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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個(gè)好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：授權(quán)賦能 中高層管理者授權(quán)實(shí)戰(zhàn)指南 | |
| 主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第1章 授權(quán)本質(zhì)與思維轉(zhuǎn)變 授權(quán)非簡單放手，而是策略性賦能。本章深入探討授權(quán)的本質(zhì)、益處及常見誤區(qū)，解析集權(quán)、分權(quán)等概念，幫助管理者理解授權(quán)的重要性，并掌握授權(quán)的正確心態(tài)和方法。 1. 問題討論： 為什么管理者總.. | |
| 課程名稱：組織創(chuàng)新增長思維必需課 ——商業(yè)畫布創(chuàng)新實(shí)踐課 | |
| 主講老師：洪河林 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：商業(yè)模式與商業(yè)畫布基本認(rèn)知 一、商業(yè)模式畫布概述 1. 商業(yè)模式的定義 案例分享：四川航空商業(yè)模式創(chuàng)新解析 2. 商業(yè)模式畫布定義及價(jià)值 3. 商業(yè)模式畫布樣例 二、商業(yè)模式四個(gè)視角 1. 為誰提供？ 2. 提供.. | |
| 課程名稱：明確目標(biāo)，高效落地——目標(biāo)管理與執(zhí)行 | |
| 主講老師：陳雨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：管理的前提從認(rèn)知目標(biāo)開始——管理者的目標(biāo) 導(dǎo)入：管理目標(biāo)的由來 一、管理目標(biāo)的流程 1. 明確限制條件 條件一：時(shí)間 條件二：數(shù)量 條件三：資源 條件四：標(biāo)準(zhǔn) 條件五：結(jié)果 2. SMA.. | |
| 課程名稱：卓有成效的管理者——管理能力五項(xiàng)修煉 | |
| 主講老師：段良芳 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：哈勃望遠(yuǎn)鏡的故事 第一講：管理者的角色認(rèn)知 一、管理本身的四大職能：計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)、控制 二、管理者的職能 1. 企業(yè)對管理者的三大期待 1）高效執(zhí)行與結(jié)果導(dǎo)向 2）團(tuán)隊(duì)建設(shè)與人才管理 3）創(chuàng)新與變革能力 2.. | |
| 課程名稱：行動學(xué)習(xí)帶教工作坊 | |
| 主講老師：李彥池 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一步： 團(tuán)隊(duì)建設(shè) 行動學(xué)習(xí) 理念導(dǎo)入 組建討論小組，明確團(tuán)隊(duì)角色與分工； 明晰帶教工作坊的規(guī)則、流程、學(xué)習(xí)方式； 共識帶教者的核心能力模型； 第二步： 帶教工作坊六步法 第一步：痛點(diǎn)共識 目標(biāo)：掌握與被帶教者共識內(nèi)在需求.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化思維與工作匯報(bào) | |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1. 問卷調(diào)查： ——你認(rèn)為的好匯報(bào)是什么？ ——你的老板在電梯中見到你，給你兩分鐘的時(shí)間，你會說什么？ ——本次課程關(guān)注的重點(diǎn)什么？ 進(jìn)行小組設(shè)計(jì)討論與展.. | |
| 課程名稱：班組長勝任力訓(xùn)練 | |
| 主講老師：趙秀峰 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：基層班組建設(shè) ※ 班組建設(shè)與基層管理 案例分析：一家制造型企業(yè)的管理問題 ※ 班組管理的新特點(diǎn) ※ 班組長管理的內(nèi)涵與班組長的使命及作用 第二部分：班組長的角色認(rèn)知及心智修煉 ※ 認(rèn)識角色、讀懂角色---班組長每天.. | |
| 課程名稱：管理口才：管理者當(dāng)眾講話訓(xùn)練營 | |
| 主講老師：韓曉賓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：管理口才的重要性 第二單元：當(dāng)眾講話的基本功 當(dāng)眾講話的“形” 當(dāng)眾講化的“神” 當(dāng)眾講話的“聲&rdq.. | |
| 課程名稱：標(biāo)桿企業(yè)的知識管理 | |
| 主講老師：方超 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、理解知識管理 1.1理清數(shù)據(jù)、信息、知識與智慧之間的關(guān)系 1.2中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展中存在的知識管理問題 1.3企業(yè)知識管理在哪里 1.4企業(yè)的資產(chǎn) 1.5知識管理的流程 1.6案例剖析：保險(xiǎn)行業(yè)人才流失的背后 1.7為什么要.. | |
| 課程名稱：團(tuán)隊(duì)角色助力管理者識人善任 排兵布陣 | |
| 主講老師：鄧智飛 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：工作坊開始前1-2周：團(tuán)隊(duì)角色測評 第一章貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色認(rèn)知 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 了解貝爾賓團(tuán)隊(duì)角色的起源 了解什么是團(tuán)隊(duì)角色，以及影響行為的因素 掌握九種團(tuán)隊(duì)角色的特征、角色貢獻(xiàn)、可允.. | |
