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貴陽(yáng)企業(yè)員工培訓(xùn)講師
  • 袁文明培訓(xùn)講師

    袁文明

    袁文明 教練簡(jiǎn)介 團(tuán)隊(duì)訓(xùn)練專家 楊安...

  • 鄭宇峰培訓(xùn)講師

    鄭宇峰

    ◆ 北京大學(xué)工商企業(yè)管理 EMBA ...

典型客戶
貴陽(yáng)企業(yè)員工培訓(xùn)公開(kāi)課
貴陽(yáng)企業(yè)員工培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)課
  • 課程收益：第一部分：精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)（一）管理細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn)，并對(duì)管理結(jié)果產(chǎn)生完全不同的影響細(xì)節(jié)：能夠體現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律的細(xì)小事物和情節(jié)。海恩定律討論：醫(yī)院管理中服務(wù)欠佳的細(xì)節(jié)（二）未來(lái)管理將發(fā)生五大轉(zhuǎn)變 ..
  • 課程收益：第一部分：精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)（一）管理細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn)什么是細(xì)節(jié)？案例：銀行大廳經(jīng)理的迎客程序海恩定律討論：我們工作有哪些管理中制度無(wú)效的現(xiàn)象？是什么原因造成的？（二）精細(xì)化管理用數(shù)學(xué), 粗放式管理用..
  • 課程收益：一、什么是工匠精神1、工匠精神的含義1）工匠，俗稱能工巧匠2）工匠精神的定義2、工匠精神的三個(gè)層次1）基礎(chǔ)層工作倫理：尊重制度、尊重同事、尊重客戶職業(yè)道德：守時(shí)、合作、敬業(yè)、節(jié)儉浪費(fèi)不可接受佳能電..
  • 課程收益：第一部分：精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)（一）管理細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn)什么是細(xì)節(jié)案例：銀行大廳經(jīng)理的迎客程序海恩定律討論：我們工作有哪些管理中制度無(wú)效的現(xiàn)象、？是什么原因造成的？（二）精細(xì)化管理用數(shù)學(xué), 粗放式管理用..
  • 課程收益：第一部分：精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)案例：《康熙王朝》管理者依靠什么進(jìn)行管理（一）管理細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn)，并對(duì)管理結(jié)果產(chǎn)生完全不同的影響細(xì)節(jié)：能夠體現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律的細(xì)小事物和情海恩定律討論：我們工作有哪些..
  • 課程收益：課程提要：1：核心價(jià)值觀是企業(yè)的第一核心競(jìng)爭(zhēng)力2：管理的文化體現(xiàn)3：管理無(wú)法回避價(jià)值觀4：核心價(jià)值觀的作用機(jī)理5：核心價(jià)值觀的建立原則6：建立企業(yè)自己的核心價(jià)值觀第一部分：核心價(jià)值觀是第一核心競(jìng)爭(zhēng)力1..
  • 課程收益：培訓(xùn)背景：1、銀行業(yè)的激烈競(jìng)爭(zhēng)要求銀行的管理要從粗放型向精細(xì)化過(guò)度2、中國(guó)的商業(yè)銀行從功能銀行向流程銀行轉(zhuǎn)變必須從精細(xì)化開(kāi)始3、精細(xì)化管理是中國(guó)的商業(yè)銀行前后臺(tái)分離，以客戶為中心重新梳理和整合優(yōu)化業(yè)務(wù)流程進(jìn)行管理轉(zhuǎn)型和提高服..
  • 課程收益：培訓(xùn)背景醫(yī)院的管理很大程度上仍處于“慣性管理”，受中國(guó)傳統(tǒng)思想影響，“醫(yī)而優(yōu)則仕”成為醫(yī)院普遍運(yùn)用的人事晉升規(guī)則， “重臨床、輕管理”的傾向較為嚴(yán)重?；颊叩却龝r(shí)..
  • 課程收益：一：工業(yè)4.0展望德國(guó)工業(yè)4.0的定義：概念和理解工業(yè)4.0的來(lái)源及概念世界工業(yè)化歷史：第一次工業(yè)革命世界工業(yè)化歷史：第二次工業(yè)革命世界工業(yè)化歷史：第三次工業(yè)革命工業(yè)4.0戰(zhàn)略提出時(shí)代背景實(shí)施工業(yè)..
