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| “AI+”戰(zhàn)略的狂飆與暗礁：企業(yè)高質量數(shù)字化轉型之路 |
| 主講老師：張軒榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：從“技術神話”到“詐騙犯”，再到今天一、AI的底層認知——走到AI狂歡的背后1. AI從何而來？——達特茅斯會議、感知機.. |
| 企業(yè)資本思維與戰(zhàn)略 |
| 主講老師：張軒榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：資本與金融市場簡史——洞察資本金融營銷根基一、重新認識貨幣與資本1. 大航海時代與資本概念的出現(xiàn)2. 資本的演變與價值——貝殼、金銀幣、紙幣與演變中的標志性事件.. |
| 資本思維--現(xiàn)代資本的運營邏輯 |
| 主講老師：桑弘華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：揭開資本思維的神秘面紗一、現(xiàn)代資本的重要性與影響力1. 現(xiàn)代資本的重要性1）市場經濟的基礎和資源，2）促進生產和發(fā)展、推動創(chuàng)新和進步3）影響國家經濟和社會發(fā)展2. 現(xiàn)代資本的影響力1）市場層面：影響市.. |
| 政府客戶銷售服務人員政務服務效能提升 |
| 主講老師：李恩 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 商務禮儀 行業(yè)類別：黨政機關 |
| 課程簡介：一、如何建立職業(yè)化的服務心態(tài)？1、態(tài)度＞技能，細節(jié)造就完美2、你的魅力——不僅來自工作能力，更來自于專業(yè)的形象和舉止3、內強個人素質、外塑企業(yè)形象示例：人際關系的潤滑劑、現(xiàn)代競爭的附加值！二、.. |
| 從心出發(fā)——職場溝通必修課 |
| 主講老師：孫林 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：測試一下：是否需要學習“可復制溝通力”這門溝通課程第一講：溝通的重要性導入：“溝”和“通”哪一個更重要？——通的是心，通的是情，.. |
| 資產負債表衰退下——私募股權與地產投資的破局之路 |
| 主講老師：熊靖宇 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 資本運作 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：認識宏觀經濟1. 解析GDP——GDP＝C+I+G+X案例：如何能夠影響一國的進出口？2. 凱恩斯理論——貨幣+政策案例：大蕭條與古典經濟學的崩潰討論：IS-.. |
| 卓越團隊之4D領導力 |
| 主講老師：賴豐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、完美團隊的秘密1.討論：卓越團隊的標準是什么2.案例分析：什么是造成項目/任務失敗的重要原因3.決定績效的兩大因素：環(huán)境和個體4.環(huán)境和個體包含的主要內容5.什么是決定團隊績效的最重要因素6.什么是第五力.. |
| 先有伯樂后有千里馬—高科技行業(yè)價值投資 |
| 主講老師：江后付 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、高科技行業(yè)價投基礎：發(fā)掘好賽道1. 什么是好賽道，持續(xù)創(chuàng)新是好賽道的重要標簽2. 好賽道的種子選手-科技金礦，非連續(xù)創(chuàng)新是科技金礦的重要標簽3. 科技金礦形態(tài)：技術創(chuàng)新、產品創(chuàng)新、模式創(chuàng)新參考案例：A股歷史黃金賽.. |
| 數(shù)字化時代的營銷戰(zhàn)略管理 |
| 主講老師：天馬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：課程導入：1. 營銷管理理念的變遷2. 著名的營銷管理理論第一講：營銷新挑戰(zhàn)一、數(shù)字化時代營銷人員面臨的新挑戰(zhàn)1. 銷售可能面臨失業(yè)——營銷復雜度模型2. 互聯(lián)網與社群帶來的挑戰(zhàn)1.. |
| 基于創(chuàng)新思維的課程開發(fā) |
| 主講老師：賴豐 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、課程導入1.課程開發(fā)九大問題導入2.內訓師再企業(yè)中價值導入二、創(chuàng)新思維1.什么是創(chuàng)新思維：(1)定義與特點詳細解釋創(chuàng)新思維的概念創(chuàng)造新穎的特點。(2)與傳統(tǒng)思維的區(qū)別 .. |
| 文旅產業(yè)發(fā)展新趨勢新格局金融賦能文旅新政策 |
