主講老師:孫秀龍 課程時長:2 天
上午9:00—12:00(中途休息1次20分鐘)1、工作坊認知1)自主管理(自選桌長、計時員、匯報員、記錄員)2)入桌禮儀(六項共同遵守的工作坊約定)3)協(xié)同運營的基本邏輯關(guān)系(從行為層面..
主講老師:韓麗 課程時長:1 天
第一部分 心靈會話 1、引導學員步入咖啡館 2、歡迎詞并引導學員相互認識 3、引導學員開始4輪咖啡館會話體驗 3、引導學員達成共識 第二部分 世界咖啡匯談過程指南 1、引導大家總結(jié)世界咖啡的步驟和流程 2、世界咖..
“國有企業(yè)黨支部工作創(chuàng)新”世界咖啡工作坊
主講老師:任景鋒 課程時長:2 天
時間 6小時(如果為3小時課程,則第一階段內(nèi)容為30分鐘)參加對象 國企黨支部人員促動師小組 小組促動師(館主)、記錄員、計時員、發(fā)言人內(nèi)容 參考時間 主要關(guān)鍵點 核心技術(shù)或工具 備注..
主講老師:曹愛子 課程時長:1 天
行動學習概述一、行動學習定義二、行動學習七大促動技術(shù)1. 聚焦式會話法2. 團隊共創(chuàng)法3. 群策群力六步法4. 復盤5. 世界咖啡6. 欣賞式探詢7. 開放空間第二講:世界咖啡..
主講老師:趙衛(wèi) 課程時長:2 天
第一部分 行動學習與促動技術(shù)1.行動學習的起源與介紹2.行動學習中常用的促動技術(shù)3.促動師的角色定位和價值4.促動師與培訓師的區(qū)別5.促動技術(shù)的在不同場景的作用和意義第二部分 世界咖啡匯談過程..
主講老師:張一丹 課程時長:2 天
世界咖啡以全新的角度把對話當做一個核心流程,團體和組合可以透過對話去改變周圍的環(huán)境,催生有助于成功的必要知識。核心:匯聚眾人火花,開啟智慧之門方法:匯談,探索。跨界:世界咖啡適合探討有深層意涵的事情,他可..
主講老師:韓麗 課程時長:1 天
第一講:心靈會話一、引導學員步入咖啡館二、引導學員開始咖啡館會話體驗三、引導學員達成共識第二講:世界咖啡匯談過程指南一、引導大家總結(jié)世界咖啡的步驟和流程二、世界咖啡是什么?三、世界咖啡與引..
主講老師:周希奇 課程時長:2 天
課程特色:1、專業(yè)研發(fā):課程由世界管理大師、學習型組織之父彼得·圣吉創(chuàng)建的國際組織學習學會(SoL)的中國機構(gòu)—索奧中國(SoL China)團隊研發(fā),以《第五項修煉》理論為指導思想,融..
主講老師:孫秀龍 課程時長:2 天
上午9:00—12:00(中途休息1次20分鐘)1、工作坊認知1)自主管理(自選桌長、計時員、匯報員、記錄員)2)入桌禮儀(六項共同遵守的工作坊約定)3)協(xié)同運營的基本邏輯關(guān)系(從行為層面..
主講老師:韓麗 課程時長:1 天
第一部分 心靈會話1、引導學員步入咖啡館2、歡迎詞并引導學員相互認識3、引導學員開始4輪咖啡館會話體驗3、引導學員達成共識第二部分 世界咖啡匯談過程指南1、引導大家總結(jié)世界咖啡的步驟和流程..
主講老師:韓麗 課程時長:2 天
第一講:心靈會話一、引導學員步入咖啡館二、歡迎詞并引導學員相互認識三、引導學員開始咖啡館會話體驗四、引導學員達成共識第二講:世界咖啡匯談過程指南一、引導大家總結(jié)世界咖啡的步驟和流程二、世界..
