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中層管理內(nèi)訓(xùn)課
| 中高層管理干部 人力資源管理知識(shí)與人才選育用留技能 提升訓(xùn)練 |
| 主講老師：婁萌 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、各級(jí)管理者在人力資源管理中的角色承擔(dān)一、人力資源管理管理的體系構(gòu)成二、人力資源職能管理的功能模塊三、績(jī)效管理是人資管理系統(tǒng)的核心四、管理者在人力資源管理中應(yīng)該承擔(dān)的角色五、業(yè)務(wù)經(jīng)理的HR角色的重要性第二.. |
| 八項(xiàng)基本管理技能 |
| 主講老師：羅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前沿：什么是管理？管理的要點(diǎn)不同管理者的技能要求一、計(jì)劃制定計(jì)劃的4大益處領(lǐng)導(dǎo)不愿制定計(jì)劃的原因如何制定計(jì)劃的7個(gè)因素及其實(shí)施計(jì)劃的工具并練習(xí)：.. |
| 與用戶共情，利潤(rùn)倍增 |
| 主講老師：聶明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)真正做到以用戶為中心的原因及價(jià)值是什么？1、后產(chǎn)品時(shí)代迭加疫情對(duì)宏觀市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響、對(duì)消費(fèi)者的影響，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響2、企業(yè)做到以用戶為中心的價(jià)值二、后產(chǎn)品時(shí)代迭加疫情下企業(yè)如何通過與用戶共情，開啟業(yè)務(wù)新的增長(zhǎng)點(diǎn)？1.. |
| 跨部門溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認(rèn)識(shí)部門墻—跨部門協(xié)作為什么那么難？1. 部門墻存在的原因2. 跨部門協(xié)作的六大障礙（1）過于看重自己的價(jià)值（2）缺乏同理心（3）不尊重對(duì)方的權(quán)利（4）職責(zé)劃分不清（5）回避責(zé)任和矛盾（6.. |
| 《有效的員工激勵(lì)與培育》 |
| 主講老師：梁曉光 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天：一、為什么團(tuán)隊(duì)面對(duì)的困難需要激勵(lì)解決？1、激勵(lì)對(duì)保持工作表現(xiàn)的重要性2、對(duì)于管理人員和員工的幫助3、現(xiàn)在工作間的士氣情況分析你面臨的挑戰(zhàn)有哪些來自于團(tuán)隊(duì)？團(tuán)隊(duì)的士氣問題對(duì)業(yè).. |
| 組織變革下的職業(yè)生涯發(fā)展 |
| 主講老師：陳琦 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、斗轉(zhuǎn)星移，組織變革的新物種案例：2020年一個(gè)不安分的年1、 VUCA時(shí)代組織變革的初衷轉(zhuǎn)型升級(jí)的趨勢(shì)產(chǎn)業(yè)調(diào)整的要求提升競(jìng)爭(zhēng)力的要求2、 跨越鴻溝的調(diào)整承諾互動(dòng)：彼此的忠誠(chéng)度承諾適當(dāng)?shù)慕?jīng)濟(jì)補(bǔ)償積極.. |
| 中堅(jiān)力量-MTP管理者技能提升 |
| 主講老師： 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 管理者的角色認(rèn)知 (分組討論、影片欣賞)(一)認(rèn)識(shí)自己，做成功的管理者1．中層管理者的核心價(jià)值2．中層管理者必備的八項(xiàng)基本技能(二)作為下屬的中層管理者1．中層管理者在企業(yè)中的位置2．中層管理者作為下屬的四.. |
| 知識(shí)管理，決勝未來 |
| 主講老師：駱欣慶 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、引子：面對(duì)快速變化的世界1．傳統(tǒng)企業(yè)躺著賺錢的時(shí)代結(jié)束了2．10年來世界發(fā)生了什么3．新技術(shù)改變世界4．看不見，看不起，看不懂，學(xué)不會(huì)，跟不上二、個(gè)人知識(shí)管理：突破閾值，提升格局1．你對(duì)事物的認(rèn)知，取決于你的.. |
| 管理人員職業(yè)化修煉 |
| 主講老師：王哲光 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、讓心靈起航——邁向卓越的職業(yè)心態(tài)1、打造職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——管理人員的職業(yè)化提升1）職業(yè)成功的原因多樣，失敗只有一個(gè)——缺乏職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力2）職業(yè)素養(yǎng)&mda.. |
| 管理者的責(zé)任意識(shí)與危機(jī)意識(shí) |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：序言：發(fā)現(xiàn)一流企業(yè)的本真1.中國(guó)企業(yè)普遍存在的三大管理憂患管理錯(cuò)位，責(zé)任不明管理規(guī)范化的缺失薄弱的團(tuán)隊(duì)職業(yè)化2.管理者（員工）的責(zé)任心是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一案例：“可怕”的日本企業(yè)3．.. |
