時間管理培訓(xùn)中的那些事兒!
時間管理培訓(xùn)是每個人都需要重視和修煉的基本技能。 這么說,是因為三方面的原因,這就是“WHY”: 1.人生命有限,要讓自己一輩子過得有意義,就要把生活變得更豐富多彩,但要想豐富多彩就要好好安排..
【培訓(xùn)效果專欄】培訓(xùn)投入產(chǎn)出能評估么?..
當培訓(xùn)的投入產(chǎn)出評估尚不能明確量化時,培訓(xùn)會不會成為企業(yè)人力資源管理中的“雞肋”呢? 在企業(yè)培訓(xùn)活動中,令人力資源主管最為困惑的一件事就是培訓(xùn)效果評估。 有投入就需要有產(chǎn)出,而對..
如何走出銷售團隊管理的怪圈
提到銷售管理,大部分人先入為主的觀念就是喜歡和人打交道,性格開朗外向,團隊積極向上,每天打了雞血似的喊口號打電話,各種洗腦式的“成功學(xué)”層出不窮,例如銷售精英的8大成功法則、讓你30天干好銷售等等讓人啼笑皆..
【培訓(xùn)講師專欄】淺談“經(jīng)師與人師”..
泱泱數(shù)千年世界文明史表明,教育強,則國強,教育弱,則國弱。教師和培訓(xùn)講師,作為人類靈魂的工程師,知識和文化的傳承者,肩負者人才培養(yǎng)、民族振興、國家富強的重要使命。 《資治通鑒》中有一句耐人尋味的話,叫“..
不可不學(xué)的前臺接待禮儀
企業(yè)的HR常常笑談到:招聘前臺好比選環(huán)球小姐,身高、外貌、氣質(zhì)、談吐、應(yīng)變能力缺一不可。公司前臺是企業(yè)最先展示的一張名片,前臺的接待禮儀充分展示了一個公司的企業(yè)文化,是表現(xiàn)企業(yè)對用戶人性化服務(wù)和關(guān)愛的重要途徑,對于塑造單位形象至關(guān)..
培訓(xùn)效果經(jīng)典兩問
問題: 1、培訓(xùn)效果如何延續(xù)得更長久? 2、如何讓培訓(xùn)效果更好落地,有什么好建議? 回答: 關(guān)于培訓(xùn)效果是什么,最流行的當然是柯氏四級的定義,其次就是菲利普斯的培訓(xùn)投資回報(ROI)。兩種定義本身在培訓(xùn)行業(yè)內(nèi)還..
【培訓(xùn)課程指南】學(xué)習(xí)項目的內(nèi)容框架開發(fā)設(shè)計過程..
一個完整的管理培訓(xùn)學(xué)習(xí)項目,排除運營的因素,成功的關(guān)鍵有三: 1、源于業(yè)務(wù)真實需求的學(xué)習(xí)項目 2、正確的內(nèi)容框架 3、符合技能發(fā)展規(guī)律的學(xué)習(xí)過程管道 下面簡要說明這三個因素: 一、..
基于有效需求做好培訓(xùn)規(guī)劃
培訓(xùn)規(guī)劃的前提是了解需求,怎樣才能調(diào)研到有效的需求,從而讓培訓(xùn)規(guī)劃更符合企業(yè)和員工需要? 談到培訓(xùn)需求調(diào)查與年度培訓(xùn)規(guī)劃大家都很熟悉,做為每個HR或培訓(xùn)負責(zé)人,這是我們每年年底都必須做的一項重要工作,那么如何才..
【培訓(xùn)的藝術(shù)】培訓(xùn)不僅僅是技術(shù),更是藝術(shù)..
常聽業(yè)內(nèi)一些培訓(xùn)管理者抱怨,“組織的培訓(xùn)得不到高管和部門的支持”、“培訓(xùn)完了,錢也花了,實際卻看不到培訓(xùn)效果”、“不知道如何跟隨企業(yè)戰(zhàn)略的步伐,設(shè)計有針對性的培訓(xùn)課程&r..
培訓(xùn)經(jīng)理既要看熱鬧也要懂門道
無論是因信息缺乏的昨天,還是信息過剩的今天,培訓(xùn)經(jīng)理找到的看似是救命的浮草,卻更多的都成了壓垮駱駝的最后一根稻草。作為培訓(xùn)經(jīng)理,我或多或少也遇到過上面的問題,鑒于自己的求知欲和對培訓(xùn)的熱愛,我不斷的思考為什么,不斷去尋找,在多年的..
營銷須知:摸透消費者的11種心理..
談到營銷,大家不自覺地就會冒出很多詞匯:電子郵件營銷、電話營銷、還有近些年互聯(lián)網(wǎng)流行的微博營銷、微信營銷。 那么到底什么是營銷呢? 營銷是指,企業(yè)發(fā)現(xiàn)或挖掘準消費者需求,從整體氛圍的營造..
“三新企業(yè)”如何搭建培訓(xùn)運營管理體系..
何謂“三新企業(yè)”,筆者認為即“新籌建大型企業(yè)、新培訓(xùn)管理部門,新各方面管理體系待搭建”。 三新企業(yè)培訓(xùn)運管體系搭建難點及壓力 針對以上“三新企業(yè)&rdq..
【培訓(xùn)課程新知】三個習(xí)得層次的課堂培訓(xùn)..
所謂培訓(xùn)習(xí)得,就是培訓(xùn)講師指學(xué)員學(xué)習(xí)并得到學(xué)習(xí)結(jié)果。 以學(xué)員為中心的課堂培訓(xùn),學(xué)員不僅要學(xué),而且要得到學(xué)習(xí)結(jié)果,所以以學(xué)員中心是指以學(xué)員習(xí)得為中心。這樣延伸一個基本推論:培訓(xùn)的終點線,不是講師講完,而是學(xué)員學(xué)會。 ..
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