林俞丞 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)語(yǔ)：何為認(rèn)知升級(jí)？一、認(rèn)知升級(jí)，優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)者自我修煉之道（一）、組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化1、資源紅利不在，從稀缺經(jīng)濟(jì)到過(guò)剩經(jīng)濟(jì)2、戰(zhàn)略新常態(tài)，從高速發(fā)展到中速發(fā)展3、模式轉(zhuǎn)軌，從工業(yè)經(jīng)濟(jì)到信息經(jīng)濟(jì)窗口期4、基礎(chǔ).. |
| 溝通中的領(lǐng)導(dǎo)力 |
| 主講老師：談煒 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一、開(kāi)篇－課程介紹課程目標(biāo)：不是來(lái)聽(tīng)講傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力知識(shí)的； 是來(lái)經(jīng)歷溝通訓(xùn)練而是當(dāng)場(chǎng)提升能力的課程特性：實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)、當(dāng)場(chǎng)剖析、教練指導(dǎo)、立竿見(jiàn)影課程收獲：對(duì)自身的新感悟、新.. |
| 領(lǐng)導(dǎo)干部要強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng) |
| 主講老師：劉玉瑛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一 責(zé)任擔(dān)當(dāng)是領(lǐng)導(dǎo)干部必備的（一）責(zé)任擔(dān)當(dāng)是優(yōu)良的政治品質(zhì)（二）責(zé)任擔(dān)當(dāng)是崇高的精神境界（三）責(zé)任擔(dān)當(dāng)是積極的工作態(tài)度（四）責(zé)任擔(dān)當(dāng)是最強(qiáng)大的領(lǐng)導(dǎo)力二 新時(shí)期領(lǐng)導(dǎo)干部責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)幕疽螅ㄒ唬?qiáng)化政治責(zé)任擔(dān)當(dāng) .. |
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