天津員工管理培訓(xùn)專欄涵蓋天津員工管理培訓(xùn)相關(guān)公開(kāi)課、天津員工管理培訓(xùn)相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、天津員工管理培訓(xùn)講師、天津員工管理培訓(xùn)相關(guān)線上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù),為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師,20000+門課程供企業(yè)選擇,培訓(xùn)滿意度達(dá)95%以上,歡迎來(lái)電咨詢。
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地點(diǎn): 天津 (天津) 價(jià)格:¥800 時(shí)間:2017-03-25
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地點(diǎn): 天津 (天津) 價(jià)格:¥4980 時(shí)間:2014-04-18
現(xiàn)代制造業(yè)生產(chǎn)管理體系發(fā)展前沿 制造業(yè)面臨的主要挑戰(zhàn) 現(xiàn)代制造業(yè)的培訓(xùn)發(fā)展概況 認(rèn)知培訓(xùn)的投資回報(bào)關(guān)系 建立制造業(yè)生產(chǎn)員工培訓(xùn)體系的意識(shí)認(rèn)識(shí)我們的員工 認(rèn)識(shí)員工與企業(yè)的培訓(xùn)需求 ..
采購(gòu)人員綜合素質(zhì)提升訓(xùn)練營(yíng)
地點(diǎn): 天津 (天津) 價(jià)格:¥3280 時(shí)間:2014-03-28
模塊一:戰(zhàn)略采購(gòu) 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境 采購(gòu)在供應(yīng)鏈戰(zhàn)爭(zhēng)中的重要作用 區(qū)分并理解供應(yīng)鏈、采購(gòu)、物流 采購(gòu)面臨的三大..
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一、員工問(wèn)題與管理應(yīng)對(duì)1、管理者的困惑A、員工的責(zé)任與熱情怎么了?B、管理者的管理重點(diǎn)到底是什么?C、為什么管理者難以操控局面?D、你每一天在重復(fù)的做某些事情嗎?2、發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)員工需求..
主講老師:王靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
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主講老師:林俞丞 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第Ⅰ單元:?jiǎn)T工輔導(dǎo)的基本思路案例分析:李經(jīng)理的煩惱一、成人學(xué)習(xí)規(guī)律與學(xué)習(xí)流程1、學(xué)習(xí)與經(jīng)驗(yàn)的金字塔2、員工學(xué)習(xí)的基本流程二、部署成長(zhǎng)的四大前提1、前提之一:自我覺(jué)知工具:約哈里之..
企業(yè)軟實(shí)力與員工“職業(yè)化素養(yǎng)”
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讓員工100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
主講老師:林俞丞 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
一、員工執(zhí)行力取決于上司的領(lǐng)導(dǎo)力1、員工因公司而加盟,因上司而離開(kāi)2、帶人帶心,上司要懂得行為驅(qū)動(dòng)藝術(shù)3、上司領(lǐng)導(dǎo)到位,員工執(zhí)行才能給力4、執(zhí)行型領(lǐng)導(dǎo)力的四大模式二、行為驅(qū)動(dòng)原理&mda..
主講老師:張峰 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
【課前導(dǎo)入】開(kāi)訓(xùn)動(dòng)員---從精氣神 到 形勢(shì)魂1.團(tuán)隊(duì)建設(shè):分小組選出團(tuán)長(zhǎng)和政委,起隊(duì)名隊(duì)呼2.風(fēng)采展示:各小組登臺(tái)展示并宣誓承諾3.團(tuán)隊(duì)規(guī)則: 宣布課程軍規(guī)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)第一講:執(zhí)行力的三板斧..
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主講老師:劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
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讓員工100%執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)
主講老師:林俞丞 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
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主講老師:姜楠 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一講:職場(chǎng)進(jìn)化論之“職業(yè)化”頭腦風(fēng)暴:今日職場(chǎng)與20年前的不同點(diǎn)有哪些一、職業(yè)化——商業(yè)世界的通行證二、職業(yè)化基本素養(yǎng)三、職業(yè)化素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意..
主講老師:姜楠 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
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潛心篤行---非項(xiàng)目管理人員的項(xiàng)目管理提升工坊
主講老師:程江 課程時(shí)長(zhǎng):3 天
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主講老師:劉靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一講:認(rèn)知篇——正確的職業(yè)化認(rèn)知一、提升職業(yè)素養(yǎng)的意義1. 影響企業(yè)的戰(zhàn)斗力1)凝聚力是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的基礎(chǔ)2)效能是團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的關(guān)鍵——同業(yè)競(jìng)..
讓熱情轉(zhuǎn)化為效能 ——新員工的第一堂自我教練課
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主講老師:丁繼彪 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一章節(jié):導(dǎo)入篇-信任空間構(gòu)建及課程導(dǎo)入構(gòu)建信任空間課程結(jié)構(gòu)與邏輯剖析第二章節(jié):認(rèn)知篇-職場(chǎng)人的身份定位身份定位重要性:系統(tǒng)邏輯發(fā)展六層級(jí)..
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主講老師:姜楠 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一講:職場(chǎng)進(jìn)化論之“職業(yè)化”頭腦風(fēng)暴:今日職場(chǎng)與20年前的不同點(diǎn)有哪些一、職業(yè)化——商業(yè)世界的通行證二、職業(yè)化基本素養(yǎng)三、職業(yè)化素養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)意..
主講老師:劉靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
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主講老師:劉鵬 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
新生代新型人才特質(zhì)1、透過(guò)管理發(fā)展史看員工管理A、古典階段的管理重點(diǎn)B、現(xiàn)代階段的管理重點(diǎn)C、當(dāng)代階段的管理重點(diǎn)D、管理重點(diǎn)轉(zhuǎn)移特點(diǎn)2、當(dāng)代職場(chǎng)的主要矛盾分析A、管理矛盾B、..
主講老師:劉靜 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
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