內訓課內訓課
| 課程開發(fā)與授課技能提升 |
| 主講老師：段丹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰活動：畫老師第一篇：追本溯源----培訓師的自我認知前言：VUCA 時代的成人培訓的概念和特點一、培訓為何沒有效果 1.影響培訓效果的三個因素2.學習效果金字塔二、教學指導核心思想1.&ldq.. |
| 2024年宏觀經濟與投資機會展望 |
| 主講老師：蒲雁 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：從經濟周期看“經濟”一、康波周期—長周期1. 熊彼特的創(chuàng)新生命周期理論2. 康波周期的驅動因素——技術創(chuàng)新是最根本原因1）勞動節(jié)約型創(chuàng)新：產品差異化.. |
| 內控審計流程與要點建設 |
| 主講老師：郝嘉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導引：國企與民企的內控現(xiàn)狀及存在問題第一講：內控審計與全面風險控制案例導入：辛辛苦苦幾十年，一朝回到解放前的慘痛案例思考：全面風控與內控審計的重要性一、內控概述與內在邏輯1. 全面風險管理與內部控制案例：垮掉的巨.. |
| 企業(yè)全電發(fā)票的精細化管理 |
| 主講老師：于洪成 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導引：稅收大數(shù)據將重塑經營大環(huán)境第一講：基礎篇——全電發(fā)票及影響案例：虛開普票卻自露馬腳一、金稅四期解析案例：大數(shù)據導致偷稅企業(yè)被稽查1. 金稅四期定義2. 金稅四期獲取數(shù)據的途徑3... |
| 財商建立-全面運營管理沙盤 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：（1）企業(yè)經營的本質：a、企業(yè)經營所涉及的因素b、企業(yè)經營的本質----利潤與銷售和成本的關系、增加企業(yè)利潤的關鍵因素c、影響企業(yè)利潤的因素----擴大銷售與成本控制d、企業(yè)面臨的市場、競爭對手、未來發(fā)展趨勢分析（2.. |
| 財稅融合：企業(yè)經營全景財務管理課程 |
| 主講老師：孫一文 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一板塊：開闊全局視野支持業(yè)務決策第一講：用數(shù)據說話支持業(yè)務導入：企業(yè)利潤增長模型討論：收入增長VS成本降低難易程度？模型工具預測：收入VS成本預測對利潤的影響互動環(huán)節(jié)啟示：開闊全局視野支持業(yè)務決策1.科學數(shù)據做.. |
| 解讀財務報表——如何利用三大報表“控風險定決策” |
| 主講老師：郝嘉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：2021年孟晚舟在年報發(fā)布會上的演講第一講：少踩坑——三大報表看稅務風險一、資產負債表看企業(yè)的“命”——企業(yè)存在的6大典型風險1. 賣發(fā)票2... |
| 從管理者到經營者-非財務經理的財務管理 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、怎樣通過了解財務知識來看清企業(yè)興衰？1、 “財”眼如何看世界2、企業(yè)開門三件事3、日常業(yè)務背后的財務實質4、建立二大財務思維案例思考分析：你對財務的了解及重要性理解是怎樣？二、如何鳥瞰.. |
| 金稅四期下稅務風險管控與籌劃大綱 |
| 主講老師：桑志杰 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、金稅工程介紹1、金稅工程的概念和發(fā)展歷程(1) 金稅工程的出發(fā)點及國家戰(zhàn)略意圖(2) 金稅工程三期到四期升級的主要變化點2、金稅四期的特點和強大功能(1) 金稅四期對于企業(yè)的監(jiān)管(2) 金稅四期對個人的監(jiān)管 .. |
| 執(zhí)行力集結號——目標管理與執(zhí)行力 |
| 主講老師：吳文飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：目標管理體驗1. 目標對我們行為的影響2. 目標與執(zhí)行力是共生關系3. 提高執(zhí)行力的四項原則：聚焦重要目標、制定過程型目標、反饋與激勵、建立問責機制4. 提高執(zhí)行力的五步法：目標管理、授權委責、輔導反饋、多維激勵、.. |
| 財務在企業(yè)中如何實現(xiàn)價值再增值 |
