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塑造職業(yè)陽光心態(tài)

主講老師：林慧熙 課程時長：2 天

一、課前感悟視頻：老板的危機意識和員工危機意識的缺失帶給我們成長的思考二、什么是職業(yè)陽光心態(tài)1.明確目標與方向1)我是誰，為什么而工作A.為生存：天下沒有免費的午餐，生活知道質(zhì)量..

職業(yè)素養(yǎng)與高效執(zhí)行力

主講老師：林慧熙 課程時長：2 天

模塊一、感悟團隊（理念學(xué)習(xí)）1、課前訓(xùn)練《開訓(xùn)、破冰》(1)統(tǒng)一問好回應(yīng)方式(2)強調(diào)紀律(3)視頻感受企業(yè)競爭實質(zhì)是團隊競爭2、巔峰團隊視頻案例：感悟高效團隊成功案例！ 提煉團隊肢..

優(yōu)質(zhì)職業(yè)觀——自動自發(fā)的職業(yè)素養(yǎng)

主講老師：劉疆 課程時長：2 天

一、課程思考我們今天為什么在這里？企業(yè)是什么？職業(yè)生涯規(guī)劃的誤區(qū)是什么？素質(zhì)提升的基礎(chǔ)認知對變化的認知案例分享:喬布斯的職涯成功分享；二、職業(yè)生涯的正確認知對職業(yè)生涯規(guī)劃..

大勢管理---職業(yè)生涯規(guī)劃

主講老師：賀安波 課程時長：1 天

一、職業(yè)生涯規(guī)劃介紹1、什么是職業(yè)生涯2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義3、職業(yè)生涯發(fā)展的階段4、“職業(yè)錨”及其類別二、職業(yè)的選擇1、性格與職業(yè)的匹配2、興趣..

商務(wù)禮儀與塑造員工職業(yè)形象

主講老師：侯婭 課程時長：2 天

1 禮儀意識養(yǎng)成篇禮儀從“心”開始一、打造陽光心態(tài)：態(tài)度＞技能 二、內(nèi)強個人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象；“禮儀”是現(xiàn)代競爭的附加值，人際關(guān)系的潤滑劑！..

成功職業(yè)者五項修煉

主講老師：賀安波 課程時長：1 天

一、第一項修煉——自我超越1.人的現(xiàn)代化的12條標準2.工作觀念的轉(zhuǎn)變3.向極限挑戰(zhàn)4.人人都能成功二、第二項修煉——改善心智模式..

商務(wù)禮儀與塑造員工職業(yè)形象方案A

主講老師：侯婭 課程時長：2 天

第一章：禮儀意識養(yǎng)成篇禮儀從“心”開始時尚禮儀定義時尚禮儀的重要性時尚禮儀的場景時尚禮儀分類時尚禮儀的五大特點第二章：商務(wù)場景之形象塑造篇..

職業(yè)形象與商務(wù)禮儀

主講老師：賀安波 課程時長：1 天

一、禮儀的基本理念 形象塑造的概念 建立良好第一印象重要性二、個人職業(yè)形象塑造女士著裝的要點男士著裝的規(guī)范化妝的禮儀良好的肢體語言三、公共場合基本社交禮儀行為舉止..

大勢管理——職業(yè)生涯規(guī)劃

主講老師：賀安波 課程時長：1 天

一、職業(yè)生涯規(guī)劃介紹1、 什么是職業(yè)生涯2、 職業(yè)生涯規(guī)劃的重要意義3、 職業(yè)生涯發(fā)展的階段4、“職業(yè)錨”及其類別二、職業(yè)的選擇1、 性格與職業(yè)的匹配 ..

使命感成就職業(yè)化員工調(diào)研問卷

主講老師：王竟東 課程時長：2 天

使命感成就職業(yè)化員工調(diào)研問卷姓名 部門 職位 年齡 您認為的職業(yè)化員工應(yīng)該具備哪些特質(zhì)？日常工作中，您覺得哪些職業(yè)行為促進組織氛圍的健康發(fā)展？優(yōu)秀職業(yè)人應(yīng)該必備什么樣的心態(tài)？..

擁抱變化--新生代員工職業(yè)適應(yīng)

主講老師：劉映吟 課程時長：1 天

第一講：職場啟航(講授+討論）一、初入職場的適應(yīng)問題分析視頻與討論導(dǎo)入：《歡樂頌》關(guān)雎爾的職業(yè)迷思1、問題一：不知如何轉(zhuǎn)換角色案例：好學(xué)生與好員工2、問題二：能力與需求錯位案例：是&..

職業(yè)生涯規(guī)劃 工作坊

主講老師：王念山 課程時長：1 天

一、關(guān)于職業(yè)的關(guān)鍵詞（1小時，案例與解析）1、職業(yè)與事業(yè)（“愛一行，干一行”與“干一行，愛一行”）2、智商與情商（智商情商在職場與學(xué)校的差異）3、..

