成都人力資源管理培訓(xùn)大綱專(zhuān)欄涵蓋成都人力資源管理培訓(xùn)大綱相關(guān)公開(kāi)課、成都人力資源管理培訓(xùn)大綱相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、成都人力資源管理培訓(xùn)大綱講師、成都人力資源管理培訓(xùn)大綱相關(guān)線(xiàn)上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù),為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師,20000+門(mén)課程供企業(yè)選擇,培訓(xùn)滿(mǎn)意度達(dá)95%以上,歡迎來(lái)電咨詢(xún)。
你可能感興趣的專(zhuān)題:
成都企業(yè)中層管理培訓(xùn)、
成都企業(yè)中高層管理培訓(xùn)、
成都企業(yè)經(jīng)理人培訓(xùn)、
成都企業(yè)執(zhí)行力培訓(xùn)、
成都企業(yè)干部培訓(xùn)、
成都企業(yè)戰(zhàn)略管理培訓(xùn)、
成都企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)培訓(xùn)、
成都企業(yè)文化培訓(xùn)、
成都領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)培訓(xùn)、
成都團(tuán)隊(duì)管理培訓(xùn)、
成都團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力培訓(xùn)、
成都項(xiàng)目管理培訓(xùn)、
成都管理技能培訓(xùn)、
成都有效溝通培訓(xùn)、
成都時(shí)間管理培訓(xùn)、
地點(diǎn): 四川 (成都) 價(jià)格:¥2800 時(shí)間:2015-01-30
一、成功人士的成功因素分析1、目前社會(huì)就業(yè)形勢(shì)的分析,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)的嚴(yán)峻,大學(xué)畢業(yè)=失業(yè),每一位員工如何看待自己的工作;2、分析目前行業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì),分析行業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取勝的關(guān)鍵因素,分析公司在競(jìng)爭(zhēng)中取勝..
地點(diǎn): 四川 (成都) 價(jià)格:¥980 時(shí)間:2014-12-19
Unit1 新生代領(lǐng)導(dǎo)與員工關(guān)系管理組建領(lǐng)導(dǎo)新生代的團(tuán)隊(duì)新生代領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的特征新生代領(lǐng)導(dǎo)的使命管理與領(lǐng)導(dǎo)解析實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能有效管理新生代員工關(guān)系管理員工關(guān)系管理的定義與范圍員工關(guān)..
地點(diǎn): 四川 (成都) 價(jià)格:¥1280 時(shí)間:2014-11-20
Unit1 新生代領(lǐng)導(dǎo)與員工關(guān)系管理組建領(lǐng)導(dǎo)新生代的團(tuán)隊(duì)新生代領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的特征新生代領(lǐng)導(dǎo)的使命管理與領(lǐng)導(dǎo)解析實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)才能有效管理新生代員工關(guān)系管理員工關(guān)系管理的定義與范圍員工關(guān)..
主講老師:王竟冬 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一部分 管理者授權(quán)管理1. 授權(quán)的概念和意義1) 從歷史的反思看授權(quán)的必要性與迫切性2) 授權(quán)的概念3) 授權(quán)的三大趨勢(shì) 組織結(jié)構(gòu)的優(yōu)化與授權(quán)趨勢(shì) ..
主講老師:侯婭 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
1 禮儀意識(shí)養(yǎng)成篇禮儀從“心”開(kāi)始一、打造陽(yáng)光心態(tài):態(tài)度>技能 二、內(nèi)強(qiáng)個(gè)人素質(zhì)、外塑企業(yè)形象;“禮儀”是現(xiàn)代競(jìng)爭(zhēng)的附加值,人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑!..
主講老師:劉疆 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一篇、80、90后員工管理的環(huán)境認(rèn)知——文化與管理1、當(dāng)今社會(huì)文化的三大特點(diǎn)(1).浮躁文化(2).茫然文化(3).隨大流文化2、與現(xiàn)代管理的差距3、正視有..
主講老師:李近平 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
前言:一、“新生代員工”駕到的四難現(xiàn)象1、人難招:招一個(gè)人比殺一個(gè)人還難2、人難管:新生代員工說(shuō)不得管不得3、人難教:已教了很多次還是學(xué)不會(huì)4、人難留:換一份工作..
主講老師:侯婭 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
第一章:禮儀意識(shí)養(yǎng)成篇禮儀從“心”開(kāi)始時(shí)尚禮儀定義時(shí)尚禮儀的重要性時(shí)尚禮儀的場(chǎng)景時(shí)尚禮儀分類(lèi)時(shí)尚禮儀的五大特點(diǎn)第二章:商務(wù)場(chǎng)景之形象塑造篇..