主講老師:劉進華 課程時長:2 天
小測試:您是否需要“世界咖啡“一、走近“世界咖啡”1、什么是世界咖啡2、世界咖啡的原理3、世界咖啡的7個準則二、怎么“玩”世..
主講老師:韓麗 課程時長:1 天
第一部分 心靈會話 1、引導學員步入咖啡館 2、歡迎詞并引導學員相互認識 3、引導學員開始4輪咖啡館會話體驗 3、引導學員達成共識 第二部分 世界咖啡匯談過程指南 1、引導大家總結(jié)世界咖啡的步驟和流程 2、世界咖..
主講老師:周希奇 課程時長:2 天
一、世界咖啡的認知1、世界咖啡的融合(1)讓我們聊聊身邊的伙伴(2)從我到我們的轉(zhuǎn)變(3)學習型組織的認知2、世界咖啡的解讀(1)世界咖啡源起與發(fā)展(2)世界咖啡定義與價值(3)世界咖..
“國有企業(yè)黨支部工作創(chuàng)新”世界咖啡工作坊
主講老師:任景鋒 課程時長:2 天
時間 6小時(如果為3小時課程,則第一階段內(nèi)容為30分鐘)參加對象 國企黨支部人員促動師小組 小組促動師(館主)、記錄員、計時員、發(fā)言人內(nèi)容 參考時間 主要關(guān)鍵點 核心技術(shù)或工具 備注..
主講老師:韓麗 課程時長:1 天
第一講:溝通與跨部門溝通的差異 溝通的終極目標 跨部門溝通與溝通為什么有不同 跨部門溝通的意義和價值有哪些討論分析:不同層級的干部對跨部門溝通的具體要求..
主講老師:曹愛子 課程時長:1 天
行動學習概述一、行動學習定義二、行動學習七大促動技術(shù)1. 聚焦式會話法2. 團隊共創(chuàng)法3. 群策群力六步法4. 復盤5. 世界咖啡6. 欣賞式探詢7. 開放空間第二講:世界咖啡..
主講老師:趙衛(wèi) 課程時長:2 天
第一部分 行動學習與促動技術(shù)1.行動學習的起源與介紹2.行動學習中常用的促動技術(shù)3.促動師的角色定位和價值4.促動師與培訓師的區(qū)別5.促動技術(shù)的在不同場景的作用和意義第二部分 世界咖啡匯談過程..
主講老師:陶娟 課程時長:1 天
一、解決問題的五步法1、 澄清問題 2、分析問題3、歸納排序4、解決方案5、行動計劃二、七項原則1、明確會談內(nèi)容,營造氛圍2、探索真正重要的問題3、鼓勵每個人積極參與貢獻4、吸..
實戰(zhàn)派工作匯報教練。 TED 中國演講教練 世界500強 Honeywell 人才發(fā)展經(jīng)理,15年世界500強..
華人世界之永恒的經(jīng)典--周易之易經(jīng)篇
楊慶中,中國人民大學哲學院教授、博士生導師,國際易學聯(lián)合會副秘書長。研究方向為先秦儒學、傳統(tǒng)易學、現(xiàn)代易學等。著有《..
楊慶中,中國人民大學哲學院教授、博士生導師,國際易學聯(lián)合會副秘書長。 研究方向為先秦儒學、傳統(tǒng)易學、現(xiàn)代易學等。著有..
楊慶中,中國人民大學哲學院教授、博士生導師,國際易學聯(lián)合會副秘書長。研究方向為先秦儒學、傳統(tǒng)易學、現(xiàn)代易學等。著有《..
楊慶中,中國人民大學哲學院教授、博士生導師,國際易學聯(lián)合會副秘書長。研究方向為先秦儒學、傳統(tǒng)易學、現(xiàn)代易學等。著有《..
楊慶中,中國人民大學哲學院教授、博士生導師,國際易學聯(lián)合會副秘書長。研究方向為先秦儒學、傳統(tǒng)易學、現(xiàn)代易學等。著有《..