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盛世·國(guó)學(xué)與管理企業(yè)制度及人才發(fā)展

地點(diǎn)： 湖南 (長(zhǎng)沙) 價(jià)格：￥2980 時(shí)間：2019-03-28

形式變幻、行業(yè)洗牌！未來(lái)發(fā)展方向何在？老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！您的企業(yè)是否面臨同樣問(wèn)題？企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，盈利卻越來(lái)越少？激烈..

盛世·國(guó)學(xué)與管理企業(yè)制度及人才發(fā)展

地點(diǎn)： 湖南 (長(zhǎng)沙) 價(jià)格：￥2980 時(shí)間：2019-01-17

形式變幻、行業(yè)洗牌！未來(lái)發(fā)展方向何在？老板焦慮、經(jīng)營(yíng)茫然！企業(yè)如何破局重生？5000年國(guó)學(xué)智慧助我們明道、取勢(shì)、優(yōu)術(shù)！您的企業(yè)是否面臨同樣問(wèn)題？企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，盈利卻越來(lái)越少？激烈..

九型人格與性格行銷訓(xùn)練營(yíng)

地點(diǎn)： 湖南 (長(zhǎng)沙) 價(jià)格：￥0 時(shí)間：2017-07-19

1、九型人格與行銷的關(guān)系2、九型的三個(gè)中心3、九型的基本特征4、九型測(cè)試5、九型分類詳解6、九型應(yīng)用與學(xué)員分享（晚上的課程）7、九型的識(shí)別.8、“139”..

不做“原始人” ——小額個(gè)人信貸的營(yíng)銷與風(fēng)控

主講老師：萬(wàn)里 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：信貸文化與信貸品牌篇一、文化與企業(yè)文化1. 文化的內(nèi)涵與影響力1）國(guó)家與民族文化的重要影響2）家風(fēng)、校風(fēng)、行規(guī)案例：北大校訓(xùn)、曾國(guó)藩家書2. 企業(yè)文化的前世今生1）歐美企..

“利潤(rùn)中心型”人力資源管理模式

主講老師：禹志 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

“利潤(rùn)中心型”人力資源管理模式 ◆ 課程背景 尊敬的中國(guó)企業(yè)家，總經(jīng)理： 您是不是每天都在苦惱，企業(yè)的人力資源管理為何如此低效？ 您是不是每天都在憂心，企業(yè)巨大的..

以利潤(rùn)為中心的企業(yè)人才培訓(xùn)管理

主講老師：禹志 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

以利潤(rùn)為中心的企業(yè)人才培訓(xùn)管理 ★ 課程背景 為什么美國(guó)摩托羅拉公司的培訓(xùn)投入1美金可以獲得30美金的回報(bào)？ 為什么日本豐田愿意花巨額投資培訓(xùn)以構(gòu)建強(qiáng)大的汽車王國(guó)？ 為什么麥當(dāng)勞/肯德基..

以利潤(rùn)為中心的企業(yè)人才招聘與甄選

主講老師：禹志 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

以利潤(rùn)為中心的企業(yè)人才招聘與甄選 ★ 課程背景 東莞某合資企業(yè)，因選錯(cuò)營(yíng)銷總監(jiān)，公司1000萬(wàn)外貿(mào)訂單不慎飛單？ 濟(jì)南某中型國(guó)企，因選錯(cuò)總經(jīng)理，上億資產(chǎn)企業(yè)三年即關(guān)門倒閉？ 無(wú)錫某民營(yíng)企業(yè)，..

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程大綱

主講老師：禹志 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

非人力資源經(jīng)理的人力資源管理課程大綱 ● 課程背景 21世紀(jì)，是人力資源開(kāi)發(fā)的世紀(jì)。海爾張瑞敏曾說(shuō)過(guò)：“中國(guó)企業(yè)與狼共舞之關(guān)鍵是大力培養(yǎng)優(yōu)秀本土人才”。而作為企業(yè)人才開(kāi)發(fā)..

財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德與素養(yǎng)

主講老師：文輝玲 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一講：財(cái)務(wù)人員職業(yè)道德與素養(yǎng)認(rèn)知篇一、財(cái)務(wù)人員的職業(yè)道德素養(yǎng)定義及內(nèi)容1. 愛(ài)崗敬業(yè)，忠于職守2. 熟悉法規(guī)，廉潔奉公3. 依法辦理，遵章守紀(jì)4. 客觀公正，顧全大局5. 賦能服務(wù)..