主講老師:賀安波 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
一、成為優(yōu)秀員工的基本特質(zhì)1、主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通2、“不可能完成”任務(wù)3、永遠(yuǎn)以最佳的狀態(tài)工作4、不要只為薪水而工作5、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),目標(biāo)明確6、建立和諧的人際關(guān)系 ..
主講老師:賀安波 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
一、 成為優(yōu)秀員工的基本特質(zhì)1、主動(dòng)與領(lǐng)導(dǎo)溝通2、“不可能完成”任務(wù)3、永遠(yuǎn)以最佳的狀態(tài)工作 4、不要只為薪水而工作5、團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn),目標(biāo)明確6、建立和諧的人際關(guān)..
主講老師:王竟東 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
使命感成就職業(yè)化員工調(diào)研問(wèn)卷姓名 部門(mén) 職位 年齡 您認(rèn)為的職業(yè)化員工應(yīng)該具備哪些特質(zhì)?日常工作中,您覺(jué)得哪些職業(yè)行為促進(jìn)組織氛圍的健康發(fā)展??jī)?yōu)秀職業(yè)人應(yīng)該必備什么樣的心態(tài)?..
主講老師:劉映吟 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一講:職場(chǎng)啟航(講授+討論)一、初入職場(chǎng)的適應(yīng)問(wèn)題分析視頻與討論導(dǎo)入:《歡樂(lè)頌》關(guān)雎?tīng)柕穆殬I(yè)迷思1、問(wèn)題一:不知如何轉(zhuǎn)換角色案例:好學(xué)生與好員工2、問(wèn)題二:能力與需求錯(cuò)位案例:是&..
主講老師:李近平 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一部分:老板喜歡什么樣的員工今天的社會(huì)還處在“利潤(rùn)至上”的階段,企業(yè)為了生存和發(fā)展也不得不遵循著一個(gè)原則。作為員工首先考慮的應(yīng)該是如何為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,而不是單單計(jì)較個(gè)人該拿多少..
主講老師:李近平 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一部分:老板喜歡什么樣的員工今天的社會(huì)還處在“利潤(rùn)至上”的階段,企業(yè)為了生存和發(fā)展也不得不遵循著一個(gè)原則。作為員工首先考慮的應(yīng)該是如何為企業(yè)創(chuàng)造財(cái)富,而不是單單計(jì)較個(gè)人該拿多少..
主講老師:王竟東 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一章 認(rèn)清角色是關(guān)鍵角色的含義思考:同一件事,為什么需要不同的處理手段角色混亂導(dǎo)致的各種案例分析 “角色&rdq..
主講老師:劉映吟 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一講:職場(chǎng)啟航(講授+討論)一、初入職場(chǎng)的適應(yīng)問(wèn)題分析視頻與討論導(dǎo)入:《歡樂(lè)頌》關(guān)雎?tīng)柕穆殬I(yè)迷思1、問(wèn)題一:不知如何轉(zhuǎn)換角色案例:好學(xué)生與好員工2、問(wèn)題二:能力與需求錯(cuò)位案例:是&..
國(guó)家電網(wǎng)公司員工獎(jiǎng)懲規(guī)定課程大綱
主講老師:嚴(yán)峻 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一部分:總 則 一、培訓(xùn)目標(biāo):掌握員工獎(jiǎng)懲遵循的原則,獎(jiǎng)勵(lì)堅(jiān)持“精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)”相結(jié)合,懲處堅(jiān)持懲罰和教育相結(jié)合。二、培訓(xùn)內(nèi)容:1、公司員工應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家法律法規(guī)和公司..
主講老師:賴(lài)豐 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
分享導(dǎo)入:當(dāng)下的新員工培訓(xùn)現(xiàn)狀?新員工培訓(xùn)體系建設(shè)的現(xiàn)狀?第一講:成敗在此——內(nèi)容設(shè)計(jì)一、培訓(xùn)內(nèi)容三五方針1. 三大特點(diǎn):缺乏組織信息、擔(dān)心發(fā)展平臺(tái)、較強(qiáng)心理防范2...
主講老師:伍純 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
導(dǎo)入:人力資源管理新時(shí)代第一章 食品、快消類(lèi)企業(yè)的員工關(guān)系管理一、員工關(guān)系管理的七大誤區(qū)二、案例:胖東來(lái)員工關(guān)系管理討論:胖東來(lái)員工關(guān)系管理的策略和方法有哪些?三、員工關(guān)系管理&ldqu..