  • 課程收益：關(guān)鍵客戶即大客戶、重點(diǎn)客戶、主要客戶、優(yōu)質(zhì)客戶等。第一部分、銀行關(guān)鍵客戶開(kāi)發(fā)的現(xiàn)狀及趨勢(shì)一、銀行關(guān)鍵客戶開(kāi)發(fā)的基本現(xiàn)狀：１：關(guān)系單２：行長(zhǎng)單3 : 明星客戶經(jīng)理單思考并寫(xiě)下：目前我們關(guān)鍵客戶的維護(hù)方式如時(shí)..
  • 課程收益：精細(xì)化管理理論與實(shí)踐課程大綱：企業(yè)精細(xì)化管理的從四個(gè)層次實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)保障： 建管理系統(tǒng)——宏觀通過(guò)管理要素控制組織整體和個(gè)體工作質(zhì)量 （從系統(tǒng)上確保制度、流程的良好執(zhí)行和高效、穩(wěn)定的團(tuán)隊(duì)建設(shè)，確保組織..
  • 課程收益：第一部分：可以獻(xiàn)出生命的文化1：軍隊(duì)文化的內(nèi)涵２：軍隊(duì)文化與人的自然本能和經(jīng)濟(jì)本能的矛盾３：軍隊(duì)文化的層次和結(jié)構(gòu)４：軍隊(duì)文化建設(shè)的手段和方法５：如何建設(shè)一種能夠產(chǎn)生像軍人一樣優(yōu)秀員工的文化第二部分:令人忠誠(chéng)敬業(yè)的..
  • 課程收益：第一部分：精細(xì)化管理源于細(xì)節(jié)案例：《康熙王朝》管理者依靠什么進(jìn)行管理（一）管理細(xì)節(jié)隨處可見(jiàn)，并對(duì)管理結(jié)果產(chǎn)生完全不同的影響：細(xì)節(jié)：能夠體現(xiàn)事物內(nèi)在聯(lián)系和客觀規(guī)律的細(xì)小事物和情海恩定律討論：我們工作有哪些管理中制度..
  • 課程收益：第一講：信息安全管理的認(rèn)知一、信息和信息資產(chǎn)分類信息：是一種資產(chǎn)，就像企業(yè)其它資產(chǎn)一樣重要，對(duì)企業(yè)具有重要的價(jià)值，因此需要受到適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)1. 數(shù)據(jù)資產(chǎn)（紙本文件、電子文件）2. 軟件資產(chǎn)（業(yè)務(wù)系統(tǒng)、OA軟件、操作系統(tǒng)、數(shù)..
  • 課程收益：課題：6S管理基礎(chǔ)課綱基本基本：第一部分：現(xiàn)場(chǎng)管理診斷一、 尋找企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)支點(diǎn)二、 現(xiàn)場(chǎng)給人的感覺(jué)三、 不良現(xiàn)象造成的浪費(fèi)四、 不良現(xiàn)象診斷（一/二）五、 處治方劑六、 處方成分第二部分：6..
  • 課程收益：思維板塊：科學(xué)發(fā)展觀講座、企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略、企業(yè)危機(jī)管理、綜合平衡計(jì)分卡講座、經(jīng)濟(jì)增加值(EVA)講座、非財(cái)務(wù)干部的財(cái)務(wù)思維。素質(zhì)板塊：企業(yè)文化與企業(yè)精神、中層干部的角色定位與職責(zé)、干部形象與禮儀、領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)、執(zhí)行與執(zhí)行力。應(yīng)..
  • 課程收益：團(tuán)隊(duì)激勵(lì)每個(gè)人都是可以被激勵(lì)，從而提高工作績(jī)效的。那么，如何才能有效地激勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一位成員呢？作為管理者，你應(yīng)該制定一個(gè)正式的、綜合性的員工激勵(lì)計(jì)劃，從而給與團(tuán)隊(duì)成員持續(xù)有效的激勵(lì)，幫助團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造佳績(jī)。通過(guò)這堂課程的學(xué)習(xí)，你將學(xué)習(xí)綜..
  • 課程收益：課程名稱：規(guī)范行政行為創(chuàng)優(yōu)服務(wù)質(zhì)量——政府精細(xì)化管理培訓(xùn)講師：吳宏彪培訓(xùn)時(shí)間：1天培訓(xùn)目標(biāo)：1：明白政府精細(xì)化管理的基本內(nèi)涵2：了解政府精細(xì)化管理的目的和意義3：掌握開(kāi)展政府精細(xì)化..