| 主講老師：王成慧 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 鄉(xiāng)村振興 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一篇章 我國文旅發(fā)展新格局新戰(zhàn)略一、文旅發(fā)展新格局1.城市大休閑，鄉(xiāng)村微度假2.升級老項目，拓展新項目3.強化老要素，融入新要素4.世界級景區(qū)，綜合式產品5.發(fā)展夜經濟，活躍夜旅游6.運用新科技，拓展智慧游.. |
| 時間管理與目標管理 |
| 主講老師：陳巧珍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、導入：時間哪里去了？時間殺手有哪些？1、全場熱身活動：《小蜜蜂》游戲2、報數(shù)分組，組建團隊 討論列出3個時間殺手和培訓期待收獲并進行風采展示3、關于人生撕紙小游戲：時間分割二、時間管理基本原理.. |
| 基于戰(zhàn)略的全面預算管理 |
| 主講老師：楊冬敏 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 財務管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、預算的整體認識1、 預算的本質用一句話描述預算全面預算在實際工作中有哪些誤區(qū)2、 怎樣理解和看待基于戰(zhàn)略的全面預算為什么需要預算預算的6大作用從孫子兵法中看預算思考互動：不用預算行不行？做預算是否在浪.. |
| 提質增效降本——研發(fā)質量管理 |
| 主講老師：彭煜坤 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 質量管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：案例導入：質量成本的杠桿原理說明研發(fā)階段實施嚴格質量管理的重要性案例解析：影響新品質量的主要因素第一講：初入殿堂——研發(fā)質量架構一、研發(fā)質量管理的基礎認知1. 研發(fā)質量意識案例解析：DFM問題.. |
| 人力資源管理六項能力精進 |
| 主講老師：趙泊瑜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：人力資源管理對企業(yè)的重要價值第一講：人力資源規(guī)劃一、好的人力資源規(guī)劃應該遵守的原則1. 充分考慮內部、外部環(huán)境的變化2. 確保企業(yè)的人力資源保障3. 使企業(yè)和員工都得到長期的利益二、人力資源規(guī)劃的&ldqu.. |
| 打勝仗 建組織：企業(yè)管理班子建設（微工作坊） |
| 主講老師：康弘年 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 企業(yè)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導論：中國特色的組織建設第一講：班子建設概論一、干部和班子1. 干部的角色定位1）干部、管理者與領導的區(qū)別2）干部的三重角色認知3）干部在企業(yè)中的作用2. 班子的角色定位1）班子的界定范圍2）班子的角.. |
| 基于產品全生命周期管理的創(chuàng)新方法論 |
| 主講老師：高偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、產品管理的主要內容有哪些？1. 企劃 產品企劃 技術企劃2. 開發(fā) 產品開發(fā) 平臺開發(fā) 技術研究3. 上市ɨ.. |
| 產品創(chuàng)新方法論：設計思考Design Thinking |
| 主講老師：高偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、什么是設計思考Design Thinking？1. 設計思考的由來2. 什么是設計思考 IDEO前任CEO Tim Brown的定義 創(chuàng)新需要滿足的三個條件3. 應用設計思考的基本.. |
| 新質生產力下的企業(yè)數(shù)字化轉型的最佳實踐 |
| 主講老師：蔣滿霖 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 數(shù)字化 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入：世界在變化案例：小米無人黑工廠和全友家居綠色智造4.0工廠——新質生產力智能化、綠色化數(shù)據(jù)：2024年中國和全球十大獨角獸——看未來趨勢第一講：新質生產力在數(shù)字化轉型中的.. |
| 游戲化學習項目設計與運營 |
| 主講老師：段丹 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 運營管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：破冰活動：我參加過最有趣的學習項目第一篇：游戲化學習項目認知一、案例解析傳統(tǒng)學習項目和游戲化學習項目區(qū)別1.項目設計的思維轉變二、學習項目設計5C原則案例討論：學員進行討論得出游戲化項目具備的要素三、項目背景探尋.. |
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