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人才管理與股權(quán)激勵(lì)方案班

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥6800 時(shí)間：2024-05-23

第一天內(nèi)容以知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)為主，通過(guò)大量案例演練掌握知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用?！緦?zhuān)題 1】 基礎(chǔ)概念導(dǎo)入要點(diǎn) 1.1 ：人才的長(zhǎng)期價(jià)值要點(diǎn) 1.2 ：什么是中長(zhǎng)期激勵(lì)？要點(diǎn) 1.3 ：人才類(lèi)別及激勵(lì)導(dǎo)向..

人才管理與股權(quán)激勵(lì)

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥6800 時(shí)間：2023-06-16

1）源自咨詢項(xiàng)目的方案定制經(jīng)驗(yàn)謙啟咨詢的主要業(yè)務(wù)模式是咨詢項(xiàng)目，為企業(yè)提供定制化的解決方案，內(nèi)容包括組織優(yōu)化、薪酬優(yōu)化、績(jī)效考核優(yōu)化、人才分級(jí)、中長(zhǎng)期激勵(lì)等，為企業(yè)提供的是管理體系，而非單純的理念或局部..

以業(yè)務(wù)為導(dǎo)向的人才管理與發(fā)展體系

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥4200 時(shí)間：2022-11-17

一、建立以業(yè)務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)發(fā)展體系的定位 1.企業(yè)為何需要學(xué)習(xí)發(fā)展體系與管理2.學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略助力企業(yè)實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略 1）學(xué)習(xí)發(fā)展戰(zhàn)略支持業(yè)務(wù)發(fā)展——以終為始：解決經(jīng)營(yíng)績(jī)效議題..

“找到對(duì)的人”—企業(yè)招聘與人才解碼

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥3980 時(shí)間：2019-09-26

課程特點(diǎn)1. “實(shí)戰(zhàn)、接地氣、解決問(wèn)題”是課程的最大特色，也是本課程的不懈追求；2. 2天內(nèi)完成6大議題，10個(gè)案例分析題；3. 課程目標(biāo)不僅僅為了讓學(xué)員學(xué)..

2019年8月29—31日工業(yè)品銷(xiāo)售人才壓模系統(tǒng)全面提升公開(kāi)課即將開(kāi)課...

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥2500 時(shí)間：2019-08-29

構(gòu)建科學(xué)化系統(tǒng)化工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)流程+解析業(yè)務(wù)里程碑任務(wù)清單+輔導(dǎo)落地工具方法，快速批量化打造優(yōu)秀工業(yè)品精英人才。一、（1）工業(yè)品企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)的8大困惑1.新人的人數(shù)增長(zhǎng)非?？欤瑳](méi)有系統(tǒng)化的培訓(xùn)，就直..

8月29-31工業(yè)品銷(xiāo)售人才壓模系統(tǒng)全面提升公開(kāi)課即將...

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥2500 時(shí)間：2019-08-29

構(gòu)建科學(xué)化系統(tǒng)化工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)流程+解析業(yè)務(wù)里程碑任務(wù)清單+輔導(dǎo)落地工具方法，快速批量化打造優(yōu)秀工業(yè)品精英人才。一、（1）工業(yè)品企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)人才培養(yǎng)的8大困惑1.新人的人數(shù)增長(zhǎng)非?？?，沒(méi)有系統(tǒng)化的培訓(xùn)，就..

向華為學(xué)習(xí)--人才與干部

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥8800 時(shí)間：2019-04-26

一、人才與干部管理整體架構(gòu)1.人力資源管理的挑戰(zhàn)與發(fā)展2.戰(zhàn)略人力資源管理管理系統(tǒng)框架、戰(zhàn)略意圖與價(jià)值主張3.華為人才管理系統(tǒng)構(gòu)架4.滿足戰(zhàn)略所需的人才管理5.人才戰(zhàn)略規(guī)劃方法與工具（方..

2019年3月15—17日(人才壓模綜合版）工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)精英人才壓膜訓(xùn)練系統(tǒng)...

