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經(jīng)營者思維： 敏捷創(chuàng)新與企業(yè)可持續(xù)創(chuàng)新實戰(zhàn)設(shè)計

主講老師：金超 課程時長：1 天

一、敏捷創(chuàng)新：新環(huán)境下企業(yè)如何獲得高成長？1、創(chuàng)新思維與敏捷創(chuàng)新1-1 新挑戰(zhàn)與新思維：縱向、逆向、系統(tǒng)思維1-2 敏捷創(chuàng)新：如何激活全要素、全層面參與的強有力創(chuàng)新？ 2、經(jīng)營..

創(chuàng)新思維： 敏捷創(chuàng)新與經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新

主講老師：金超 課程時長：2 天

第一部分 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才1、移動互聯(lián)時代最強音：創(chuàng)新思維與競爭加速度2、敏捷創(chuàng)新與企業(yè)經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新2-1 經(jīng)濟下行期的創(chuàng)新思維與經(jīng)營逆襲 2-2 6種經(jīng)典創(chuàng)新思維2-3 撕開神秘面紗：..

基于用戶場景體驗的“敏捷銀行”批量獲客策略 ——在不確定環(huán)境下敏捷創(chuàng)新實施手冊

主講老師：王海 課程時長：2 天

第一講：全球顛覆式創(chuàng)新浪潮1.洶涌而來傳統(tǒng)銀行轉(zhuǎn)型創(chuàng)新浪潮1）你沒做錯什么，是時代變了——來自互聯(lián)網(wǎng)的沖擊波2）傳統(tǒng)商業(yè)銀行的危機，遇到“平行宇宙”3）..

商業(yè)銀行數(shù)字化敏捷創(chuàng)新案例分析與實操 ——在不確定環(huán)境下敏捷創(chuàng)新方法

主講老師：王海 課程時長：2 天

第一講：數(shù)字化敏捷式創(chuàng)新策略和路徑 一、破題：傳統(tǒng)商業(yè)模式與敏捷創(chuàng)新模式有哪些區(qū)別？1）敏：洞見+創(chuàng)新2）捷：行動+迭代3）數(shù)字化賦能：全面建立數(shù)據(jù)科學(xué)系統(tǒng)案例分析：價值儲存(“存&r..

敏捷創(chuàng)新與場景拓展金融科技實戰(zhàn)

主講老師：李勇 課程時長：3 天

單元 大綱 內(nèi)容單元一 互聯(lián)網(wǎng)思維 1、互聯(lián)網(wǎng)對傳統(tǒng)企業(yè)經(jīng)營的改變1）客戶到用戶的轉(zhuǎn)變2）品牌到口碑的轉(zhuǎn)變3）渠道到入口的轉(zhuǎn)變2、移動互聯(lián)及未來的物聯(lián)網(wǎng)與新商業(yè)的關(guān)系；3、互聯(lián)世界在未來會給我..

創(chuàng)新思維： 敏捷創(chuàng)新與經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新

主講老師：金超 課程時長：2 天

第一部分 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才1、移動互聯(lián)時代最強音：創(chuàng)新思維與競爭加速度2、敏捷創(chuàng)新與企業(yè)經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新2-1 經(jīng)濟下行期的創(chuàng)新思維與經(jīng)營逆襲 2-2 6種經(jīng)典創(chuàng)新思維2-3 撕開神秘面紗：..

經(jīng)營者思維： 敏捷創(chuàng)新與企業(yè)可持續(xù)創(chuàng)新實戰(zhàn)設(shè)計

主講老師：金超 課程時長：2 天

一、敏捷創(chuàng)新：新環(huán)境下企業(yè)如何獲得高成長？1、創(chuàng)新思維與敏捷創(chuàng)新1-1 新挑戰(zhàn)與新思維：縱向、逆向、系統(tǒng)思維1-2 敏捷創(chuàng)新：如何激活全要素、全層面參與的強有力創(chuàng)新？ 2、經(jīng)營..

