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重慶人力資源管理培訓(xùn)方案 專(zhuān)欄 》

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內(nèi)訓(xùn)課
  • 贏在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導(dǎo)力提升

    主講老師:司銘宇 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一章:銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享:“兵王”轉(zhuǎn)換成銷(xiāo)售領(lǐng)導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責(zé)4.案例研討:這樣的干部如何..

  • 法商思維與財(cái)富智慧——保險(xiǎn)高凈值人群財(cái)富管理

    主講老師:李竟成 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程背景:● 不要在離婚時(shí)才想起《婚姻法》;● 不要在傳承時(shí)才想起《繼承法》;● 不要在風(fēng)險(xiǎn)來(lái)臨時(shí)才想起保險(xiǎn)、信托、遺囑等工具;作為保險(xiǎn)客戶(hù)經(jīng)理需要對(duì)相關(guān)法律有全面的認(rèn)識(shí),提升自己的&ldq..

  • 新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的家庭財(cái)富管理——保險(xiǎn)財(cái)稅改制篇(客戶(hù)答謝會(huì)版)...

    主講老師:李竟成 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    課程背景:2018年,中國(guó)經(jīng)濟(jì)處于轉(zhuǎn)型攻堅(jiān)期,深化改革也開(kāi)始進(jìn)入深水區(qū),為什么今年崔永元要大張旗鼓的“炮轟范冰冰”?為什么兩稅合并落地如此迅速?房產(chǎn)稅是否呼之欲出?遺產(chǎn)稅是否加速..

  • 新經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下的家庭財(cái)富管理——保險(xiǎn)時(shí)政熱點(diǎn)篇(客戶(hù)答謝會(huì)版)...

    主講老師:李竟成 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    課程背景:2018年即是改革開(kāi)放40周年,也是戊戌變法120周年,外有美國(guó)貿(mào)易戰(zhàn)時(shí)時(shí)緊逼,內(nèi)有改革深水區(qū)步步驚心,中國(guó)經(jīng)濟(jì)正處于一個(gè)偉大的變革轉(zhuǎn)型時(shí)期,貿(mào)易戰(zhàn)對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)如何影響?房產(chǎn)稅是否面臨加速落地?..

  • PAP性格管理

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:性格解析一、性格管理的意義和運(yùn)用范圍二、PAP性格管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)1、性格解析的流派2、PAP性格分析法的五大優(yōu)勢(shì)三、洞悉人性:DISC四型性格解析1、性格解析的二維思路..

  • 運(yùn)用性格的力量管理情緒和壓力

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    培訓(xùn)方式:互動(dòng)式教學(xué),性格測(cè)評(píng)、自我測(cè)試、小組研討、角色扮演第一部分:管理者的情緒管理一、認(rèn)識(shí)情緒1、情緒的含義2、情緒管理的意義3、情商與智商的關(guān)系4、正面情緒和負(fù)面情緒 ..

  • PAP性格管理系列課程

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:性格解析一、性格管理的意義和運(yùn)用范圍二、PAP性格管理系統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)1、性格解析的流派2、PAP性格分析法的五大優(yōu)勢(shì)三、洞悉人性:DISC四型性格解析1、性格解析的二維思路..

  • 情境高爾夫—溝通管理

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專(zhuān)業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式:分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱:..

  • 情境高爾夫—橫向管理

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專(zhuān)業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱:第..

  • 情境高爾夫—向上管理

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專(zhuān)業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱情境..

  • 情境高爾夫TM管理實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    情境高爾夫背景介紹: 比爾.蓋茨、杰克.韋爾奇,喬布斯、李嘉誠(chéng)、柳傳志、馬云。。。。。等著名的企業(yè)家,他們既是管理精英,又是高爾夫高手,古今中外無(wú)數(shù)的行業(yè)精英們的成功案例告訴我們,盡管行業(yè)不同、背景各異..

  • 房地產(chǎn)批量精裝修項(xiàng)目管理

    主講老師:孟工 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程特色:本培訓(xùn)運(yùn)用大量實(shí)戰(zhàn)案例,借鑒標(biāo)桿企業(yè)的成功經(jīng)驗(yàn),吸取其經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)和改進(jìn)成果,從甲方角度闡述應(yīng)該如何實(shí)施精裝房項(xiàng)目管理,不再走別人已經(jīng)走過(guò)的彎路,不再付出別人已經(jīng)付出過(guò)的代價(jià),對(duì)甲方在開(kāi)發(fā)精裝房項(xiàng)..

  • 情境高爾夫—向下管理

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    一、課程特色:情境模擬+案例分析+角色扮演+分組辯論+專(zhuān)業(yè)測(cè)試+能力評(píng)估二、培訓(xùn)方式:分組競(jìng)爭(zhēng)+案例分析+情景模擬+角色扮演+測(cè)試評(píng)估+頭腦風(fēng)暴+游戲活動(dòng)+辯論P(yáng)K三、培訓(xùn)大綱第..

  • 解析性格密碼 突破管理瓶頸

    主講老師:段燁 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    課程背景:職業(yè)發(fā)展的瓶頸隨時(shí)都會(huì)有,要么科學(xué)的突破,要么就野蠻的破壞!為什么在工作中總是力不從心?為什么總是既不能讓上司滿(mǎn)意,也不能讓下屬開(kāi)心?為什么總是提不高效率?為什么總是績(jī)效很差?為什么總是感..

