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員工心態(tài)培養(yǎng)與自我管理

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥3280 時(shí)間：2016-08-07

員工心態(tài)培養(yǎng)與自我管理時(shí)間地點(diǎn)：2016年8月7-8日蘇州 9月3-4日上海 11月13-14日蘇州培訓(xùn)費(fèi)用：RMB 3280元1人 ; 4880元買一贈(zèng)一，不再打折。（包括培訓(xùn)、培訓(xùn)教材、午餐..

新版后80/90后員工心態(tài)管理

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥1880 時(shí)間：2015-06-18

導(dǎo)入：現(xiàn)代員工到底怎么了？課前思考：²現(xiàn)代員工好管理嗎²你認(rèn)為他們有什么問(wèn)題研討:后80/90后不是洪水猛獸第一章、追本溯源——責(zé)任心為何..

新版80/90后員工心態(tài)管理

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥1530 時(shí)間：2013-10-24

第一章、追本溯源——責(zé)任心為何迷失70后的管理模式與新文化沖突特征 80年代：價(jià)值觀差異的起點(diǎn)與分水嶺 90年代：非主流將影響主流 管理80/90后員工遇到的困境分析..

激發(fā)員工動(dòng)力--教練技術(shù)帶來(lái)正能量

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥680 時(shí)間：2013-04-18

1、教練技術(shù)簡(jiǎn)介2、動(dòng)力的來(lái)源3、共同構(gòu)建愿景4、創(chuàng)造正向的體驗(yàn)5、搭建從行動(dòng)到目標(biāo)的橋梁6、用肯定持續(xù)激發(fā)員工的責(zé)任心和信心..

如何有效引領(lǐng)與管理80\90后員工實(shí)務(wù)

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥2880 時(shí)間：2011-12-16

[培訓(xùn)時(shí)間]2011年12月16-17日 （周六9：00-17:00） [培訓(xùn)地點(diǎn)］：蘇州.（開課前一周發(fā)確認(rèn)函及線路圖）[培訓(xùn)費(fèi)用] 2880元/位（含培訓(xùn)費(fèi)、講義費(fèi)、午餐..

員工成長(zhǎng)計(jì)劃------公司內(nèi)部培訓(xùn)師隊(duì)伍建設(shè)定制方案...

主講老師：王譽(yù)凱 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

一． 背景企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，面臨著技術(shù)更新、設(shè)備更新和員工成長(zhǎng)的問(wèn)題。員工隊(duì)伍的專業(yè)度要求越來(lái)越高，職業(yè)能力要求越來(lái)越高，上下游工序的配合越來(lái)越緊密……這一切都離不開&l..

True Colors®系列課程3:從初色到出色——揭示性格色彩與員工管理...

主講老師：程庭亮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

本課程為程庭亮老師《True Colors®系列課程3:從初色到出色——揭示性格色彩與員工管理的連結(jié)》培訓(xùn)。幫助您釋放潛能、達(dá)到自我最佳績(jī)效的同時(shí)，提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力，提高團(tuán)隊(duì)和..

人力資源之優(yōu)秀員工之職業(yè)品質(zhì)

主講老師：趙老師 課程時(shí)長(zhǎng)：8 天

員工，你可以認(rèn)知自己?jiǎn)?？企業(yè)需要的優(yōu)秀員工，應(yīng)該需要哪些良好品質(zhì)？細(xì)致分析員工n種良好職業(yè)品質(zhì)課程大綱：一、認(rèn)識(shí)品質(zhì)二、認(rèn)知自我三、優(yōu)質(zhì)員工應(yīng)備職業(yè)品質(zhì)課程收益：一、自己是否具備優(yōu)良..

銀行新員工職業(yè)道德及警示教育

主講老師：林承鐸 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 銀行員工職業(yè)道德教育一、銀行員工職業(yè)道德(一) 銀監(jiān)會(huì)《銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員職業(yè)操守指引》解讀(二)單位的商業(yè)秘密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)該如何保護(hù)？(三)業(yè)務(wù)執(zhí)行中如發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生違章違紀(jì)行為..

銀行員工職業(yè)道德及警示教育

主講老師：林承鐸 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

第一部分 銀行員工職業(yè)道德教育一、銀行員工職業(yè)道德(一) 銀監(jiān)會(huì)《銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員職業(yè)操守指引》解讀(二)單位的商業(yè)秘密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)該如何保護(hù)？(三)業(yè)務(wù)執(zhí)行中如發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生違章違紀(jì)行為..

