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內(nèi)訓(xùn)課內(nèi)訓(xùn)課
| 財(cái)務(wù)人在企業(yè)中的價(jià)值與轉(zhuǎn)型 |
| 主講老師：池冬梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 財(cái)務(wù)管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、傳統(tǒng)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)在企業(yè)中面臨的挑戰(zhàn)是什么？1、外部環(huán)境變化2、內(nèi)部管理需求3、技術(shù)手段更新二、財(cái)務(wù)人在企業(yè)中的價(jià)值創(chuàng)造體現(xiàn)在哪些方面？1、什么是價(jià)值2、價(jià)值的分類(lèi) 隱性的襪子價(jià)值.. |
| 職業(yè)化陽(yáng)光心態(tài) |
| 主講老師：陳巧珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰活動(dòng)，分組團(tuán)建1、熱身活動(dòng) 通過(guò)《人員探尋》游戲，讓大家快速放開(kāi)，相互認(rèn)識(shí)。二、轉(zhuǎn)換思維：拓寬職業(yè)化認(rèn)知思維1、何為認(rèn)知 認(rèn)知的定義【測(cè)驗(yàn)】美女VS老婦.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃 |
| 主講老師：陳巧珍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)認(rèn)知與職業(yè)狀態(tài)診斷【互動(dòng)】憧憬你10年后的生活，請(qǐng)用一幅畫(huà)表現(xiàn)出來(lái)。1、職業(yè)生涯規(guī)劃的原點(diǎn)：夢(mèng)想2、職業(yè)-為夢(mèng)想買(mǎi)單3、如何認(rèn)識(shí)職業(yè)？職業(yè)本質(zhì)的探索 職業(yè)的本質(zhì) 麥克利蘭冰.. |
| 流程締造管理體系內(nèi)核 ——學(xué)習(xí)華為，構(gòu)建企業(yè)自己的管理體系 |
| 主講老師：傅潔媛 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：管理體系的感性認(rèn)知（論道）導(dǎo)入研討：企業(yè)管理是管什么一、管理體系觀點(diǎn)碰撞辯論：選擇正反代表進(jìn)行簡(jiǎn)單辯論二、管理體系典型應(yīng)用感知典型場(chǎng)景一：管理體系建設(shè)在研發(fā)具體問(wèn)題的應(yīng)用案例：某標(biāo)桿企業(yè)解決方案海外應(yīng)用問(wèn).. |
| 銷(xiāo)售團(tuán)隊(duì)管理能力提升 |
| 主講老師：成遠(yuǎn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱第一講：一個(gè)合格的銷(xiāo)售管理者互動(dòng)：領(lǐng)導(dǎo)對(duì)你的要求有哪些？一、銷(xiāo)售管理者的使命1. 高績(jī)效2. 可持續(xù)二、銷(xiāo)售管理者的角色轉(zhuǎn)變1. 專(zhuān)家到通才2. 戰(zhàn)士到外交家3. 問(wèn)題解決者到問(wèn)題發(fā)現(xiàn)者4.. |
| 團(tuán)隊(duì)管理-績(jī)效溝通技巧 |
| 主講老師：羅淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)要說(shuō)明：1.現(xiàn)場(chǎng)學(xué)員分4組，全程進(jìn)行組間PK，預(yù)先指定好組長(zhǎng)2.組內(nèi)隨課程進(jìn)行模擬績(jī)效談話，按小組任務(wù)確定分工，并按小組成績(jī)做考核3.最終決出優(yōu)勝小組和組內(nèi)優(yōu)秀個(gè)人一、理念先行：績(jī)效談話的一般原則1.黃金圈.. |
| 從校園人到職場(chǎng)人的華麗轉(zhuǎn)身 |
| 主講老師：曲海締 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：角色轉(zhuǎn)變——角色蛻變之旅一、校園人VS職場(chǎng)人1. 校園人關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)者、接受者2. 職場(chǎng)人關(guān)鍵詞：執(zhí)行者、貢獻(xiàn)者現(xiàn)場(chǎng)討論：以小組為單位討論兩者的區(qū)別及挑戰(zhàn)，并進(jìn)行展示二、校園與職場(chǎng)的環(huán).. |
| 大模型與AIGC的產(chǎn)業(yè)進(jìn)階與思維升級(jí) |