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥2500 時(shí)間：2019-03-15

課程大綱：一、建立工業(yè)品業(yè)務(wù)流程體系-“天龍八部”工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)的五大特征粗放業(yè)務(wù)營(yíng)銷(xiāo)與精細(xì)業(yè)務(wù)管理標(biāo)準(zhǔn)化業(yè)務(wù)開(kāi)發(fā)的推進(jìn)流程（工程項(xiàng)目）第一部：項(xiàng)目立項(xiàng)（10%）..

工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)精英人才壓膜訓(xùn)練公開(kāi)班

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥12000 時(shí)間：2018-04-26

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工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)精英人才壓模訓(xùn)練體系公開(kāi)課

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：￥2400 時(shí)間：2017-11-24

課程背景工業(yè)品企業(yè)打造銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)面臨諸多難點(diǎn)：選才難；培養(yǎng)難-成長(zhǎng)速度太慢；缺乏專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，選課難-課程針對(duì)性和實(shí)用性差；培訓(xùn)的知識(shí)很難形成系統(tǒng)化；培訓(xùn)知識(shí)落地轉(zhuǎn)化難；知識(shí)和技能傳承難…&he..

銷(xiāo)售人才路徑圖—塑造高效銷(xiāo)售管理者

主講老師：王飛 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、管理自我：駕馭轉(zhuǎn)型學(xué)習(xí)正確的管理思維識(shí)別銷(xiāo)售經(jīng)理角色遵守商業(yè)倫理搭建舞臺(tái)調(diào)整心理預(yù)期處理自身素質(zhì)問(wèn)題重新認(rèn)識(shí)自我駕馭轉(zhuǎn)型二、管理業(yè)務(wù)：達(dá)成團(tuán)隊(duì)銷(xiāo)售目標(biāo)市場(chǎng)..

企業(yè)人才梯隊(duì)建設(shè)及培養(yǎng)

主講老師：楊?lèi)倿?/a> 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

向GE學(xué)習(xí)：部屬培育與發(fā)展(人才培養(yǎng))

主講老師：沈慧民 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程大綱 一、員工價(jià)值開(kāi)發(fā)在企業(yè)戰(zhàn)略實(shí)施中的重要性 1、什么是執(zhí)行型組織和企業(yè)執(zhí)行流程？ （1）案例分析：好戰(zhàn)略，為什么執(zhí)行起來(lái)這么難？ （2）企業(yè)執(zhí)行體系的組成框架和要素2、人..

大客戶管理的核心驅(qū)動(dòng)——基于能力模型的人才培養(yǎng)

主講老師：鄭濤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

 了解能力素質(zhì)的概念 1. 成功通路要素 2. 能力素質(zhì)族概念 3. 能力素質(zhì)起源發(fā)展  員工能力構(gòu)建 1. 員工能力構(gòu)建理念 2. 員工能力設(shè)計(jì)思路..

SGL 企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)

主講老師：朱紅軍 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、行為事件訪談基于清晰的崗位要求與任務(wù)，將使用行為事件訪談的方法，對(duì)每位參與人員進(jìn)行一對(duì)一的訪談。旨在考查測(cè)評(píng)對(duì)象的任務(wù)完成方式與其實(shí)際在崗管理能力。訪談全程將做錄音，以保證其中立性二、角色扮..

企業(yè)人才盤(pán)點(diǎn)

主講老師：朱紅軍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

1. 行為事件訪談基于清晰的崗位要求與任務(wù)，將使用行為事件訪談的方法，對(duì)每位參與人員進(jìn)行一對(duì)一的訪談。旨在考查測(cè)評(píng)對(duì)象的任務(wù)完成方式與其實(shí)際在崗管理能力。訪談全程將做錄音，以保證其中立性。觀察的能力素質(zhì)..