財(cái)務(wù)人的職業(yè)規(guī)劃與技能提升

主講老師：文輝玲 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一講：財(cái)務(wù)人“軟技能”提升背景一、軟技能提升的“新四化”背景1. 國(guó)際形勢(shì)化2. 智能互聯(lián)化3. 財(cái)務(wù)共享化4. 企業(yè)轉(zhuǎn)型化案例：現(xiàn)..

最大的政績(jī)是造福人民

主講老師：劉藝強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、嚴(yán)峻的國(guó)內(nèi)外形勢(shì)對(duì)黨的干部提出了新要求1、美國(guó)對(duì)華策略的全面調(diào)整2、世界進(jìn)入了振蕩期3、內(nèi)部下行壓力倒逼改革4、黨的建設(shè)亟待落地5、干部隊(duì)伍要強(qiáng)化二、政績(jī)觀的一些偏差1、不思..

深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略 加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地...

主講老師：劉藝強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的偉大成就黨對(duì)人才工作的領(lǐng)導(dǎo)全面加強(qiáng)人才隊(duì)伍快速壯大人才效能持續(xù)增強(qiáng)人才比較優(yōu)勢(shì)穩(wěn)步增強(qiáng)人才工作同新形勢(shì)新任務(wù)有很多不適應(yīng)二、全面貫徹新時(shí)代人才工作新理念新戰(zhàn)略新舉措..

廉潔從業(yè)：做一個(gè)忠誠(chéng)干凈擔(dān)當(dāng)?shù)碾娏θ?/a>

主講老師：龍生 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

課程導(dǎo)入：課程簡(jiǎn)述+學(xué)習(xí)引導(dǎo)+課程開(kāi)場(chǎng)第一講：倡廉風(fēng)，明廉責(zé)一、學(xué)習(xí)貫徹總書記反腐倡廉重要講話精神價(jià)值點(diǎn)：系統(tǒng)復(fù)盤學(xué)習(xí)反腐倡廉的系列講話精神導(dǎo)入：十九屆中紀(jì)委五次會(huì)議主題1. 反腐的六大..

培養(yǎng)新征途上共產(chǎn)黨人的良好家風(fēng)

主講老師：劉藝強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分：習(xí)近平家風(fēng)觀崇德向善與做人氣節(jié)是習(xí)近平家風(fēng)家教重要論述的核心內(nèi)容興家與強(qiáng)國(guó)相統(tǒng)一，是習(xí)近平家風(fēng)家教重要論述的理論特色愛(ài)黨愛(ài)國(guó)、民族團(tuán)結(jié)、反對(duì)特權(quán)等內(nèi)容也是習(xí)近平家風(fēng)家教重要論述有關(guān)強(qiáng)國(guó)..

醫(yī)務(wù)人員服務(wù)禮儀與服務(wù)意識(shí)提升

主講老師：曹愛(ài)子 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

服務(wù)是永恒的主題——職業(yè)化素養(yǎng)修煉一、醫(yī)護(hù)人員的角色認(rèn)知1. 我們是醫(yī)院的形象大使2. 患者需要我們提供什么？二、優(yōu)質(zhì)服務(wù)與職業(yè)心態(tài)1. 服務(wù)（Service)的..

中國(guó)金融業(yè)從業(yè)人員職業(yè)道德培養(yǎng)

主講老師：劉藝強(qiáng) 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 職業(yè)道德概述第一節(jié) 職業(yè)與職業(yè)道德第二節(jié) 職業(yè)道德的歷史發(fā)展第三節(jié) 社會(huì)主義職業(yè)道德建設(shè)第二部分 職業(yè)道德的意義與作用第一節(jié) 職業(yè)道德與人自身的發(fā)展第二節(jié) 職業(yè)道德與企業(yè)的..