| 主講老師：王春陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：AIGC的發(fā)展趨勢(shì)和行業(yè)應(yīng)用一、AIGC的發(fā)展趨勢(shì)與前景1. AIGC的定義和作用2. AIGC的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢(shì)3. AIGC的市場(chǎng)需求和未來(lái)前景案例分析：GoogleBrain，AI研究的領(lǐng)頭羊，了解其.. |
| 高維操盤(pán)——產(chǎn)業(yè)園運(yùn)營(yíng)及并購(gòu)招商 |
| 主講老師：桑弘華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 資本運(yùn)作 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展歷程及典型標(biāo)桿企業(yè)分析一、中國(guó)產(chǎn)業(yè)園區(qū)發(fā)展歷程1. 初始階段（1979s-1990s）：以經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)為主特點(diǎn)：園區(qū)主要集中在大城市周邊，通過(guò)提供優(yōu)惠政策，吸引國(guó)內(nèi)外投資，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)集.. |
| 出海企業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)力（中高管）教練式共創(chuàng)方案工作坊 |
| 主講老師：石悅?cè)A 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導(dǎo)力 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：企業(yè)出海與多元文化環(huán)境的挑戰(zhàn)企業(yè)出海的初步認(rèn)知：了解企業(yè)在海外擴(kuò)展過(guò)程中面臨的文化沖突等潛在風(fēng)險(xiǎn)第一講：文化認(rèn)知文化認(rèn)知：理解文化如何像無(wú)形的“玻璃罩”，影響企業(yè)成員的行為和決策。視頻案例：.. |
| 出海項(xiàng)目落地路線圖（工作坊） |
| 主講老師：石悅?cè)A 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：——企業(yè)出海與多元文化環(huán)境的挑戰(zhàn)——企業(yè)出海的初步認(rèn)知：了解企業(yè)在海外擴(kuò)展過(guò)程中面臨的文化沖突等潛在風(fēng)險(xiǎn)案例：中國(guó)企業(yè)在出海過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題（公共關(guān)系危機(jī)、文化沖突（.. |
| 解讀區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，洞察企業(yè)商機(jī) |
| 主講老師：蔣滿(mǎn)霖 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：我國(guó)的區(qū)域產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)導(dǎo)入：我國(guó)經(jīng)濟(jì)整體板塊分布情況，如何通過(guò)“19+2城市群”為戰(zhàn)略支點(diǎn)，推進(jìn)中國(guó)特色新型城鎮(zhèn)化建設(shè)。一、四大主要城市群1. 粵港澳建設(shè)大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展優(yōu)勢(shì)分析1）.. |
| AI賦能優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)養(yǎng)成與服務(wù)技能 |
| 主講老師：喬云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：提升服務(wù)的核心問(wèn)題在哪里？-開(kāi)啟優(yōu)質(zhì)服務(wù)的高階認(rèn)知優(yōu)質(zhì)服務(wù)意識(shí)提升的啟發(fā)思路一、什么是優(yōu)質(zhì)服務(wù)？1. 帕累托法則解釋優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心討論：帕累托法則啟發(fā)對(duì)優(yōu)質(zhì)服務(wù)的思考提煉：優(yōu)質(zhì)服務(wù)的核心要素總結(jié)：優(yōu)質(zhì)服務(wù).. |
| 向華為學(xué)優(yōu)秀的內(nèi)控體系建設(shè)實(shí)踐 |
