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成功--從優(yōu)秀員工做起

地點： 江蘇 (南京) 價格：￥2800 時間：2015-01-25

一、成功人士的成功因素分析1、目前社會就業(yè)形勢的分析，大學生就業(yè)形勢的嚴峻，大學畢業(yè)=失業(yè)，每一位員工如何看待自己的工作；2、分析目前行業(yè)的競爭態(tài)勢，分析行業(yè)競爭取勝的關(guān)鍵因素，分析公司在競爭中取勝..

優(yōu)秀員工職場競爭力提升

主講老師：張國銀 課程時長：2 天

互動游戲：優(yōu)秀員工的畫像吃飯快、效率高——時間管理大聲公、影響力——溝通技巧情商——情緒壓力管理、情感管理案例：央..

新晉員工融入課程

主講老師：李老師 課程時長：2 天

情景領(lǐng)導力研究中心的研究表明：員工的績效 (Performance) 由能力 (Competence) 和意愿 (commitment) 構(gòu)成。員工剛剛加入組織到成長為明星員工需要經(jīng)歷四個階段。其中能力的..

員工職業(yè)化素質(zhì)-勤奮敬業(yè),打造完美職業(yè)生涯

主講老師：丁堅 課程時長：1 天

第一單元 認識你的工作和職業(yè)化 老板為什么是“老是板著臉”?? 員工沒有責任心、執(zhí)行力、規(guī)范化？ 警示：你每天在干什么？ ..

工匠精神---向價值型員工進化

主講老師：丁堅 課程時長：1 天

導言 認識你的工作和職業(yè)化如何理解工作與職業(yè)化？情景模擬：職業(yè)化的員工面對具體問題，如何處理？老板為什么“老是板著臉”？..

掌握動機 針對根源 ——問題員工應(yīng)對之術(shù) （職業(yè)高原期問題員工一天版）...

主講老師：劉峰松 課程時長：1 天

開場導入如果您是領(lǐng)導，您不喜歡怎樣的員工 您不愿意與怎樣的同事相處 您認為怎樣的人算是“問題員工” 您..

掌握動機 針對根源 ——問題員工應(yīng)對之術(shù)

主講老師：劉峰松 課程時長：3 天

開場導入如果您是領(lǐng)導，您不喜歡怎樣的員工 您不愿意與怎樣的同事相處 您認為怎樣的人算是“問題員工” 您..

如何激發(fā)員工的內(nèi)生動力

主講老師：劉峰松 課程時長：2 天

分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系請談?wù)勀鸀槭裁丛谶@個公司工作為什么漲了工資會有不開心的您認為高效組織應(yīng)該是怎樣的&#..

國企員工的刑事風險和預防

主講老師：周輝 課程時長：2 天

一、刑事責任的概念和構(gòu)成1、刑事責任的定義2、刑事犯罪的構(gòu)成要件3、刑事犯罪的后果二、企業(yè)員工刑事犯罪的成因（一）主觀方面。1、法制觀念淡薄，法律意識不強。2、個人私欲膨脹，價值..

國企人力資源“三項制度改革” 與員工的職業(yè)發(fā)展

主講老師：劉峰松 課程時長：5 天

分享與分析請談?wù)劗斚碌纳鐣?#61557;請您談?wù)勀J為的社會發(fā)展趨勢請談?wù)剣笤谏鐣l(fā)揮的作用國企為什么欠缺活力..

企業(yè)員工普法培訓-民法典

主講老師：孫志強 課程時長：1 天

第一節(jié)：物權(quán)編1. 居住權(quán)規(guī)定的規(guī)則與具體適用2. 住宅建設(shè)用地使用權(quán)自動續(xù)期。案例：法國122歲老人的幸福晚年案例：居住權(quán)在我國現(xiàn)行婚姻制度中的補充作用3. 訂立流押條款不影響抵押權(quán)優(yōu)..

新員工入職培訓管理

主講老師：劉峰松 課程時長：1 天

開場導入我們?yōu)槭裁匆阈聠T工培訓新員工對于培訓䜉怎的期侅我們喜歡叀加怎樣的培訓您如何管理參訓孤員䀍您知道學員為廀么不愿意/意參加嘆辭嗎ဍ為了獲徇好..

點燃心火——員工心理需求與有效激勵

主講老師：丁堅 課程時長：2 天

第一單元 角色認知：好領(lǐng)導是“激勵專家”員工激勵的典型誤區(qū)1、激勵規(guī)則隨意，領(lǐng)導說話不算數(shù)； 2、激勵需求偏差，缺乏同理..

