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天津經(jīng)理人培訓(xùn) 專欄 》

天津經(jīng)理人培訓(xùn)專欄涵蓋天津經(jīng)理人培訓(xùn)相關(guān)公開課、天津經(jīng)理人培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、天津經(jīng)理人培訓(xùn)講師、天津經(jīng)理人培訓(xùn)相關(guān)線上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù),為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師,20000+門課程供企業(yè)選擇,培訓(xùn)滿意度達(dá)95%以上,歡迎來電咨詢。
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公開課
  • 經(jīng)理人的財(cái)務(wù)管理能力沙盤模擬

    地點(diǎn): 天津 (天津) 價(jià)格:¥3280 時(shí)間:2013-03-22

    課程背景:你的企業(yè)為什么存在?每個(gè)部門為什么存在?為了盈利!企業(yè)惟一的目的是創(chuàng)造利潤!熟練駕御財(cái)務(wù)工具將對(duì)企業(yè)的成功至關(guān)重要!成功的企業(yè),在于人人都能透徹的理解企業(yè)的價(jià)值所在,充分的..

內(nèi)訓(xùn)課
  • 經(jīng)理人九項(xiàng)管理技能

    主講老師:王明基 課程時(shí)長:9 天

    第一部分:管理縱橫技能一、什么是管理(一)管理過程說(二)管理決策說(三)管理規(guī)律說二、什么是管理者三、如何成為管理者(一)由一個(gè)人做事到帶領(lǐng)一群人做事(二)..

  • 經(jīng)理金典——用腦做事,用心管人

    主講老師:王明基 課程時(shí)長:2 天

    課程背景:經(jīng)理人,你知道嗎,值錢的是你的“大腦”,而不是你的“手腳”!“談笑間,徹底執(zhí)行”,是高手的境界;“跑斷腿,業(yè)..

  • 職業(yè)經(jīng)理人全方位能力修煉

    主講老師:王明基 課程時(shí)長:2 天

    一、做人定位1.人給誰干?人給自己干?!人應(yīng)該怎樣干?(知己)2.企業(yè)五大追求?企業(yè)四個(gè)發(fā)展階段?(知彼)3.在推動(dòng)企業(yè)成功中實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。(雙贏)二、做經(jīng)理人定位1. 經(jīng)理人是公司成敗..

  • 經(jīng)理人九項(xiàng)管理技能

    主講老師:王明基 課程時(shí)長:2 天

    第一部分 管理縱橫技能 一、什么是管理 (一)管理過程說 (二)管理決策說 (三)管理規(guī)律說 二、什么是管理者 三、如何成為管理者 (一)由一個(gè)人做事到帶領(lǐng)一群人做事 (二)..

  • 非人力資源管理經(jīng)理人力資源管理

    主講老師:王明基 課程時(shí)長:2 天

    第一部分:第三只眼睛看人力資源管理第一節(jié):管理(一)管理過程說:管理是計(jì)劃、組織、指揮、監(jiān)督和控制等活動(dòng)。(二)管理決策說:管理是決策。(三)管理規(guī)律說:管理是在職責(zé)范圍之內(nèi)按照規(guī)律做事..

  • 醫(yī)藥產(chǎn)品(品牌)經(jīng)理市場(chǎng)營銷能力提升訓(xùn)練營

    主講老師:蘇郁 課程時(shí)長:2 天

    模塊一:中國醫(yī)藥市場(chǎng)新環(huán)境下市場(chǎng)部肩負(fù)的使命:中國醫(yī)藥市場(chǎng)現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)分析制藥企業(yè)如何在新競爭態(tài)勢(shì)下立于不敗之地?中央市場(chǎng)部的職能及對(duì)產(chǎn)品管理者..

  • 醫(yī)藥區(qū)域市場(chǎng)推廣經(jīng)理綜合技能提升實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練

    主講老師:蘇郁 課程時(shí)長:2 天

    第一章、區(qū)域推廣經(jīng)理的角色認(rèn)知與崗位核心能力一、新形勢(shì)下市場(chǎng)部及區(qū)域市場(chǎng)經(jīng)理肩負(fù)保障營銷永立不敗的使命1.解析在4+7模式、兩票制、稅制改革等一系列外部環(huán)境變化浪潮下的醫(yī)藥市場(chǎng)發(fā)展及營銷創(chuàng)新; ..

  • 中層經(jīng)理核心管理技能(MTP)

    主講老師:林俞丞 課程時(shí)長:3 天

    引言:主管的八大誤區(qū)管理者的困境管理者的管理技能結(jié)構(gòu)第一部分、主管的角色定位案例研討:銷售骨干離職,經(jīng)理應(yīng)該做些什么?A、主管的角色定位1.管理的定義2.企業(yè)的目標(biāo)和贏利模式..