| 主講老師：喬木 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 集團(tuán)管控 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入1：各國(guó)中小企業(yè)壽命對(duì)比及存活的關(guān)鍵是什么？導(dǎo)入2：大型企業(yè)如華為的內(nèi)部涅槃（央視面對(duì)面對(duì)華為的采訪片段）關(guān)注點(diǎn)：最高目標(biāo)是活下去第一講：風(fēng)險(xiǎn)與風(fēng)險(xiǎn)管理一、風(fēng)險(xiǎn)及管理1. 認(rèn)識(shí)風(fēng)險(xiǎn)案例：北太平洋阿拉斯加海域帝.. |
| 發(fā)展文創(chuàng)產(chǎn)業(yè)，賦能鄉(xiāng)村振興 |
| 主講老師：王成慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 鄉(xiāng)村振興 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、鄉(xiāng)村文創(chuàng)是推動(dòng)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的助推器1、基于鄉(xiāng)村生態(tài)資源跨界文旅創(chuàng)意案例：（1）“浦食浦味”，為農(nóng)產(chǎn)品插上了文創(chuàng)翅膀2、基于地理環(huán)境的鄉(xiāng)村文旅跨界創(chuàng)意案例：（1）福建屏南縣龍?zhí)洞?藏在古村落里的.. |
| 數(shù)字化轉(zhuǎn)型的深度思考和最佳實(shí)踐 |
| 主講老師：王春陽(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 數(shù)字化 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：數(shù)字化轉(zhuǎn)型的趨勢(shì)與意義第一講：企業(yè)一定要數(shù)字化轉(zhuǎn)型的根因一、倒逼數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四大原因1. 高增跨入高存2. 資源能源剛束3. 高科技高發(fā)展4. 新競(jìng)爭(zhēng)新優(yōu)勢(shì)二、數(shù)字化轉(zhuǎn)型的企業(yè)的三大收獲1. 體驗(yàn)提.. |
| 從壓力到力量：構(gòu)建你的職場(chǎng)情緒韌性 |
| 主講老師：孫林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：解構(gòu)人腦的演化過(guò)程，我們真的存在三腦結(jié)構(gòu)嗎？——三腦結(jié)構(gòu)并非真實(shí)存在，情緒開(kāi)關(guān)亦非絕對(duì)，然人腦演化過(guò)程充滿(mǎn)智慧奧秘，需我們繼續(xù)探尋。第一講：壓力之溯源——學(xué)會(huì)與壓力共舞工.. |
| 2024年宏觀經(jīng)濟(jì)趨勢(shì)分析 |
| 主講老師：熊靖宇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 經(jīng)濟(jì)形勢(shì) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：揭開(kāi)宏觀神秘的面紗一、何謂GDP討論：GDP究竟代表著什么？討論：什么是財(cái)政與貨幣政策？GDP＝C+I+G+X1. 消費(fèi)（C）——影響消費(fèi)的因素2. 投資（I）—&md.. |
| 金牌職場(chǎng)表達(dá)-結(jié)構(gòu)化思維和表達(dá) |
| 主講老師：羅淼 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、結(jié)構(gòu)化思維：從思維理念到思維工具1、更快更深入的分析問(wèn)題看待世界的三只眼睛形成決策的四種判斷識(shí)別核心議題與無(wú)關(guān)議題2、群體決策時(shí)如何保證不受干擾高效進(jìn)行？.. |
| 建立合規(guī)思維，提高招標(biāo)采購(gòu)管理能力 |
| 主講老師：章立 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項(xiàng)目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：招標(biāo)投標(biāo)（政府采購(gòu)）基本概念和法規(guī)一、《中華人民共和國(guó)招標(biāo)投標(biāo)法》體系二、《中華人民共和國(guó)政府采購(gòu)法》體系三、國(guó)企采購(gòu)操作規(guī)范1. 國(guó)企采購(gòu)類(lèi)型：項(xiàng)目采購(gòu)和運(yùn)營(yíng)采購(gòu)2. 國(guó)企采購(gòu)方式：尋比采購(gòu)、競(jìng)價(jià)采購(gòu)、談判.. |
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