《銀行新員工職業(yè)道德及警示教育》培訓(xùn)大綱

主講老師：林承鐸 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 銀行員工職業(yè)道德教育一、銀行員工職業(yè)道德(一) 銀監(jiān)會(huì)《銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員職業(yè)操守指引》解讀(二)單位的商業(yè)秘密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)該如何保護(hù)？(三)業(yè)務(wù)執(zhí)行中如發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生違章違紀(jì)行為..

《銀行員工職業(yè)道德及警示教育》培訓(xùn)大綱

主講老師：林承鐸 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一部分 銀行員工職業(yè)道德教育一、銀行員工職業(yè)道德(一) 銀監(jiān)會(huì)《銀行業(yè)金融機(jī)構(gòu)從業(yè)人員職業(yè)操守指引》解讀(二)單位的商業(yè)秘密、知識(shí)產(chǎn)權(quán)該如何保護(hù)？(三)業(yè)務(wù)執(zhí)行中如發(fā)現(xiàn)可能發(fā)生違章違紀(jì)行為..

職業(yè)化三維修煉 ——基層員工職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師：周禮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：核心4問(wèn)1.關(guān)于不要讓孩子輸在起跑線——誰(shuí)是孩子的起跑線？2.你用什么支撐你的生活和家庭3.你用什么支撐你的價(jià)值4.你眼中的職業(yè)化是什么樣的？一、職業(yè)化塑造..

搞定新生代——90、95后的員工管理

主講老師：周禮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：新生代的代際文化與我們的沖突一、他們來(lái)了——新生代員工的特質(zhì)一覽【小組研討】新生代員工畫像1.新生代的兩極分化——精、懵、佛、喪2...

全面認(rèn)知，觀念調(diào)整 ——基于認(rèn)知兼容的新生代員工管理...

主講老師：周禮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：新生代的代際文化與我們的沖突一、他們來(lái)了——新生代員工的特質(zhì)一覽【小組研討】新生代員工畫像1.新生代的兩極分化——精、懵、佛、喪2...

職業(yè)化助力企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力——企業(yè)員工職業(yè)化課程

主講老師：周禮 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

導(dǎo)入：核心4問(wèn)1.關(guān)于不要讓孩子輸在起跑線——誰(shuí)是孩子的起跑線？2.你用什么支撐你的生活和家庭3.你用什么支撐你的價(jià)值4.你眼中的職業(yè)化是什么樣的？一、職業(yè)化塑造..

新生代的員工激勵(lì)技術(shù)

主講老師：李小德 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一章：時(shí)代的挑戰(zhàn)解決議題：搞清新生代的特質(zhì)與訴求一、新生代的共性特質(zhì)1、物質(zhì)自信的一代2、能力自信的一代3、移動(dòng)互聯(lián)的一代4、個(gè)體獨(dú)立的一代二、新生代的共性訴求1、暢所欲言..

新員工角色認(rèn)知與職業(yè)技能提升

主講老師：李小德 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

第一模塊：角色轉(zhuǎn)變與角色認(rèn)知一、從“我是誰(shuí)”看職場(chǎng)人的角色定位二、員工角色定位的五大步驟1、我是誰(shuí)（我的身心合一嗎）2、我在哪里（公司、部門）3、在這里是什么角色..

職業(yè)素養(yǎng)——打造高效執(zhí)行力員工版

主講老師：傅東云 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天

 團(tuán)隊(duì)互動(dòng)：執(zhí)行力的定義？1. 我們?yōu)槭裁匆逕拡?zhí)行力？ （團(tuán)隊(duì)互動(dòng)）-----執(zhí)行到位對(duì)自我職業(yè)的重要性2. 執(zhí)行力的定義？ (團(tuán)隊(duì)互動(dòng))..

新員工職業(yè)素養(yǎng)提升培訓(xùn)

主講老師：吳昊 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天

一. 新員工提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值？1. 案例：他們出了什么問(wèn)題2. 個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的定義3. 新員工提升個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)的價(jià)值二. 新員工打造個(gè)人職業(yè)素養(yǎng)，可以從哪些方面做起？4. 打造個(gè)人..