主講老師:張超 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
一、角色轉(zhuǎn)變1、引入視頻:職場(chǎng)新人的尷尬時(shí)刻2、職業(yè)角色轉(zhuǎn)變 好學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 好員工的標(biāo)準(zhǔn)是什么? 兩者有何異同..
員工關(guān)系及勞動(dòng)爭(zhēng)議處理
主講老師:伍純 課程時(shí)長(zhǎng):2 天
導(dǎo)入:創(chuàng)造收益的員工關(guān)系管理游戲:算出案例中公司在員工關(guān)系管理中投入了多少資金,獲得了多少回報(bào)。第一章有趣、有生命的員工關(guān)系管理一、討論:結(jié)合上面游戲,定義員工關(guān)系本質(zhì)二、戰(zhàn)略性員工關(guān)系管理..
主講老師:賴(lài)豐 課程時(shí)長(zhǎng):1 天
第一講:危機(jī)撲面而來(lái)——我是誰(shuí)?我應(yīng)該為了誰(shuí)?一、危機(jī)撲面而來(lái) 導(dǎo)引:瞬息萬(wàn)變——21世紀(jì)新經(jīng)濟(jì)下的企業(yè)特點(diǎn) 案例:10年前的全球前十強(qiáng)VS10年..
為什么管理一嚴(yán),員工就走人? 導(dǎo)語(yǔ):到底該怎么管,才能既有效又不逼走人? 為什么管的越緊,員工跑得越快?這就像談戀愛(ài)查手機(jī)&mdas..
績(jī)效與薪酬專(zhuān)家 銘鑒中國(guó)管理(香港)研究院人力資源研究中心主任 清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院客座教授 ...
中山大學(xué)首屆MBA 曾任TDK集團(tuán)執(zhí)行CEO、JESM集團(tuán)(美資)執(zhí)行CEO兼企業(yè)管理師 國(guó)內(nèi)行動(dòng)學(xué)...
人力資源管理專(zhuān)家 工業(yè)心理學(xué)博士 資深管理顧問(wèn)和培訓(xùn)講師 ...
戰(zhàn)略人力資源開(kāi)發(fā)專(zhuān)家。17年人力資源開(kāi)發(fā)與企業(yè)管理實(shí)踐,世界500強(qiáng)-華為背景,擅長(zhǎng)人力資源開(kāi)發(fā)領(lǐng)域的培...
《金字塔原理——思考、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯》本土化應(yīng)用最佳講師 問(wèn)題解決/金字...
《內(nèi)訓(xùn)師授課技能綜合提升》版權(quán)課程開(kāi)發(fā)人 《三步成課精品課程設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)》版權(quán)課程開(kāi)發(fā)人 《三步搞定企業(yè)...
西南大學(xué) 工商管理碩士 曾任行業(yè)知名A股上市公司(00...
11年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)管理經(jīng)驗(yàn) AACTP國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師 日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會(huì)MTP訓(xùn)練認(rèn)證授權(quán)指導(dǎo)師 中國(guó)人...
某外企油田工程公司《員工心理健康關(guān)愛(ài)提升幸福感》課程在西安順利交付!“壓力績(jī)效管理專(zhuān)家”郭敬峰老師受邀分享:&l..
中層管理技能捉升專(zhuān)家17 年的企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 福州政府創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師團(tuán)導(dǎo)師 曾任:鴻航科技|董辦主任/副總經(jīng)理曾..
原世界500強(qiáng)電信移動(dòng)企業(yè)高管 ★平衡管理模式專(zhuān)業(yè)導(dǎo)師 ★組織發(fā)展與人力配置專(zhuān)家 ★全國(guó)高級(jí)人力資源管理師..
人力資源培育——培訓(xùn)體系與年度培訓(xùn)計(jì)劃
30年政府單位與國(guó)企管理經(jīng)驗(yàn) 13年政府部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)12年培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師/中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師 ..
30年政府單位與國(guó)企管理經(jīng)驗(yàn)13年政府部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)12年培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師/中國(guó)注冊(cè)培訓(xùn)師國(guó)際培..
劉暢老師 原新東方教育人才發(fā)展經(jīng)理 企業(yè)人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)專(zhuān)家12年企業(yè)人才發(fā)展實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) ☆ 原新東..
30年政府單位與國(guó)企管理經(jīng)驗(yàn) 13年政府部門(mén)工作經(jīng)驗(yàn)12年培訓(xùn)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn) 國(guó)際注冊(cè)管理咨詢(xún)師/中國(guó)..