大客戶管理的核心驅(qū)動(dòng)——基于能力模型的人才培養(yǎng)

主講老師：鄭濤 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

l 了解能力素質(zhì)的概念1. 成功通路要素2. 能力素質(zhì)族概念3. 能力素質(zhì)起源發(fā)展l 員工能力構(gòu)建1. 員工能力構(gòu)建理念2. 員工能力設(shè)計(jì)思路3. 員工能力構(gòu)建方法4. ..

如何留住核心人才

主講老師：楊?lèi)倿?/a> 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人才管理

主講老師：鮑愛(ài)中 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

《傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代人才管理》（1-2天）課程對(duì)象： 所有領(lǐng)導(dǎo)與管理者、人力資源部以及所有對(duì)傳統(tǒng)文化與人才管理感興趣的有道之士；課程目標(biāo) 了解春秋五霸的稱(chēng)霸原因與衰落； 了解戰(zhàn)國(guó)七雄的雄..

關(guān)鍵人才的激勵(lì)與保留與發(fā)展

主講老師：洪晟 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

1、關(guān)鍵人才界定及其保留的挑戰(zhàn)a)關(guān)鍵人才界定的四大原則b)中國(guó)經(jīng)濟(jì)環(huán)境下的關(guān)鍵人才保留挑戰(zhàn)2、人才流失診斷方法與保留模型a)人才流失診斷分析b)人才保留模型c)人才保留途徑總覽：薪..

從戰(zhàn)略地圖到人才地圖：搭建高效組織人才體系

主講老師：董栗序 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

戰(zhàn)略地圖與人才地圖組織發(fā)展中的兩大痛點(diǎn)VUCA時(shí)代的全新戰(zhàn)略地圖質(zhì)的飛躍：從學(xué)習(xí)地圖到人才地圖抓重點(diǎn)：關(guān)鍵崗位..

工業(yè)品營(yíng)銷(xiāo)人才壓模

主講老師：丁興良 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

【業(yè)務(wù)流程管控-天龍八部】第一步：信息收集電話邀約-目的電話邀約-原則電話邀約-方法電話邀約-標(biāo)準(zhǔn)電話邀約-注意事項(xiàng)第二部：深度接觸深度接觸--目的深度接觸--原則深..

敏捷人才發(fā)展項(xiàng)目設(shè)計(jì)與運(yùn)營(yíng)

主講老師：元曉敏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、課程導(dǎo)入1. VUCA時(shí)代人才培養(yǎng)發(fā)展5個(gè)新特征2. 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展4個(gè)典型問(wèn)題3. 人才培養(yǎng)發(fā)展思維升級(jí)1)人才的產(chǎn)品思維2)人才的經(jīng)營(yíng)思維3)人才的敏捷思維二、以終為始..

搭建人才梯隊(duì)—高潛人才的甄選與評(píng)估

主講老師：劉鈺 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、引子：高潛人才選拔是誰(shuí)的事？1.為什么企業(yè)要建立人才梯隊(duì)？2.人才選拔是誰(shuí)的事？3.高潛人才選拔的分工與合作呈現(xiàn)方式：游戲教學(xué)、課堂討論二、什么是潛力？1.潛力的一般定義2...

零售銀行核心人才梯隊(duì)建設(shè)與培養(yǎng) —一條能夠加速提升高績(jī)效的結(jié)構(gòu)化與個(gè)性化之路...

主講老師：郁曉冰 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一環(huán)節(jié) 利率市場(chǎng)化、互聯(lián)網(wǎng)金融下的零售銀行發(fā)展趨勢(shì)與“核心人才” 銀行業(yè)變革對(duì)銀行人才培養(yǎng)帶來(lái)的挑戰(zhàn)與壓力“核心人才戰(zhàn)略是新形勢(shì)..

戰(zhàn)略性人才梯隊(duì)建設(shè)與人才管理

主講老師：元曉敏 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、戰(zhàn)略型人才管理的的邏輯1、管理者兩項(xiàng)基本工作1)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略2)組織能力3、邁向未來(lái)的人才發(fā)展戰(zhàn)略1)人才戰(zhàn)略的價(jià)值2)人才供應(yīng)鏈3)人才梯隊(duì)建設(shè)4)人才管理二、以終為始..

