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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課

管理者成長(zhǎng)地圖之場(chǎng)景化溝通訓(xùn)練—高效團(tuán)隊(duì)溝通 |
主講老師:張紅領(lǐng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一講:管理溝通基石—結(jié)構(gòu)化溝通與有效反饋1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng):聽(tīng)到意圖傾聽(tīng)的三個(gè)層次A.精準(zhǔn)傾聽(tīng)B.建立信任C.真心反饋結(jié)構(gòu)化傾聽(tīng)—鐵三角公式A.接受事實(shí).. |
下屬激勵(lì)與輔導(dǎo) |
主講老師:韓軍   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、如何擁有激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——感染和激勵(lì)追隨者?1、激發(fā)型領(lǐng)導(dǎo)者的四大特征: 理想化影響力 鼓舞性激勵(lì) 智力激發(fā) 個(gè)性化關(guān)懷.. |
基于DISC性格分析的高效溝通 |
主講老師:張紅領(lǐng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:高效溝通的認(rèn)知1、溝通對(duì)每個(gè)人的意義2、影響溝通的障礙3、溝通的三腦原理安全腦、情緒腦、視覺(jué)腦4、溝通的十二字箴言想什么、要什么給什么、干什么第二.. |
玩轉(zhuǎn)Z時(shí)代招聘-用精準(zhǔn)選人提升企業(yè)利潤(rùn) |
主講老師:張娜   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、為什么選人能夠決定企業(yè)利潤(rùn)1、企業(yè)招聘六大痛點(diǎn)畫(huà)像理不清人才找不到識(shí)別不精準(zhǔn)看中的不來(lái)人才留不住庸才走不掉 .. |
傳統(tǒng)HR轉(zhuǎn)型HRBP—從支持走向管理 |
主講老師:張娜   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)轉(zhuǎn)型突破面臨哪些挑戰(zhàn)1、降本增效&利潤(rùn)提升組織架構(gòu)冗余帶來(lái)的管理成本不斷升高但企業(yè)的經(jīng)營(yíng)利潤(rùn)卻在降低人才結(jié)構(gòu)冗余帶來(lái)的人效低下但人力成本卻不斷升高2、戰(zhàn)略轉(zhuǎn)型&業(yè)績(jī).. |
非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
主講老師:張杰   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:【思考與分享】管理是什么? 一.業(yè)務(wù)部門(mén)管理者的角色認(rèn)知【視頻賞析】修女也瘋狂1.業(yè)務(wù)部門(mén)管理者的職責(zé)2.管理者的十一項(xiàng)修煉3.工作重點(diǎn)分配4.三大能力分配5.管人與做事6.人的素質(zhì)三層次7.管理者的.. |
DeepSeek 重塑金牌招聘官 |
主講老師:崔慶法   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人工智能 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、Deepseek重塑人力資源管理1、現(xiàn)象級(jí)deepseek解讀Deepseek爆火數(shù)據(jù)分析Deepseek催生AI的深入應(yīng)用Deepseek賦能人力管理2、Deep.. |
企業(yè)薪酬體系設(shè)計(jì)與優(yōu)化升級(jí) |
主講老師:毛司禾   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一.為什么要設(shè)計(jì)企業(yè)薪酬體系1. 案例:一個(gè)激勵(lì)的小故事2. 能幫助企業(yè)解決什么問(wèn)題3. 企業(yè)薪酬的激勵(lì)作用4. 七大錯(cuò)誤薪酬二.什么是企業(yè)薪酬體系1. 全面薪酬概念薪酬本質(zhì)=.. |
賦能增效—OKR目標(biāo)驅(qū)動(dòng)關(guān)鍵成果 |
主講老師:崔慶法   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、管理挑戰(zhàn)應(yīng)對(duì)與OKR1、新形勢(shì)下管理的多重挑戰(zhàn)經(jīng)濟(jì)環(huán)境的多元變化企業(yè)生存環(huán)境的日益嚴(yán)峻新生代員工的特點(diǎn)管理者的挑戰(zhàn)案例研討:管理者的迷失與挑戰(zhàn) .. |
場(chǎng)景式領(lǐng)導(dǎo)力 |
主講老師:文熠   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、管理者與領(lǐng)導(dǎo)者的區(qū)別二、領(lǐng)導(dǎo)者必須修煉的六維領(lǐng)導(dǎo)力(一)價(jià)值導(dǎo)向視頻分析課堂練習(xí):共建團(tuán)隊(duì)價(jià)值(二)業(yè)績(jī)導(dǎo)向場(chǎng)景分析:A總與B總的意見(jiàn)分歧Ⅰ(三)客戶(hù)導(dǎo)向場(chǎng)景分析:A總與B總的意見(jiàn)分歧Ⅱ課堂練習(xí):.. |
暢通無(wú)阻的跨部門(mén)溝通 |
主講老師:張紅領(lǐng)   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一部分 溝通與溝通者一、跨部門(mén)溝通的本質(zhì)1.溝通能否被復(fù)制●技能可復(fù)制●狀態(tài)很難復(fù)制二、跨部門(mén)溝通與協(xié)作1.跨部門(mén)溝通的內(nèi)涵達(dá)成任務(wù)建立關(guān)系2.跨部門(mén)溝通三要素&.. |
職場(chǎng)心動(dòng)力——陽(yáng)光心態(tài)與情壓管理技巧 |