職業(yè)化素養(yǎng)的提升

主講老師：李近平 課程時長：1 天

第一講：員工的職業(yè)觀引題：一張照片引發(fā)的思考!1、職業(yè)化的含義：市場化--客戶化--品質(zhì)化--需求化2、不斷成熟模式圖3、個人職業(yè)化塑造詮釋4、工作、職業(yè)與事業(yè)：視頻《穿普拉達的女王》 ..

職業(yè)化素養(yǎng)的提升

主講老師：李近平 課程時長：1 天

第一講：員工的職業(yè)觀引題：一張照片引發(fā)的思考!1、職業(yè)化的含義：市場化--客戶化--品質(zhì)化--需求化2、不斷成熟模式圖3、個人職業(yè)化塑造詮釋4、工作、職業(yè)與事業(yè)：視頻《穿普拉達的女王》 ..

職業(yè)化素養(yǎng)與服務(wù)意識

主講老師：王念山 課程時長：1 天

第一模塊：職業(yè)道德篇一、職業(yè)道德概述二、職業(yè)道德的內(nèi)容1、愛崗敬業(yè)（樂業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)）； 2、誠實守信（忠誠、維護企業(yè)信譽）；3、辦事公道； 4、遵章守紀； 5、保守秘密； 6、服務(wù)..

職業(yè)素養(yǎng)工作坊

主講老師：王念山 課程時長：1 天

一、課程導(dǎo)入（1小時）1、一個進化論的觀點備注：職業(yè)信念，職業(yè)技能，職業(yè)行為在人類進化中是如何產(chǎn)生的，職業(yè)素養(yǎng)的進化論意義。2、一個神奇的邏輯關(guān)系備注：每個人與他人的關(guān)系，關(guān)系所決定的角色，..

職業(yè)化塑造與管理者角色認知

主講老師：王念山 課程時長：2 天

第一部分：管理者職業(yè)化塑造一、職業(yè)化什么是職業(yè)化1、什么是職業(yè)化2、職業(yè)化所應(yīng)具備的要求-以服務(wù)為中心-以實現(xiàn)經(jīng)營自我為目標-以團隊為中心-不斷學(xué)習(xí)三：如何提高員工的職業(yè)..

從學(xué)校到銀行-新人職業(yè)化素養(yǎng)

主講老師：劉映吟 課程時長：1 天

第一講：職業(yè)生涯規(guī)劃與角色定位一、場景導(dǎo)入--客戶開口營銷的四大困境1.看不見2.記不住3.信不過4.情不牢二、銀行新人的個人品牌塑造1.長板化--Only One2.價值化..

優(yōu)秀員工的職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師：王竟東 課程時長：1 天

第一章 認清角色是關(guān)鍵角色的含義思考：同一件事，為什么需要不同的處理手段角色混亂導(dǎo)致的各種案例分析 “角色&rdq..

管理者的職業(yè)素養(yǎng)

主講老師：王念山 課程時長：2 天

第一單元：職業(yè)經(jīng)理人的迷失與困惑第二單元：中國職業(yè)經(jīng)理人的困惑→ 職業(yè)安全VS經(jīng)濟回報→ 現(xiàn)在VS未來 &..

職場幸福力 ——做成功的職業(yè)生涯管理者

主講老師：王薇莉 課程時長：1 天

第一部分：為什么需要職業(yè)生涯管理引入：互動游戲職業(yè)夢想圖何謂職業(yè)生涯管理？為什么我們需要職業(yè)生涯管理？視屏：人生10年職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)..

擁抱變化--新生代員工職業(yè)適應(yīng)

主講老師：劉映吟 課程時長：1 天

第一講：職場啟航(講授+討論）一、初入職場的適應(yīng)問題分析視頻與討論導(dǎo)入：《歡樂頌》關(guān)雎爾的職業(yè)迷思1、問題一：不知如何轉(zhuǎn)換角色案例：好學(xué)生與好員工2、問題二：能力與需求錯位案例：是&..

優(yōu)秀職業(yè)指導(dǎo)師必修課之生涯規(guī)劃工具實操篇

主講老師：賴豐 課程時長：2 天

一、規(guī)劃輔導(dǎo)師常見交流誤區(qū)1、缺乏對個體的深入了解(1)對輔導(dǎo)對象興趣方面不夠了解甚至不了解(2)對輔導(dǎo)對象的價值觀把握不足(3)對于性格方面過于依賴測試結(jié)果，忽略利用深度交流做出綜合判斷 ..

性格認識與職業(yè)規(guī)劃

主講老師：賴豐 課程時長：1 天

導(dǎo)入：找到屬于自己的性格卡片......第一篇 學(xué)習(xí)DISC 了解自己一、為什么需要了解團隊性格？怎么識別不同的性格？1、什么是性格色彩？是否可靠？經(jīng)典團隊案例分析導(dǎo)入&..

做成功的職業(yè)生涯管理者

主講老師：張超 課程時長：1 天

一、為什么需要職業(yè)生涯管理1、引入：互動游戲職業(yè)夢想圖 何謂職業(yè)生涯管理？ 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？ 職業(yè)生涯管理的基本內(nèi)容2、職業(yè)生..