“組織人才管理” ——人才引爆驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)增長(zhǎng)

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 頂層思考：新時(shí)代的人才管理理念1、企業(yè)成長(zhǎng)與人才戰(zhàn)略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才戰(zhàn)略的影響VUCA時(shí)代的人才戰(zhàn)略..

青年骨干人才的系統(tǒng)思維

主講老師：陳思杰 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 認(rèn)識(shí)系統(tǒng)思考‧ 真實(shí)世界里的系統(tǒng)案例‧ 線性思考 VS 系統(tǒng)思考‧ 細(xì)節(jié)性復(fù)雜 VS 動(dòng)態(tài)性復(fù)雜‧ 系統(tǒng)冰山理論‧ ..

基于戰(zhàn)略，人才驅(qū)動(dòng) ——公司人才盤(pán)點(diǎn)與梯隊(duì)建設(shè)

主講老師：胡曉莉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：關(guān)鍵人才在公司戰(zhàn)略落地中的核心作用第一講：認(rèn)知人才盤(pán)點(diǎn)一、什么是人才盤(pán)點(diǎn)二、人才盤(pán)點(diǎn)的目的和價(jià)值1. 向上支撐戰(zhàn)略2. 向下培養(yǎng)員工3. 向左對(duì)齊標(biāo)準(zhǔn)4. 向右整合資源..

“人才驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)” ——人才盤(pán)點(diǎn)的關(guān)鍵方法與繼任計(jì)劃...

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 人才盤(pán)點(diǎn)驅(qū)動(dòng)業(yè)務(wù)戰(zhàn)略1、人才盤(pán)點(diǎn)與業(yè)務(wù)戰(zhàn)略的邏輯VUCA時(shí)代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才戰(zhàn)略的影響VUCA時(shí)代的人才戰(zhàn)略布局..

道術(shù)合一領(lǐng)導(dǎo)力 ——以貢獻(xiàn)者為本的人才管理

主講老師：張世樂(lè) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

A.課程導(dǎo)入： Intel浦東工廠關(guān)閉的故事B.管理系統(tǒng)觀和管理背后的邏輯：1.Intel大學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展框架2.從Intel產(chǎn)品路線圖看管理邏輯3.“人才管理“模型..

“戰(zhàn)略性人力資源管理” ——企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展...

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源管理規(guī)劃及轉(zhuǎn)型1、企業(yè)戰(zhàn)略與人力資源戰(zhàn)略規(guī)劃企業(yè)戰(zhàn)略的解讀企業(yè)戰(zhàn)略落地的根本路徑人力資源戰(zhàn)略的內(nèi)容᠑..

管理人才培訓(xùn)課程——精品系列

主講老師：蘇建偉 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一章 了解員工需要1.人的需要的基本特點(diǎn)2.了解員工需要的四大方法3.處理員工需要的四大策略第二章 影響員工動(dòng)機(jī)1.需要與動(dòng)機(jī)的關(guān)系2.影響員工動(dòng)機(jī)的基本策略3.影響員工動(dòng)..

“人才戰(zhàn)略” ——組織變革與人才發(fā)展

主講老師：張劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講 頂層思考：新時(shí)代的人才理念與人才戰(zhàn)略1、企業(yè)成長(zhǎng)與人才戰(zhàn)略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)戰(zhàn)略與人才戰(zhàn)略業(yè)務(wù)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)人才戰(zhàn)略的影響VUCA時(shí)代的人才戰(zhàn)略布局市場(chǎng)驅(qū)動(dòng)的人才戰(zhàn)略2、標(biāo)桿企業(yè)..

華為實(shí)踐——人才管理心法

主講老師：丁曉劍 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：認(rèn)知篇——人才管理價(jià)值人才不是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)能力，對(duì)人才的有效管理才是企業(yè)真正的核心競(jìng)爭(zhēng)力--任正非2006人力資本的增值目標(biāo)要優(yōu)先于財(cái)務(wù)資本的增值目標(biāo)---..