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情景領導藝術II

情景領導藝術II

課程編號:5482

課程價格:¥0/天

課程時長:2 天

課程人氣:2302

行業(yè)類別:銀行金融     

專業(yè)類別:管理技能 

授課講師:王群老師

  • 課程說明
  • 講師介紹
  • 選擇同類課
【培訓對象】
面向所有管理層人士


【培訓收益】
如何帶領新提升的領導者勝任工作,如何留住有潛力的骨干力量?這是每個企業(yè)管理層面臨的兩大挑戰(zhàn)。

本課程教導學員掌握與時并進的領導藝術,隨著本部門,本團隊的不斷發(fā)展,不斷調整、提升自己的領導藝術。



情境領導力的基礎與入門知識

第一天:

1)                 情境領導力的發(fā)展與背景知識

2)                 情境領導力的必備知識 激勵

3)                 領導者的積極心態(tài)

4)                 馬斯洛的人的需求層次理論與分析

5)                 情境領導力的必備知識 – DISC分析法

6)                 情境領導中的溝通技巧

7)                 向上,向下及平級溝通要點

8)                 領導者的提問技巧

9)                 領導者的聆聽技巧

10)             領導者的反饋技巧

11)             情境領導力的必備知識與溝通工具 尤哈里窗

12)             什么是員工的4個工作準備度?

13)             如何判斷員工的能力;

14)              如何判斷員工的意愿;

15)              案例練習:Lucy’s confuse

16)              第一天小結

               第二天:

17)       管理者為什么必須掌握員工的準備度狀態(tài)?

18)       案例:what’s wrong with John’s leadership styles?

19)       復習第一天的主要內容

20)       管理者總是使用同一種的領導方式對不對?

21)      實施情境領導力的工作環(huán)境;

22)      學員領導力測試;

23)      情境領導力圖示;

24)      管理者行為方式的兩大脈絡:工作行為和關系行為

25)      S1, S2, S3, S4領導風格的特點;

26)      根據(jù)員工的準備度領導者的激勵方式:

準備度(R1)狀態(tài)下,員工的需求特點;領導者怎么做?

準備度(R2)狀態(tài)下,員工的需求特點;領導者怎么做?

準備度(R3)狀態(tài)下,員工的需求特點;領導者怎么做?

準備度(R4)狀態(tài)下,員工的需求特點;領導者怎么做?

27) Role play: do you get it?

28) 情境領導力 實施收益與實施中的挑戰(zhàn)

29) 第二天小結

30) 培訓結束

 

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