  • 質(zhì)量意識(shí)再造及質(zhì)量管理工具

    主講老師:董玉川 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    1、管理思維的突破你的企業(yè)是干什么的?你在企業(yè)是干什么的?學(xué)而不思則罔,死而不學(xué)則殆你如何定位?你如何成長(zhǎng)定心、定位、定江山改變的時(shí)代是改變的時(shí)候了游戲:連點(diǎn)本節(jié)培訓(xùn)的目..

  • 生產(chǎn)管理十大金科玉律

    主講老師:董玉川 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    站在宏觀的角度上,看我們的工作一、問(wèn)題的導(dǎo)入1、為什么要做管理2、“管”是雙贏的過(guò)程3、“理”是雙贏的結(jié)果二、思維的深入1、不同年齡段..

  • 現(xiàn)場(chǎng)管理

    主講老師:蔡際雄 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    ​一、為什么要做好現(xiàn)場(chǎng)管理1、確保生產(chǎn)安全2、提高工作效率3、保證產(chǎn)品品質(zhì)4、降低生產(chǎn)成本5、統(tǒng)一作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)6、樹(shù)立良好形象7、促進(jìn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作8、優(yōu)秀企業(yè)展示二、..

  • MTP管理能力提升訓(xùn)練

    主講老師:董玉川 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一篇:導(dǎo)言知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,知識(shí)唾手可得??墒俏覀?nèi)狈κ裁??忠誠(chéng)、專(zhuān)業(yè)、敬業(yè)第二篇:角色定位定心、定位、定江山管理角色認(rèn)知第三篇:思維修養(yǎng)我們需要改變一些什么?學(xué)習(xí)及思..

  • 從技術(shù)走向管理

    主講老師:董玉川 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:管理者的技術(shù)發(fā)展我們的技術(shù)是什么?如何發(fā)展?未來(lái)技術(shù)是什么?你的核心能力是如何修煉的?我們的產(chǎn)品與別人的產(chǎn)品有什么區(qū)別。我們以前工作的缺點(diǎn)和發(fā)展分別怎樣我們技術(shù)管理的目..

  • 深度管理溝通—知人知心的溝通藝術(shù)

    主講老師:董玉川 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    第一部分:知人——幫你實(shí)現(xiàn)溝通者的心理定位一、溝通管理問(wèn)題的導(dǎo)入1、為什么要做管理2、“管”是雙贏的過(guò)程3、“理”是雙..

  • 企業(yè)主管核心管理技能提升訓(xùn)練

    主講老師:董玉川 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    第一部分:管理工作的實(shí)質(zhì)——幫你實(shí)現(xiàn)管理者的心理定位一、問(wèn)題的導(dǎo)入1、為什么要做管理2、“管”是雙贏的過(guò)程3、“理”是..

  • 建設(shè)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的管理隊(duì)伍

    主講老師:蔡際雄 課程時(shí)長(zhǎng):2 天

    【課程內(nèi)容】第一講 職業(yè)使命一、管理的本質(zhì)二、組織原理三、管理人員在企業(yè)中的定位 四、管理者要警惕的職場(chǎng)雷區(qū)第二講 豫則立,不豫則廢一、認(rèn)識(shí)目標(biāo)管理 二、管理目標(biāo)的設(shè)置三..

  • 職業(yè)心態(tài)與壓力管理

    主講老師:蔡際雄 課程時(shí)長(zhǎng):1 天

    上篇 心態(tài)篇一、人為什么而活1、對(duì)人的解讀2、人為什么而活3、人為什么會(huì)焦慮4、人應(yīng)該怎么活才好二、活在現(xiàn)實(shí)世界里1、多看看世界2、世界不完美3、競(jìng)爭(zhēng)永恒4、地球上彎..

  • 標(biāo)桿房地產(chǎn)工程管理典型問(wèn)題根源剖析及預(yù)控經(jīng)驗(yàn)借鑒

    主講老師:周隆 課程時(shí)長(zhǎng):12 天

    【 課程大綱 】一、房地產(chǎn)工程管理典型的質(zhì)量問(wèn)題表現(xiàn)與根源剖析1、各專(zhuān)業(yè)常見(jiàn)問(wèn)題。針對(duì)總平面布置、建筑、結(jié)構(gòu)、電氣、給排水、暖通、地庫(kù)、市政配套、裝修、園林景觀等現(xiàn)場(chǎng)典型問(wèn)題,進(jìn)行多達(dá)30個(gè)以上..

  • 從自我管理到影響塑造——裝維班組長(zhǎng)綜合管理能力提升...

    主講老師:張旭 課程時(shí)長(zhǎng):3 天

    時(shí)間 內(nèi)容 目的2課時(shí) 第一模塊:班組自我管理——從骨干員工到班組骨干第一節(jié):?jiǎn)T工責(zé)任心培養(yǎng)責(zé)任心概述個(gè)人為什么要承擔(dān)責(zé)任=..

系統(tǒng)培訓(xùn)
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