出海戰(zhàn)略下的國(guó)際化人才隊(duì)伍建設(shè)

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章、BANI時(shí)代下的出?，F(xiàn)狀及面臨的挑戰(zhàn)一、國(guó)字頭/民營(yíng)企業(yè)出海現(xiàn)狀（案例）二、企業(yè)出海動(dòng)力源、面臨挑戰(zhàn)三、不同出海階段的聚焦點(diǎn)與難點(diǎn)痛點(diǎn)萌芽期啟動(dòng)期..

非人力資源部門的人才管理

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、組織與人才的關(guān)系組織中人才的角色與作用什么是人才戰(zhàn)略什么是人才發(fā)展、人才管理二、人才管理的概念、目的、角色分工和職責(zé)共創(chuàng)作業(yè)：人才管理..

集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)下的人力資源管控體系

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章：厘清概念什么是集團(tuán)，集團(tuán)化，集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)的目的、管理模式集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)管理的基本思路第二章：打造總部領(lǐng)導(dǎo)力什么..

人力線的轉(zhuǎn)型變革

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章：從商業(yè)鏈出發(fā)，深刻理解組織什么是商業(yè)邏輯什么是頂層設(shè)計(jì)什么是戰(zhàn)略如何理解組織能力如何理解人才能力 ..

正向激勵(lì)：全面驅(qū)動(dòng)人才活力

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、什么是正向激勵(lì)（0.25H）1.企業(yè)激勵(lì)體系全景框架2.小組討論3.做正向激勵(lì)的目的二、物質(zhì)型激勵(lì)體系：薪酬部分（2.5H）1.企業(yè)薪酬體系面臨的挑戰(zhàn)2.薪酬體系的作用、目的..

基于組織戰(zhàn)略的人力資本大數(shù)據(jù)分析與應(yīng)用

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章：認(rèn)識(shí)數(shù)據(jù)化管理（0.75H）什么是數(shù)據(jù)化管理四個(gè)課堂練習(xí)掌握基本的數(shù)據(jù)化思維和分析能力第二章：人力資本大數(shù)據(jù)管理（4H）（一）從HA到HC，理解商業(yè)環(huán)..

集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)下的人力資源管控體系

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章：厘清概念什么是集團(tuán)，集團(tuán)化，集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)的目的、管理模式集團(tuán)化運(yùn)營(yíng)管理的基本思路第二章：打造總部領(lǐng)導(dǎo)力什么..

基于人效提升的組織三定實(shí)操

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

DAY1 上午：導(dǎo)入：從商業(yè)鏈出發(fā)，深刻理解組織與業(yè)務(wù)什么是組織戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略課堂練習(xí)：運(yùn)用業(yè)務(wù)理解視窗完成對(duì)企業(yè)人才需求的共識(shí)第一章：離開(kāi)業(yè)務(wù)語(yǔ)境做人力資源..

業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)人才育用留

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、導(dǎo)入：組織與人才的關(guān)系（0.5H）組織中人才的角色與作用什么是人才戰(zhàn)略、人才發(fā)展、人才管理人才管理的概念、目的、角色分工和職責(zé)᠙..

基于組織與人才戰(zhàn)略的人力資源規(guī)劃

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：從商業(yè)鏈出發(fā)，深刻理解組織什么是商業(yè)邏輯什么是頂層設(shè)計(jì)什么是戰(zhàn)略什么是人才戰(zhàn)略第一章：離開(kāi)業(yè)務(wù)語(yǔ)境做人力資源規(guī)劃是空..

人才識(shí)別、盤點(diǎn)與結(jié)果應(yīng)用實(shí)操

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一、導(dǎo)入：從商業(yè)鏈出發(fā)，深刻理解組織（0.5H）什么是組織戰(zhàn)略、人才戰(zhàn)略，為什么人才戰(zhàn)略要服務(wù)于組織戰(zhàn)略組織中人才的角色與作用如何實(shí)現(xiàn)人才戰(zhàn)略，人..

全面驅(qū)動(dòng)科技創(chuàng)新型人才活力

主講老師：文熠 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一、導(dǎo)入：企業(yè)全景激勵(lì)體系框架二、物質(zhì)型激勵(lì)體系：薪酬部分1.企業(yè)薪酬體系的挑戰(zhàn)、目的、作用2.制定薪酬戰(zhàn)略考慮的因素3.付酬哲學(xué)與3P付酬要素4.從薪酬戰(zhàn)略到薪酬策略、薪酬的三種模式 ..