  • 新晉經(jīng)理人能力提升

    主講老師:王靜 課程時(shí)長:2 天

    第一單元:認(rèn)知管理的本質(zhì)與原理1.什么是管理?緣起-管理的起源發(fā)展-管理的內(nèi)核展望-從管理到領(lǐng)導(dǎo)2.管理的最終目的是什么?3.高績效管理的四個(gè)維度1)明道-價(jià)值取向2)取勢(shì)-..

  • 經(jīng)理人跨部門溝通技巧

    主講老師:林俞丞 課程時(shí)長:2 天

    第一講、溝通對(duì)組織的重要性 1、部門溝通能力的重要性 2、部門溝通的現(xiàn)狀 3、溝通能力強(qiáng)的人更善于管理4、言語信息溝通藝術(shù)在部門公關(guān)中的運(yùn)用 第二講、溝通的意義、障礙和原則 1、部門..

  • 像職業(yè)經(jīng)理人那樣思考

    主講老師:王曉耕 課程時(shí)長:1 天

    什么是職業(yè)經(jīng)理人職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)職業(yè)經(jīng)理人的素質(zhì)結(jié)構(gòu)素質(zhì)提升我的原則老板是怎樣思考的?..

  • 使命必達(dá)——地產(chǎn)經(jīng)理人高效執(zhí)行力訓(xùn)練

    主講老師:程江 課程時(shí)長:2 天

    引言 用行動(dòng)態(tài)度打造高績效的執(zhí)行者企業(yè)執(zhí)行不力問題采集及案例論證第一節(jié) 執(zhí)行不力:從本源塑造自身執(zhí)行力1、負(fù)面案例:要的是結(jié)果2、是什么導(dǎo)致了低效的執(zhí)行力3、聚焦你的職能中發(fā)生的重大問..

  • 經(jīng)理人突破性領(lǐng)導(dǎo)力訓(xùn)練體系

    主講老師:林俞丞 課程時(shí)長:2 天

    一、領(lǐng)導(dǎo)者角色與關(guān)鍵領(lǐng)導(dǎo)行為情境案例:劉總的轉(zhuǎn)變1、管理者角色與領(lǐng)導(dǎo)者角色之差異課堂研討:領(lǐng)導(dǎo)者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導(dǎo)者3、領(lǐng)導(dǎo)力的含義4、領(lǐng)導(dǎo)力六大核心內(nèi)涵5、高..

  • 新形勢(shì)下的地產(chǎn)經(jīng)理人凝聚力打造

    主講老師:程江 課程時(shí)長:1 天

    第一部分 新形勢(shì)下的地產(chǎn)人心態(tài)轉(zhuǎn)變第一章 內(nèi)化于心---新形勢(shì)下的地產(chǎn)人心理調(diào)優(yōu)1. 下行期地產(chǎn)人從業(yè)認(rèn)知:抗壓+拼搏案例:主動(dòng)創(chuàng)造出的業(yè)績、競品PK下的快開發(fā)奇跡2. 心理調(diào)優(yōu)的適配理..

  • 高瞻遠(yuǎn)矚——新形勢(shì)下的地產(chǎn)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升

    主講老師:程江 課程時(shí)長:2 天

    前言 1、有限規(guī)則下的隱性領(lǐng)導(dǎo)力評(píng)估2、領(lǐng)導(dǎo)力內(nèi)涵及當(dāng)下修煉領(lǐng)導(dǎo)力的必要性第一部分 意識(shí)轉(zhuǎn)變:地產(chǎn)經(jīng)理人思維與認(rèn)知——成為利潤創(chuàng)造者+效率掌控者導(dǎo)入 當(dāng)下地產(chǎn)人操盤項(xiàng)..

  • 潛心篤行---當(dāng)前形勢(shì)下的地產(chǎn)經(jīng)理人管理能力全面提升...

    主講老師:程江 課程時(shí)長:2 天

    前言 1、有限規(guī)則下的隱性管理能力評(píng)估2、管理能力內(nèi)涵及當(dāng)下提升管理能力的必要性第一部分 意識(shí)轉(zhuǎn)變:思維與認(rèn)知——成為利潤創(chuàng)造者+效率掌控者導(dǎo)入 當(dāng)下地產(chǎn)人操盤項(xiàng)目的..