| 有效決策 |
| 主講老師：羅瀾 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：前言什么是決策完全理性的決策是不存在的企業(yè)中各層級(jí)的決策類型與要點(diǎn)第二部分：管理決策的六個(gè)步驟界定問題有時(shí)不做決策反倒是最.. |
| MTP中層管理研修班 |
| 主講老師：李根穩(wěn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 檢閱一、 團(tuán)隊(duì)組建與檢閱二、 心理學(xué)感知游戲三、 正確認(rèn)知團(tuán)隊(duì)建設(shè)第二部分 管理基礎(chǔ)篇：角色認(rèn)知與管理職責(zé)一、 管理的本質(zhì)與價(jià)值1、 思考+分享：用畫表達(dá)管理2、 管理的本質(zhì)：服務(wù)3、 管理.. |
| 蝶變-從專業(yè)走向管理 |
| 主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱：1、 “彼得法則”的警示2、 管理者的“華麗轉(zhuǎn)身”討論：專業(yè)工作者和管理工作者的區(qū)別3、 理解管理的六大困境4、 改正錯(cuò)誤的管理意識(shí)5、 工作三問加一問 .. |
| 卓越起航 ——中層管理者的角色認(rèn)知與管理技能提升 |
| 主講老師：張一博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：自我管理篇一、清晰角色（一）對(duì)上角色 （二）對(duì)下角色 （三）平級(jí)角色（四）對(duì)外角色二、明晰職能計(jì)劃 制定規(guī)范 培訓(xùn) 指導(dǎo) 監(jiān)督 檢查 處理 溝通 協(xié)調(diào) 激勵(lì)三、修煉心智1.. |
| 中層管理技能提升 |
| 主講老師：王開華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：中層管理人員角色認(rèn)知：序：案例討論第一節(jié)：什么是職業(yè)化第二節(jié)：中層管理人員應(yīng)具備的職業(yè)化素養(yǎng)第三節(jié)：職業(yè)化包括哪些內(nèi)容第二章：中層高效的職業(yè)思考力第一節(jié)：什么是職業(yè)思考力？第二節(jié)：職業(yè)思考力要求一：目.. |
| 用行動(dòng)學(xué)習(xí)推動(dòng)問題分析與解決 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：7 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一課 課程大綱及內(nèi)容安排09:00■課程互動(dòng)開場(chǎng)（Ice Breaking）▲說明：用有趣的活動(dòng)來幫助大家做課前熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。09:10~12:00■第一單元.. |
| 新任經(jīng)理人的管理技能提升 |
| 主講老師：付剛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 職業(yè)化理念的建立1、什么是職業(yè)化？2、職業(yè)化六維修煉的意義3、企業(yè)和個(gè)人為什么要職業(yè)化4、作為領(lǐng)導(dǎo)者你夠職業(yè)嗎？5、一線員工的四個(gè)普遍意識(shí)打工、業(yè)績(jī)、公平、人緣6、角色定位的五個(gè)維度時(shí)間、空間、方式.. |
| 創(chuàng)新思維與問題分析解決 |
| 主講老師：陳龍 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 創(chuàng)新思維篇?jiǎng)?chuàng)新能力水平測(cè)評(píng)表一、創(chuàng)新的定義1、 創(chuàng)新最大的障礙——自以為是2、 到底什么是創(chuàng)新3、 創(chuàng)新的本質(zhì)二、工作中的創(chuàng)新意識(shí)1、 人的價(jià)值體現(xiàn)在解決問題2、 創(chuàng)新是.. |
| TTT——講臺(tái)駕馭技巧 |
| 主講老師：王志濤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內(nèi)容安排09:00 ■課程互動(dòng)開場(chǎng)：破冰及初步體驗(yàn) Ice Breaking▲說明：用有趣的體驗(yàn)活動(dòng)來幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標(biāo)上，進(jìn)入課程的學(xué)習(xí)中。09:10~12:00 ■.. |
| 創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維共創(chuàng)方法與企業(yè)的用戶需求 |
| 主講老師：聶明 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)首要的任務(wù)是精準(zhǔn)定義用戶的需求，其原因及意義是什么？1、后產(chǎn)品時(shí)代迭加疫情對(duì)宏觀市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響、對(duì)消費(fèi)者的影響，對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的影響2、精準(zhǔn)定義用戶需求對(duì)于企業(yè)的意義二、后產(chǎn)品時(shí)代迭加疫情下企業(yè)如何精準(zhǔn)定義用戶需求，開啟業(yè)務(wù).. |
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