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課程名稱：新生代的員工激勵技術
主講老師：李小德 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一章：時代的挑戰(zhàn) 解決議題：搞清新生代的特質與訴求 一、新生代的共性特質 1、物質自信的一代 2、能力自信的一代 3、移動互聯(lián)的一代 4、個體獨立的一代 二、新生代的共性訴求 1、暢所欲言、善于聆聽的氛圍 2、對內(nèi)心..

課程名稱：管理者的思維破局
主講老師：黃道洲 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：引題 通過案例進行現(xiàn)場互動，從而引發(fā)學員的思考  優(yōu)秀管理者和平庸管理者最大的區(qū)別是什么？  你知道自己的競爭優(yōu)勢嗎？  你知道自己的潛力有多大嗎？  你了解自己..

課程名稱：向上管理 高效協(xié)同
主講老師：于亞彤 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、重塑向上管理的認知 1. 向下負責先向上管理 2. 上下級關系的誤區(qū)和常見障礙 3. 向上管理要管什么 案例分析 小結：向上管理的核心是團隊目標落地，上下對齊與高效協(xié)同 二、知己知彼高效協(xié)同 1、 了解上司的管理風格 ..

課程名稱：關鍵躍遷——管理者角色認知與轉變
主講老師：陳舜 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：重新認知角色與轉變--如何變成真正的“管理者” 導入：職場上我們都會經(jīng)歷很多次轉型 討論：接手一個新角色和新崗位到開始創(chuàng)造價值需要多長時間？ 一、角色轉變-管理者的新視角 1. 管理者角色轉換的7..

課程名稱：管理者角色轉變
主講老師：韓軍 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、球狀型領導者 1、思維模式 2、知識技能 3、支持體系 案例：霍桑實驗、蓋洛普路徑 二、如何通過領導思維的建設，成為激勵人心的智者？ 1、認知角色  走出誤區(qū) 誤區(qū)一：急于變革；誤區(qū)二：事必躬親；誤區(qū)..

課程名稱：企業(yè)內(nèi)訓師必備技能（開發(fā)&授課） —TTT,如何快速搞定一門課程
主講老師：張祖舜 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、三重破冰，示范開場技巧 1、講師介紹-破講師與學員的冰 •互動：猜猜我是誰 •小結：提取講師標簽 2、問題引導-破課程與學員的冰 •提問：說說你來這里的理由？ •解析：成年人參加培..

課程名稱：新管理、心思維-卓越經(jīng)理人特訓營
主講老師：周亞明 培訓天數(shù)：5 天
課程簡介：一、現(xiàn)代職業(yè)經(jīng)理人所面臨的核心管理問題是什么？ 1、管人VS管事 2、基礎心理學教您如何識別人才并合理配置 3、社會心理學提升您人際交往的魅力及團隊建設能力 4、發(fā)展心理學引導您與不同年齡段人士良性互動 5、變態(tài)心理學助您識別..

課程名稱：目標管理與高效執(zhí)行
主講老師：呂天興 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：一、目標管理概述 1、 小故事大道理 先有目標， 再有工作 2、 目標管理的重要性 數(shù)據(jù)調查： 你有明確的目標嗎？ 3、 目標管理的困惑 4、ABC 認知行為模型 二、 目標制定原則及要點 1、SMART 原則 2..

課程名稱：中基層管理者綜合管理技能提升
主講老師：陳舜 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：課前活動：組建團隊 1）組建團隊：隊名、隊呼、隊長、政委 2）團隊展現(xiàn)：每組逐一展示團隊風采 第一講：角色認知——管理者認知和角色的轉變 一、管理的認知與思考：2個問題 1. 你所認識的“管..

課程名稱：走向卓越——管理者的能力提升的三大策略
主講老師：袁沐風 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：課程導入：卓越管理者的核心修煉： 模塊一：管業(yè)務——業(yè)績達成，實現(xiàn)組織績效目標的竅門 模塊二：管團隊——團隊上下齊心擰成繩的策略 模塊三：管自己——打鐵還須自..