后浪計劃 激活新生代“00后”員工管理技巧

主講老師：陶躍 課程時長：2 天

第一講：現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)分組討論：我們在新生代員工管理中面臨哪些挑戰(zhàn)？（工作連接）一、新生代員工管理面臨的挑戰(zhàn)案例：XXX零部件罷工案例：XXX連環(huán)跳1. 新生代員工已逐步成為人才市場的主力軍..

員工關(guān)系管理中的沖突與對抗行為處理

主講老師：劉峰松 課程時長：2 天

分享與分析您認為公司與員工應(yīng)該是怎樣的關(guān)系請列舉您所知道的員工在公司工作的原因請您描述一位員工員工為什么不服從公司的決定、做法..

點燃心火——員工心理需求與有效激勵

主講老師：丁堅 課程時長：1 天

第一單元 角色認知：好領(lǐng)導是激勵專家員工激勵的典型誤區(qū)1、激勵規(guī)則隨意，領(lǐng)導說話不算數(shù)； 2、激勵需求偏差，缺乏同理心；3..

適合新時代 新政策 新員工 的多元化用工

主講老師：劉峰松 課程時長：1 天

分享與分析我們看到、感覺到的社會、客戶、公司、員工變化有哪些如果不在公司上班，員工還有什么掙錢養(yǎng)家的途徑有沒有工作可以不在公司就可以做的..

工作教導 TWI-如何教會員工快速掌握技能

主講老師：陶躍 課程時長：2 天

一、TWI沿革簡介及課程介紹1. 一線主管的含義2. 一線主管必備的5個條件3. 生產(chǎn)現(xiàn)場的問題根源4. 訓練（指導）員工的必要性二、JI四階段法示范與解說1. 不完善的指導方法示范..

華為員工學習發(fā)展管理實踐

主講老師：許世光 課程時長：1 天

一、引言《華為基本法》對人力資源開發(fā)工作的要求華為員工學習與發(fā)展工作的導向和原則：責任定位、聚焦方向、學習模式學習發(fā)展在華為HR體系中的位置二..

員工素養(yǎng)測評實操技能2.0

主講老師：劉峰松 課程時長：2 天

分享與分析您認為員工與公司是怎樣的關(guān)系？為什么？您認為個人素養(yǎng)中哪些因素比較關(guān)鍵、重要？公司為什么要測評員工？..

新生代員工溝通與激勵 （2+1版）

主講老師：劉峰松 課程時長：2 天

分享與分析請描述一下新生代員工的成長背景您一般會為了什么事跟員工溝通新生代員工在意的事情有哪些新生代員工為什么到這個公司工作而..

做一個“領(lǐng)導放心 自己欣賞”的好員工

主講老師：劉峰松 課程時長：2 天

v分享與分析在人群中自己最希望扮演什么角色 在人群中最希望自己起到什么作用 什么是自己最想要的 什么是自己最不愿意舍去的 ..

優(yōu)化員工工作關(guān)系的方法

主講老師：劉峰松 課程時長：2 天

分享與分析v您認為公司與員工應(yīng)該是怎樣的關(guān)系v請列舉您所知道的員工在公司工作的原因v請描述自己的兩個下屬v請列舉下屬的職業(yè)規(guī)劃與本公司發(fā)展銜接的部分v請列舉您所知道的員工離職的原因v..

有效待人 TWI-如何讓員工積極的配合工作

主講老師：陶躍 課程時長：2 天

一、TWI沿革簡介及課程介紹1.一線主管的含義2.一線主管必備的5個條件3.與善用部屬的有關(guān)問題根源4.一線主管責任圖二、建立良好人際關(guān)系的基本要訣1. 保持與員工良好工作關(guān)系的必要..

新時期員工關(guān)系、勞動關(guān)系、薪酬福利管理 （三天版）...

主講老師：劉峰松 課程時長：3 天

v您認為公司與員工應(yīng)該是怎樣的關(guān)系v請列舉您所知道的員工在公司工作的原因v請描述自己的兩個下屬v請列舉下屬的職業(yè)規(guī)劃與本公司發(fā)展銜接的部分v請列舉您所知道的員工離職的原因v您在怎樣的工作..

點燃心火——員工心理需求與有效激勵

主講老師：丁堅 課程時長：1 天

第一單元 角色認知：好領(lǐng)導是激勵專家員工激勵的典型誤區(qū)1、激勵規(guī)則隨意，領(lǐng)導說話不算數(shù)； 2、激勵需求偏差，缺乏同理心；3..