  • 運(yùn)籌帷幄——新形勢(shì)下的地產(chǎn)經(jīng)理人領(lǐng)導(dǎo)力提升

    主講老師:程江 課程時(shí)長:2 天

    第一部分 地產(chǎn)經(jīng)理人在新形勢(shì)下的角色定位——利潤創(chuàng)造者+效率掌控者一、新形勢(shì)下的管理者新角色定位:成為利潤創(chuàng)造者1、領(lǐng)導(dǎo)力提升著力點(diǎn)一:成為利潤創(chuàng)造者2、提升項(xiàng)目自有資..

  • 非人力資源經(jīng)理的人力資源管理

    主講老師:張巖 課程時(shí)長:1 天

    一、 課程導(dǎo)入1、 講師簡介2、 學(xué)員相互認(rèn)識(shí)3、 每組組長選拔4、 培訓(xùn)積分規(guī)則及獎(jiǎng)懲規(guī)則二、 國內(nèi)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)下企業(yè)對(duì)于人才的新要求1、目前經(jīng)濟(jì)大環(huán)境對(duì)國內(nèi)企業(yè)提出的三點(diǎn)挑戰(zhàn)2..

  • 經(jīng)理人之根——結(jié)構(gòu)性思維

    主講老師:楊浩 課程時(shí)長:2 天

    第一部分:什么才是條理清晰、高效準(zhǔn)確的思維表達(dá)?一、運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維進(jìn)行溝通表達(dá)的四個(gè)基本特征1. 結(jié)論先行2. 上下對(duì)應(yīng)3. 分類清楚4. 排序邏輯案例:圖形構(gòu)建思維游戲,重要匯報(bào)的..

  • 經(jīng)理人核心能力建設(shè):目標(biāo)與計(jì)劃管理

    主講老師:楊浩 課程時(shí)長:2 天

    一、如何樹立執(zhí)行意識(shí)?1.管理者的任務(wù):達(dá)成團(tuán)隊(duì)績效2.執(zhí)行力:從目標(biāo)到成果的過程 員工:保質(zhì)保量按時(shí)完成直屬上級(jí)任務(wù) 企業(yè):保質(zhì)保量按時(shí)達(dá)成戰(zhàn)略目標(biāo)3...

  • 新晉經(jīng)理管理魔方

    主講老師:何振銘 課程時(shí)長:2 天

    一、登上管理者舞臺(tái) 從個(gè)人貢獻(xiàn)者到管理者 個(gè)人貢獻(xiàn)者、管理者、領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別和組織期待 新經(jīng)理管理職能兩件事 XY管理理論與實(shí)踐..

  • 經(jīng)理人之匕——群策群力開好研討會(huì)

    主講老師:楊浩 課程時(shí)長:2 天

    本次課程,就像一次身體力行的登山之旅。在老師的引導(dǎo)下,學(xué)員一邊看景,一邊感受,一邊收獲經(jīng)驗(yàn),同時(shí)掌握登山的路線,引導(dǎo)的方法和工具,學(xué)習(xí)策劃不同的路線來滿足不同的登山目的,實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)的目標(biāo)—&m..

  • 成為管理高手-鍛造九段經(jīng)理人

    主講老師:楊冬敏 課程時(shí)長:2 天

    一、導(dǎo)論1、歐文堡訓(xùn)練基地的啟發(fā)2、圍棋中的管理哲學(xué)3、課程背景框架及人物關(guān)系4、課程競賽(沖段)規(guī)則模塊一、管理者角色認(rèn)知篇1、組織智慧和組織健康2、管理者的核心角色定位3..

  • 后備財(cái)務(wù)經(jīng)理的進(jìn)階之道

    主講老師:楊冬敏 課程時(shí)長:1 天

    一、財(cái)務(wù)經(jīng)理角色認(rèn)知與定位1、自我提升與持續(xù)學(xué)習(xí)軟硬能力的崗位匹配分析財(cái)務(wù)行業(yè)最新趨勢(shì)與技術(shù)企業(yè)發(fā)展規(guī)劃與個(gè)人的資源獲取2、搭建價(jià)值體系中..

  • 從管理者到經(jīng)營者-非財(cái)務(wù)經(jīng)理的財(cái)務(wù)管理

    主講老師:楊冬敏 課程時(shí)長:2 天

    一、怎樣通過了解財(cái)務(wù)知識(shí)來看清企業(yè)興衰?1、 “財(cái)”眼如何看世界2、企業(yè)開門三件事3、日常業(yè)務(wù)背后的財(cái)務(wù)實(shí)質(zhì)4、建立二大財(cái)務(wù)思維案例思考分析:你對(duì)財(cái)務(wù)的了解及重要..

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