課程名稱：任務規(guī)劃與執(zhí)行
主講老師：李彥池 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一節(jié)：目標管理-PDCA的執(zhí)行系統(tǒng) 目標管理的重要性； 1. 目標管理的定義；； 2. 以終為始是所有執(zhí)行的核心原則 3. 團隊討論：目標管理的應用場景 場景一：完成團隊績效任務 目標管理的核心步驟； P:正確的目標與規(guī)..

課程名稱：全方位塑造卓越管理者——管理者的綜合能力提升
主講老師：陳雨 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：管理者角色認知——認清在組織的“位置與職責” 討論：何謂管理 一、管理者的立場和職責 1. 對上輔佐（執(zhí)行者） 2. 對下管理（把控者） 3. 平級協(xié)作（合作者） 4...

課程名稱：激勵有方：有效激勵員工的5把金鑰匙 ——團隊管理者激勵下屬的必修課
主講老師：洪河林 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一講：激勵認知—持續(xù)激勵人才的系統(tǒng)方法 一、激勵的價值和本質 1. 有效激勵的價值 問題思考：喊口號是激勵嗎？ 2. 對激勵的典型誤解：對激勵結果的3點誤解+對激勵手段的4點誤解 問題思考：強制員工做事不對嗎？ ..

課程名稱：九型人格勝任力與精準招聘
主講老師：李吉 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：第一章：三步實現(xiàn)精準選人——零成本提升企業(yè)利潤 1.零成本提升企業(yè)利潤 ⑴降本：識別并淘汰低效、低潛員工 ⑵增效：精準招聘高效、高潛員工 ⑶方法：精準招聘，有效提升企業(yè)利潤 2.管理者選人的三大難題 ..

課程名稱：阿里巴巴腿部管理三板斧
主講老師：陳舜 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：前言：阿里巴巴管理文化體系介紹 一、阿里管理思想總綱 1. 公司管理“要害”：戰(zhàn)略、人才、文化 2. 公司管理“LEADER”：理想、能量、擔當 案例：馬云“九板斧&r..

課程名稱：阿里巴巴業(yè)務循環(huán)：定目標、追過程、拿結果
主講老師：李吉 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一章：定目標 1、戰(zhàn)略承接 ⑴目標導入案例：抗美援朝要不要打？ ①戰(zhàn)術：打的過，打不過？ ②戰(zhàn)略：要不要打？ ⑵實際目標案例 ①制定戰(zhàn)略目標 ②目標總是不合理的，因為目標基于戰(zhàn)略和未來 2、目標制定 ⑴方向 ①一問..

課程名稱：三維管理能力提升
主講老師：劉文迪 培訓天數(shù)：2 天
課程簡介：前言：管理的本質—MBP模型 管理結果——管理行為——管理意識三者之間的互動關系 第一部分：管理自我（領導者自我認知） 管理是一種以取得結果（組織績效）為目標的職業(yè)，其評..

課程名稱：知彼解己的管理溝通技術®——向上溝通篇
主講老師：李良德 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：案例研討1：《加班電話》 1. 意識-行為-結果 2. 做好向上溝通應掌握的思維方式 第一部分 向上溝通的關鍵思維  視頻觀摩：電視劇《黎明之前》片段 1. 為什么領導和員工意見不一致？  案..

課程名稱：綜合能力提升訓練營
主講老師：李良德 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：開胃菜：不自是，故彰 案例1：《盡快發(fā)我》  “意識-行為-結果”的循環(huán)  思維方式在管理與溝通協(xié)調中的重要性 案例2：《轉正請求》  電視劇《懸崖》片段..

課程名稱：職場力-目標管理與工作計劃
主講老師：李彥池 培訓天數(shù)：1 天
課程簡介：第一章 目標管理-PDCA的執(zhí)行系統(tǒng) 一、目標管理的重要性； 1. 目標管理的定義；； 2. 以終為始是所有執(zhí)行的核心原則 1) 團隊討論：目標管理的應用場景 2) 場景一：完成團隊績效任務 3. 目標管理的核心步驟； 1..

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