內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 銀行優(yōu)秀柜員的培養(yǎng)與激勵 |
| 主講老師：柳晴心 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、為什么要打造金牌柜員？二、金牌柜員的定義三、金牌柜員的選擇1.什么類型的柜員適合做金牌柜員？2.銀行柜員的四種形象比喻3.如何選擇金牌柜員？四、金牌柜員的培育1.金牌柜員的關(guān)系建立 2.金牌柜員的培訓.. |
| 銀行行長高階進修提升 |
| 主講老師：柳晴心 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、團隊問題測試：1.團隊認知2.團隊的權(quán)限范圍3.團隊失敗的兩個最主要的原因4.最佳團隊規(guī)模5.最常用的四種決策方法6.幫助團隊擺脫困境二、課前序言：從《智取生辰綱》看團隊1.“楊志們&rd.. |
| 體驗型服務(wù)品牌營銷實戰(zhàn) |
| 主講老師：易萍 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：【模塊一】“體驗經(jīng)濟”與“品牌營銷”是一對雙胞胎1.1 “體驗經(jīng)濟”的概念與核心意義“體驗經(jīng)濟”的核心、背景及地位1.2 品.. |
| OTC產(chǎn)品連鎖客戶開發(fā)、上量及動銷 |
| 主講老師：姜麗 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：OTC連鎖客戶的開發(fā)一、連鎖客戶的分類1、按照區(qū)域分：全國性連鎖；區(qū)域性連鎖2、按照銷售額分類：大型連鎖；中型連鎖；小型連鎖3、按照藥店管理全直營連鎖；半直營連鎖；加盟連鎖二、了解連鎖客戶需求 .. |
| 杰出的銷售管理者綜合訓練 |
| 主講老師：周黎明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、 如何選人育人用人留人？（銷售人力資源管理4部曲） 1、 如何選人？（人崗匹配） 銷售人員：任職資格素質(zhì)模型 優(yōu)秀營銷人員的5F模型 如何通過簡歷與面試，精準選人？.. |
| AI輔助，讓你實現(xiàn)高效公文寫作 |
| 主講老師：柳揚 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：引入調(diào)查：了解學員目前的水平和常見的AI寫作困惑 第一講：公文的基本概念講授：法定公文的定義和種類——15種/上下行文/公文文頭小組討論：優(yōu)秀的獲獎公文剖析（以結(jié)構(gòu)化方式輸出觀點文章）拓展思路.. |
| 《公司法》修訂：股權(quán)交易合規(guī)及風險防范 |
| 主講老師：周雅卉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導(dǎo)入：“與輝同行”股權(quán)交易中隱含的稅收事項第一講：關(guān)于修訂后的《公司法》一、《公司法》修訂的過程及意義1. 歷史沿革：歷經(jīng)2次修訂和4次修正2. 修訂內(nèi)容：本次修訂實質(zhì)性修改112條3. 修訂.. |
| 個人所得稅實務(wù)與風險管理 |
| 主講老師：池東 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 財務(wù)管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、新形勢及智慧金稅四期的稅收管控特點1、新形勢下的個稅態(tài)勢2、智慧稅務(wù)管控下的個稅風險特點二、個人所得稅中的九大收入及政策要點（涉及計算、扣除、案例等詳細分解）1、個人所得稅法的出臺及立法的規(guī)則與思維；2、個人所得.. |
| AI+思維導(dǎo)圖——思維導(dǎo)圖職場新應(yīng)用 |
| 主講老師：劉起民 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)入：職場苦不堪言工作效能低下“六宗罪”1. 理不清——職場無法避免的事太多、理不清、理不順的場景2. 析不明——面對問題、難以分析清楚，從而快速高.. |
| 超級面試官的五項修煉——面試與甄選 |
| 主講老師：康弘年 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：引言：解析面試官角色1. 面試官的角色定位1）角色職責與使命2）面試官在招聘流程中的作用2. 面試官最常遇見的三種挑戰(zhàn)1）看不準：人選與需求是否匹配？2）說不清：如何精準評估？3）拿不?。喝绾沃鲗?dǎo)節(jié)奏并把控人.. |
| AI+賦能供應(yīng)鏈：重塑與創(chuàng)新應(yīng)用 |