主講老師:陳明麗   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:課程導(dǎo)入熱身活動(dòng):雞尾酒會(huì)世衛(wèi)組織心理健康標(biāo)準(zhǔn)/測(cè)評(píng)2022年國(guó)民心理健康調(diào)查報(bào)告一、認(rèn)知壓力:壓力的本質(zhì)、價(jià)值壓力的定義壓力公式、團(tuán)隊(duì)挑戰(zhàn)壓力的價(jià)值與意義齊加尼克效應(yīng)壓力模式及覺(jué)察活動(dòng):壓力圖片.. |
高效溝通 |
主講老師:周雋峰   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:認(rèn)識(shí)溝通1、小活動(dòng):繪圖游戲2、溝通的基本理論模型 溝通的基本含義 溝通的三大要素 溝通中的障礙 溝通的三種類(lèi)型第二單元:突出重點(diǎn)的S.. |
問(wèn)題分析與解決 |
主講老師:陶娟   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一部分:初識(shí)問(wèn)題一、思考三個(gè)問(wèn)題1、了解問(wèn)題與提問(wèn)之間的區(qū)別2、什么是我們真正要解決的問(wèn)題3、我們對(duì)待問(wèn)題應(yīng)該有的態(tài)度二、面對(duì)問(wèn)題時(shí)的三種思維認(rèn)知練習(xí):如何群策思維下的解決問(wèn)題的流程第二部分:解讀問(wèn)題(.. |
成為優(yōu)秀的管理者 |
主講老師:李彥池   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:1. 管理者的定義:2. 管理者(managers),通過(guò)決策,分配資源,指導(dǎo)和輔導(dǎo)別人的活動(dòng)從而實(shí)現(xiàn)工作目標(biāo)3. 管理者(managers),通過(guò)協(xié)調(diào)組織內(nèi)部資源,與團(tuán)隊(duì)一起,共同協(xié)作實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)。4. 管理的(manag.. |
管理者的角色定位 |
主講老師:周雋峰   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:一、管理者作用為什么?1、學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)內(nèi)容介紹2、管理過(guò)三關(guān) 目標(biāo)關(guān) 溝通關(guān) 執(zhí)行關(guān)3、管理者角色層級(jí)定位要清晰4、企業(yè)成功路徑分析:經(jīng)理在企業(yè)價(jià)值鏈中起什么.. |
凝心聚力—助力高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的六項(xiàng)策略 |
主講老師:張紅領(lǐng)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:第一單元:高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的本質(zhì)1、團(tuán)隊(duì)的基本含義團(tuán)隊(duì)是由員工和管理層組成的一個(gè)共同體,有共同理想目標(biāo),愿意共同承擔(dān)責(zé)任,共享榮辱,在團(tuán)隊(duì)發(fā)展過(guò)程中,經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)、磨合、調(diào)整和創(chuàng)新,形成主動(dòng)、高效、合作且有創(chuàng)意的團(tuán)體,解決問(wèn)題,達(dá)到.. |
結(jié)構(gòu)性思維與工作匯報(bào) |
主講老師:張紅領(lǐng)   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:模塊一:認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)化思維及作用現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試:一串結(jié)構(gòu)化數(shù)字記憶測(cè)試一、結(jié)構(gòu)化思維定義二、學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)化思維必要性1.信息泛濫2.干擾頻繁3.耐心有限三、結(jié)構(gòu)化表達(dá)的作用1.想清楚2.說(shuō)明白3.記輕松工具.. |
高管薪酬績(jī)效實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練營(yíng) |
主講老師:伍純   培訓(xùn)天數(shù):2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 績(jī)效管理 行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè) |
課程簡(jiǎn)介:一、你帶領(lǐng)的是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)嗎?(一)團(tuán)隊(duì)超預(yù)期完成目標(biāo)就是高績(jī)效團(tuán)隊(duì)嗎? 案例分享(二)高績(jī)效團(tuán)隊(duì)的特征:業(yè)績(jī)高+過(guò)程好+領(lǐng)導(dǎo)優(yōu)秀(三)優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)做哪幾件事情?讓員工想干+讓員工會(huì)干+輔導(dǎo)關(guān)鍵員工成為標(biāo)桿(四)績(jī)效.. |
可復(fù)制的溝通力 |
主講老師:梁蕊琳   培訓(xùn)天數(shù):1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別: |
課程簡(jiǎn)介:1 溝通——管理者的必修課職場(chǎng)內(nèi)人與人的關(guān)系就像一張網(wǎng)上的各種結(jié)點(diǎn),當(dāng)人們通過(guò)溝通相互連接時(shí),總會(huì)受到由于認(rèn)知、性格、關(guān)系等各種因素而造成的障礙,當(dāng)我們真正了解了這些障礙的來(lái)由并做好準(zhǔn)備去解決它們時(shí),每個(gè)人都.. |
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