創(chuàng)新思維： 敏捷創(chuàng)新與經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新

主講老師：金超 課程時長：2 天

第一部分 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才1、移動互聯(lián)時代最強音：創(chuàng)新思維與競爭加速度2、敏捷創(chuàng)新與企業(yè)經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新2-1 經(jīng)濟下行期的創(chuàng)新思維與經(jīng)營逆襲 2-2 6種經(jīng)典創(chuàng)新思維2-3 撕開神秘面紗：..

創(chuàng)新思維： 敏捷創(chuàng)新與經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新

主講老師：金超 課程時長：2 天

第一部分 創(chuàng)新思維與創(chuàng)新型人才1、移動互聯(lián)時代最強音：創(chuàng)新思維與競爭加速度2、敏捷創(chuàng)新與企業(yè)經(jīng)營管理可持續(xù)創(chuàng)新2-1 經(jīng)濟下行期的創(chuàng)新思維與經(jīng)營逆襲 2-2 6種經(jīng)典創(chuàng)新思維2-3 撕開神秘面紗：..

敏捷化的生產(chǎn)計劃與排產(chǎn)管理

主講老師：洪劍坪 課程時長：2 天

一 、生產(chǎn)方式革命性的突破為什么豐田汽車打敗美國汽車生產(chǎn)方式三個革命里程碑三種生產(chǎn)方式的對比JIT催生精益生產(chǎn)的誕生實踐以客戶為中心制造理念二 、精益生產(chǎn)價值體系與4大模塊精益生產(chǎn)價值系統(tǒng)..

敏捷物流與供應(yīng)鏈管理

主講老師： 課程時長：2 天

授課方式 案例研討、關(guān)鍵啟發(fā)、顧問講解、提問互動、經(jīng)驗分享課程背景 ◆ 物料供應(yīng)不及時，經(jīng)常性缺料造成交期嚴重滯后； ◆ 工廠管理流程復(fù)雜導(dǎo)致不能及時生產(chǎn)，從接單到出貨周期過長； ◆ 工廠不能..

敏捷型員工的工匠精神塑造

主講老師：刁東燕 課程時長：2 天

引言：什么是學(xué)習(xí)？為什么要學(xué)習(xí)？案例分析：烏卡時代下的小王和老趙互動思考：1. 烏卡時代，對組織和員工的挑戰(zhàn)2. 員工如何提升，才能以變應(yīng)變* 既要仰望星空，還要腳踏實地第一模塊：起源- 敏捷..

敏捷轉(zhuǎn)型變革管理 引領(lǐng)未來的領(lǐng)導(dǎo)力

主講老師：吳銘潔 課程時長：2 天

第一天1.變革的背景、動因與變革時期快速變化的時代背景企業(yè)變革的動因o宏觀經(jīng)濟環(huán)境的變化o經(jīng)營環(huán)境的變化o內(nèi)部條件的變化VUCA時代的特征 ..

卓越PMC --敏捷生產(chǎn)計劃與精準物料控制

主講老師：李明仿 課程時長：2 天

導(dǎo)入提問：蘭州拉面與面包店的生產(chǎn)計劃模式是相同的嗎？如何拆解背后的計劃模式？講師總結(jié)結(jié)論：MTS/MTO/ATO/BTO/DTO的計劃管控區(qū)別與本質(zhì)第一講：卓越PMC能力素質(zhì)模型和計劃體系總體把握一、..

組織變革：敏捷組織與賦能蛻變

主講老師：齊振宏 課程時長：2 天

第一講：烏卡時代組織變革的商業(yè)情景與邏輯案例分析：顛覆的世界，你準備好了嗎？討論：未來十年，企業(yè)到底拼什么？案例分析：新冠肺炎的不同變革組織力說明了什么？方法：VUCA情境模型分析一、3C時代與組..