| 課程名稱：結(jié)構(gòu)化復(fù)盤四步法 | |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)言 復(fù)盤的重要性 -- 角色扮演：抓杯子 -- 案例分析：業(yè)績未達(dá)標(biāo)的原因 -- 案例分析：要不要獎勵培訓(xùn)部門 · 復(fù)盤的3個(gè)好處 第一講 復(fù)盤的基礎(chǔ)知識 1、復(fù)盤的定義、4個(gè)類型 2、復(fù)盤的4個(gè)誤區(qū)、4個(gè).. | |
| 課程名稱：打造管理者的四種專項(xiàng)能力 | |
| 主講老師：王克進(jìn) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、知己知彼好管理——自知力——管理藝術(shù)——識人用人 PDP測評的方式方法和測評問卷填寫 個(gè)人行為風(fēng)格分類：胥經(jīng)理 第一階.. | |
| 課程名稱：新生代員工管理智慧 | |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：管人：提升團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的“軟”技能。有效激勵下屬，同時(shí)面對溝通與協(xié)作，需要橫向打通溝通壁壘，協(xié)同整合團(tuán)隊(duì)內(nèi)外部資源。 一、如何能讀懂人心，洞察員工的心理動向？ 1、人才的時(shí)代特征 ➢ 70， 8.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與有效協(xié)作 | |
| 主講老師：李修節(jié) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講： 學(xué)習(xí)職場溝通的原理 本講內(nèi)容： 一、學(xué)習(xí)有效溝通的內(nèi)涵 1．什么是溝通，大部人都誤解了，首先抓住溝通的兩個(gè)基本點(diǎn) 2．把握職場溝通的四個(gè)目的和四項(xiàng)技術(shù) 3．識別職場溝通場景，四個(gè)場景側(cè)重點(diǎn)不同 4.. | |
| 課程名稱：商場風(fēng)云-構(gòu)建管理者經(jīng)營思維 | |
| 主講老師：張明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、第一輪沙盤及復(fù)盤培訓(xùn) 1、經(jīng)營沙盤模擬賽介紹 規(guī)則介紹：模擬賽分為4輪進(jìn)行，每輪分為市場動蕩期、爭取顧客期、調(diào)整期，真實(shí)還原每一天商鋪營業(yè)的業(yè)務(wù)場景 檢核物資 帶領(lǐng)學(xué)員進(jìn)入模擬.. | |
| 課程名稱：解碼DISC性格魔方-讓溝通更走心 | |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 差異化溝通的重要性 -- 案例分析 1、造成溝通無效的原因 2、人的差異性 3、性格與溝通行為的關(guān)系 第二講 如何識別不同類型的人 1、什么是DiSC、DiSC起源 -- 自我測評1：了解自己的風(fēng)格 2、認(rèn)知四種.. | |
| 課程名稱：管理者的角色認(rèn)知與升級 | |
| 主講老師：任珊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)入：訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，帶著問題出發(fā)，在奔跑中學(xué)會奔跑 ☆ 小組研討：你面臨的管理難題或困惑是什么？ （每組選出2個(gè)問題，圍繞問題展開培訓(xùn)，結(jié)束時(shí)所有問題均要尋找到答案或思路。） 一、新時(shí)代挑戰(zhàn)與管理者角色 1、組織面臨的新挑戰(zhàn) 2、.. | |
| 課程名稱：讓目標(biāo)落地——打造高效的執(zhí)行力管理系統(tǒng) | |
| 主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、找準(zhǔn)團(tuán)隊(duì)管理著力點(diǎn) 1. 銀行長的困局與挑戰(zhàn) 1) 角色壓力 2) 管理者常見管理問題 3) 管理者的自我管理 2. 高績效團(tuán)隊(duì)的困局 1) 執(zhí)行力之殤 2) 缺乏執(zhí)行力的員工原因 3) 缺乏執(zhí)行力的管理原因 3... | |
| 課程名稱：管理者的有效授權(quán) | |
| 主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：模塊一：授權(quán)的定義 案例討論：有效授權(quán)的心理困境 一、授權(quán)的定義 二、授權(quán)的收益 1、對自己 2、對員工 3、對公司 應(yīng)用工具：《授權(quán)技能檢查表》 三、授權(quán)四步流程 1、授權(quán)準(zhǔn)備 2、授權(quán)分配 3、跟進(jìn)支持 4、.. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與合作 | |
| 主講老師：杜程 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：導(dǎo)言：跨部門溝通與合作的重要性 -- 案例分析1：新晉部門經(jīng)理的困境 -- 案例分析2：財(cái)務(wù)部推行成本控制 -- 案例分析3：人力資源部推行績效改進(jìn) -- 案例分析4：銷售預(yù)算申請 -- 案例分析5：IT售后的救火項(xiàng)目 （結(jié).. | |
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