| 主講老師：池東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、簡單的回答兩個概念1.什么是財務？2.什么是財務管理？ 分解和理解 得出問題與思路二、老板對財務的期望是什么？（雷達與GPS原理)1.警示與參考2.發(fā)現(xiàn)與方案3. 融合.. |
| 生產計劃與物料控制PMC實務 |
| 主講老師：周勁雄 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：生產物控的主要角色和重要性一、生產物控對企業(yè)盈利和收入的影響二、生產物控的角色定位1. 協(xié)調和管理2. 溝通3. 監(jiān)督和控制三、生產物控的主要職責1. 生產計劃編制2. 生產工單管理3. 客戶.. |
| 基于金字塔原理的工作總結與匯報表達的藝術 |
| 主講老師：袁少波 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：1. 源自新華社社長胡喬木——毛澤東主席秘書的表達秘籍2. 向上匯報的三重層次1）敘事清晰（把事情說明白）2）有力輔政（解決問題，幫領導分憂）3）鼎新開拓（能提出創(chuàng)新思路推進工作） .. |
| 以實戰(zhàn)為導向的管理能力提升之路 |
| 主講老師：胡遠飛 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：管理者素養(yǎng)與晉升路徑解析前言篇：管理者素養(yǎng)解析一、晉升的動機與條件頭腦風暴：你為什么要晉升，你為什么會晉升？1. 晉升動機有“質樸動機”和“高層次動機”1）質.. |
| 如何打造卓越的用戶體驗 |
| 主講老師：高偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是用戶體驗？1. 用戶體驗的定義 ISO的定義 基于全價值鏈視角的定義2. 用戶體驗管理的內容 全價值用戶觸點管理（CX） 用戶體驗設計（U.. |
| 領袖演講魅力—讓語言成為你的領導力量 |
| 主講老師：雨晨 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 領袖演講魅力在時代發(fā)展中的重要性演講作為有效溝通和傳播思想的工具，在時代背景下具有的戰(zhàn)略意義。領袖演講如何來凝聚人心、傳遞信息、激發(fā)動力？2. 領導力的挑戰(zhàn)與機遇3. 演講魅力在領導.. |
| AI賦能業(yè)務銷售、營銷和品牌傳播 |
| 主講老師：毛鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人工智能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：附贈1：毛老師親測有效的各行業(yè)30個精華提示詞模板附贈2：AI工具匯總PPT（含：繪畫、文案、公文寫作、數(shù)字人、視頻等）附贈3：全領域AI調教寶典PPT（含：金融、通訊、電力、能源、煙草等）第一講：AI的突破，引領第四次科技.. |
| 產業(yè)化的前奏序曲：如何做好預研項目管理 |
| 主講老師：郭琪 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：課程導入：某企業(yè)擬開展非金屬材料耐醇油箱的預研，達成減重降本的目的，最終開發(fā)范圍變更為非金屬材料的耐醇驗證。第一講：預研項目的基礎認知——達成共識一、預研項目的特點1. 預研項目的目的&mdash.. |
| 從校園到職場人—團隊協(xié)作與溝通能力提升 |
| 主講老師：雨晨 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：1. 團隊協(xié)作理論基礎團隊協(xié)作的概念、特點和價值團隊協(xié)作的心理學基礎團隊協(xié)作的經典案例分享2. 團隊協(xié)作認知與意識培養(yǎng)職場中團隊協(xié)作的常見場景與挑戰(zhàn).. |
| 新時期物業(yè)項目綜合品質管理與標準化體系構建 |
| 主講老師：雷健 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：物業(yè)管理 |
| 課程簡介：案例引入：物業(yè)管理為什么需要做品質化？物業(yè)管理為什么需要做標準化？——近些年，物業(yè)管理行業(yè)的多次變革，以滿足及客戶需求上的變遷，課程導入：物業(yè)企業(yè)構建品質標準管理的必要性歷史回顧：品質化管理、標準化管理的.. |
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