敏捷型智能化的財務(wù)分析與預(yù)算管理

主講老師：張丹 課程時長：3 天

引言：財務(wù)，是具有上帝視角的物種1）時間視角：從歷史到未來2）物理視角：客戶、產(chǎn)品、地域、銷售渠道、成本中心3）數(shù)據(jù)視角：財務(wù)、業(yè)務(wù)、數(shù)據(jù)三流合一培訓(xùn)整體思路：財務(wù)控制的閉環(huán)第一講：企業(yè)價值分析 ..

“敏捷績效管理” ——OKR管理技能提升訓(xùn)練

主講老師：張劍 課程時長：2 天

第一講 企業(yè)績效管理的探索與創(chuàng)新 1、不確定時代績效管理面臨的挑戰(zhàn)KPI績效管理的理論假設(shè)傳統(tǒng)績效管理時代的挑戰(zhàn)與困惑2、OKR敏捷績效管理的發(fā)展..

疫情之下敏捷客戶服務(wù)管理

主講老師：王惠 課程時長：2 天

第一講：敏捷服務(wù)本質(zhì)一、敏捷服務(wù)也是利潤源1、為什么說服務(wù)創(chuàng)造價值？案例分析：“主動”的意義2、客戶服務(wù)中的哪些觸點是有價值的？案例分析：“感動”的..

敏捷組織管理：數(shù)字化時代的組織轉(zhuǎn)型

主講老師：江源 課程時長：2 天

一、認知敏捷組織：打造高效的協(xié)同機制1、組織管理新挑戰(zhàn) (1)一切變得越來越快(2)看不見的競爭對手(3)計劃周期更短(4)小公司，大優(yōu)勢(5)信任代替控制(6)開放勝于封閉2、敏捷組..

數(shù)字化時代的敏捷管理與變革創(chuàng)新

主講老師：喻科雄 課程時長：1 天

1、當(dāng)前商業(yè)環(huán)境有哪些特征，如何洞察市場與技術(shù)發(fā)展趨勢？（VUCA）a)數(shù)字化時代的特征與范式轉(zhuǎn)變 b)為什么需要敏捷轉(zhuǎn)型：敏捷五大特征c)敏捷企業(yè)與傳統(tǒng)企業(yè)有哪些不一樣？2、如何做規(guī)劃，使創(chuàng)新聚焦商..

敏捷人才發(fā)展項目設(shè)計與運營

主講老師：元曉敏 課程時長：2 天

一、課程導(dǎo)入1. VUCA時代人才培養(yǎng)發(fā)展5個新特征2. 傳統(tǒng)人才培養(yǎng)發(fā)展4個典型問題3. 人才培養(yǎng)發(fā)展思維升級1)人才的產(chǎn)品思維2)人才的經(jīng)營思維3)人才的敏捷思維二、以終為始，進行人才..

銀行管理人員敏捷領(lǐng)導(dǎo)力---小型團隊精干化

主講老師：韋黎 課程時長：2 天

1. 麥肯錫根據(jù)對企業(yè)中實踐的調(diào)研與總結(jié)，提出了敏捷組織理念1)敏捷性=穩(wěn)定性+活力度（敏捷性矩陣）2)指導(dǎo)方向與原則---更加緊密的貼近市場與客戶，提升對客戶的響應(yīng)速度與服務(wù)質(zhì)量3)提升敏捷性措施---..

打造敏捷高效團隊

主講老師：董栗序 課程時長：2 天

導(dǎo)入：VUCA時代特征及挑戰(zhàn) 以變應(yīng)變 1）VUCA時代的特征 跳躍性、震蕩性、敏捷性、彈性、動態(tài)性 ..

敏捷管理——推動卓越績效

主講老師：俞平 課程時長：2 天

授課方式：案例分析、分組討論、視頻體驗、現(xiàn)場演練、測評與反思課程工具： 1 ..

敏捷管理沙盤-樓蘭密藏

主講老師：林曉東 課程時長：2 天

第一章：樓蘭密藏沙盤演練1.任務(wù)背景介紹2.團隊準備3.沙盤演練第二章：敏捷Scrum基礎(chǔ)1.敏捷模式介紹2.敏捷管理對比瀑布管理3.Scrum 3355 框架1)三種角色2)三個..