  • 課程收益：當(dāng)今很多夫妻，把孩子當(dāng)寵物養(yǎng)，不斷的在用愛(ài)的方式傷害著孩子，自己卻全然不知。為了讓孩子變得更加的優(yōu)秀，不斷讓孩子參加各種學(xué)習(xí)班，這是孩子想要的嗎? 孩子在成長(zhǎng)，但是自己卻不能自理自己的生活。 孩子想和身邊的朋友玩耍，但是發(fā)現(xiàn)不能合群，這..
  • 課程收益：課題：6S管理基礎(chǔ)與務(wù)實(shí)課綱主要內(nèi)容：第一部分：現(xiàn)場(chǎng)管理診斷一、 尋找企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)支點(diǎn)二、 現(xiàn)場(chǎng)個(gè)人的感覺(jué)三、 不良現(xiàn)象造成的浪費(fèi)四、 不良診斷五、 處治方劑六、 處方成分第二部分：6S管理基礎(chǔ)一、..
  • 課程收益：提升管理溝通能力溝通的效率取決于說(shuō)者與聽(tīng)者雙方對(duì)彼此的理解程度。即使是來(lái)自同一文化，講同一種語(yǔ)言，追求同一個(gè)目標(biāo)的兩個(gè)人，彼此之間也會(huì)經(jīng)常無(wú)法理解，甚至?xí)l(fā)生沖突。因此，你需要了解解決這一問(wèn)題的必要性。課程概要：確定你的溝通..
  • 課程收益：一、商務(wù)禮儀概述 何謂商務(wù)禮儀 禮儀的重要性二、形象禮儀1.男士職場(chǎng)儀容 頭發(fā)、面部、手部的規(guī)范2.女士職場(chǎng)儀容 頭發(fā)、面部、手部規(guī)范3.男士職場(chǎng)儀表 服裝、領(lǐng)帶、鞋襪的規(guī)范4.女士職場(chǎng)儀表 服裝、鞋襪、配飾的規(guī)范 ..
  • 課程收益：《精細(xì)化管理+精益思想+工廠車間精細(xì)化管理》課程時(shí)長(zhǎng)：3天授課老師：吳宏彪等授課費(fèi)用：面議 課程背景 目前車間管理中的普遍現(xiàn)象有工作人員工作不認(rèn)真細(xì)致，管理粗放，執(zhí)行能力差。車間日常管理中必須的流程、程序、制度等基礎(chǔ)管理體系..
  • 課程收益：《精細(xì)化管理+中高層管理者技能提升+中高層執(zhí)行力》課程時(shí)長(zhǎng)：3天 授課老師：吳宏彪、高伯任授課費(fèi)用：面議 課程背景 激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)要求企業(yè)的管理要從粗放型向精細(xì)化過(guò)度。中國(guó)的企業(yè)管理水平的提升必須從精細(xì)化開(kāi)始。 精細(xì)化..
  • 課程收益：第一講：項(xiàng)目合規(guī)性和治理一、規(guī)劃和管理項(xiàng)目的合規(guī)性1. 確認(rèn)項(xiàng)目合規(guī)性要求（如保護(hù)措施、健康與安全、監(jiān)管合規(guī)性）2. 對(duì)合規(guī)類別進(jìn)行分類3. 確定在合規(guī)性方面的潛在威脅4. 使用方法來(lái)支持合規(guī)性5. 分析不合規(guī)的..
  • 課程收益：第一章、逾期貸款的催收與法律實(shí)務(wù)一、P2P的全流程風(fēng)險(xiǎn)管理二、逾期貸款分析三、逾期清收的方法和技巧四、夫妻共同債務(wù)處理五、利用擔(dān)保和抵押權(quán)清收六、非訴訟類清收手段第二章、P2P網(wǎng)貸的主要風(fēng)險(xiǎn)及破解一、P2..
  • 課程收益：第一部分：什么是工業(yè)4.0一、時(shí)代背景1、對(duì)新興產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新能力的憂慮2、對(duì)國(guó)家產(chǎn)業(yè)戰(zhàn)略方向的憂慮3、傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的憂慮4、市場(chǎng)、技術(shù)和產(chǎn)業(yè)變化二、工業(yè)4.0與1.0.2.0,3.0的區(qū)別三、基本內(nèi)容1個(gè)..
  • 課程收益：第一講：了解自己固有情境領(lǐng)導(dǎo)力管理模式一、監(jiān)控型1. 注重貫徹執(zhí)行規(guī)章制度2. 擅長(zhǎng)實(shí)施行政指令3. 喜歡獨(dú)自制定公司長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)和策略二、顧問(wèn)型1. 注意傳授經(jīng)驗(yàn)2. 下屬求助時(shí)習(xí)慣給與解決方法三、陪導(dǎo)型 ..
  • 課程收益：課程背景 ：自古中國(guó)重君子之德，君子之德踐行于外就是“禮”，“禮形諸于外、德輝動(dòng)于內(nèi)”---這是對(duì)“德”與“禮”關(guān)系的最好詮釋，看似很形..
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