| 主講老師：王東 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：痛點-供應(yīng)鏈運營實踐的現(xiàn)狀痛點一：交付-縮短訂單交付周期1. 銷售預(yù)測偏差大2. 歷史訂單數(shù)據(jù)缺乏3. 重點市場趨勢模糊方案：柔性生產(chǎn)模式，減少生產(chǎn)浪費痛點二：成本-持續(xù)降低成品成本1. 供應(yīng)商選擇 .. |
| 合同涉稅條款解析及控稅之道 |
| 主講老師：周雅卉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：認識民法典之合同編一、合同編在民法典的重要位置——民法典共1260條，其中直接合同法條526條占42%，間接合同法條121條占9%，共647條占比51%二、合同編的5大變化1. 刪除了&l.. |
| 稅改背景下的企業(yè)稅務(wù)風險防范與應(yīng)對 |
| 主講老師：何靜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 稅務(wù)籌劃 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：稅收征管改革方向和趨勢一、稅收征管改革歷程和變化1. 進一步深化稅收征管改革意見2. 智慧稅務(wù)功能強大3. 數(shù)電發(fā)票——直接分析企業(yè)的業(yè)務(wù)鏈4. 稅收大數(shù)據(jù)的應(yīng)用5. 稽查新手段上.. |
| 實戰(zhàn)式工程項目全流程管控 |
| 主講老師：泰豐 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 項目管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導(dǎo)入案例：5月22日，四川瀘縣一工程擋土墻倒塌致一死一傷第一講：工程與工程管理一、工程的分類導(dǎo)入：什么是工程？1. 工程的簡史與引證2. 工程的主要職能：研究、開發(fā)、設(shè)計、施工、生產(chǎn)、操作、管理等3. 工程的分類.. |
| 組織變革 |
| 主講老師：趙駒 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：序篇——認識組織變革一、組織變革的動因和阻力二、組織變革的模式三、組織發(fā)展正篇——組織變革：數(shù)字化時代的與時俱進一、數(shù)字化變革：企業(yè)發(fā)展新動力能1、什么是數(shù)字化變革.. |
| 情緒管理與自我認知 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：前言：1、課前的三種定位：（1）學習心態(tài)的定位 —— 不一定終身受雇，但一定終身學習（2）職業(yè)角色的定位 —— 角色定位的精準決定著事業(yè)投入的程度（3）課程共識的定位 &mda.. |
| 有效溝通 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講、詮釋溝通—無處不在的溝通1、認知溝通：（1）溝通的結(jié)構(gòu) （2）溝通的功能（3）溝通的流程2、檢測溝通：（1）互動項目：電波速遞 （2）互動項目：你說我做（3）互動項目：心有靈犀第二講、溝通障礙分析1、.. |
| “強隊伍、聚合力、固本強基” 外拓隊伍建設(shè)培訓項目 |
| 主講老師：王鑫偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：第一部分：外拓的組織與管理一、分支行的三種外拓機制1、四人成行制2、自主報備制3、外拓中心制二、討論1、外拓的意義和衍生價值在哪里？2、在外拓體系中，牽頭人應(yīng)該發(fā)揮什么作用？3、理想和現(xiàn)實的差距是什么原因.. |
| 基于心理學的人際關(guān)系管理藝術(shù) |
| 主講老師：王鑫偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、客戶典型心理特征分析1.客戶心理特征分類的兩大維度——重感情和重利益2.四種常見客戶分析：貪婪型、理智型、情感型、沖動型3.重感情客戶的性格特征細分類型1)怕麻煩、從眾、攀比、愛美、愛心、榮譽.. |
| 愈戰(zhàn)愈勇—行動學習與問題解決能力實戰(zhàn)演練 |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、什么是行動學習？1.1 “打怪升級”，越戰(zhàn)越勇的行動學習法1.2 行動學習六要素懸而未決的難題互助學習的小組催化師的引導(dǎo).. |
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