濟(jì)南干部培訓(xùn)課程專(zhuān)欄涵蓋濟(jì)南干部培訓(xùn)課程相關(guān)公開(kāi)課、濟(jì)南干部培訓(xùn)課程相關(guān)內(nèi)訓(xùn)課、濟(jì)南干部培訓(xùn)課程講師、濟(jì)南干部培訓(xùn)課程相關(guān)線(xiàn)上課及相關(guān)文章、資訊等信息服務(wù)，為企業(yè)量身定做培訓(xùn)服務(wù)。我們擁有3000+老師，20000+門(mén)課程供企業(yè)選擇，培訓(xùn)滿(mǎn)意度達(dá)95%以上，歡迎來(lái)電咨詢(xún)。
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財(cái)務(wù)總監(jiān)de真功夫：內(nèi)部控制與預(yù)算管理培訓(xùn)班
地點(diǎn)： 山東 (濟(jì)南) 價(jià)格：￥2600 時(shí)間：2014-01-11
第一天：內(nèi)部控制體系優(yōu)化與風(fēng)險(xiǎn)管控【解決的問(wèn)題】 如何通過(guò)內(nèi)部控制，降低企業(yè)的運(yùn)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn) 如何確保“經(jīng)常到處跑，而不被下屬架空”=..
不靠權(quán)力靠魅力 ---非職權(quán)影響力與跨部門(mén)溝通
主講老師：齊磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：影響力塑造從哪開(kāi)始？一、影響力的原點(diǎn)1.權(quán)力影響力2.非權(quán)力影響力3.影響力不是與生俱來(lái)的4.影響力可以速成二、影響力五權(quán)1.合法權(quán)2.報(bào)酬權(quán)3.強(qiáng)制權(quán)4.專(zhuān)..
主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：溝通的原理1、溝通的意義2、溝通的表現(xiàn)方式正式溝通非正式溝通73855法則第二講：跨部門(mén)溝通的障礙類(lèi)型分析1、分歧型2、回避型3、矛盾沖突型4、請(qǐng)找出本公司的..
行動(dòng)學(xué)習(xí)——后備干部領(lǐng)導(dǎo)力提升工作坊
主講老師：李沛賢 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、工作坊開(kāi)場(chǎng)與介紹1.開(kāi)場(chǎng)破冰：訓(xùn)戰(zhàn)教練自我經(jīng)歷介紹，建立鏈接2.目標(biāo)共建：對(duì)此次工作坊的目的和人才培養(yǎng)價(jià)值進(jìn)行澄清，達(dá)成共識(shí)3.進(jìn)入狀態(tài)：明確工作坊積分規(guī)則和團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)激勵(lì)模式4.組建..
主講老師：顏何 課程時(shí)長(zhǎng)：4 天
上篇：緒論——正本溯源篇一、中國(guó)文化的起源與發(fā)展——闡述什么是國(guó)學(xué)1. 國(guó)學(xué)的概念與分類(lèi)之系統(tǒng)梳理2. 國(guó)學(xué)的起源與發(fā)展之道統(tǒng)承傳3. 國(guó)學(xué)的..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：定位——副職定位的意義一、副職定位不清的四大危害1.計(jì)劃易泡湯2.效率難保障3.團(tuán)隊(duì)不成長(zhǎng)4.狀態(tài)欠理想二、副職四大角色定位1.做放大鏡VS大氣層..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
課程內(nèi)容：一、團(tuán)隊(duì)如何建設(shè)？團(tuán)隊(duì)是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內(nèi)心的強(qiáng)大的員工，就沒(méi)有強(qiáng)大的公司。二、建立高效的學(xué)習(xí)環(huán)境學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)形成一種競(jìng)爭(zhēng)PK的學(xué)習(xí)方式，用這種方式..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
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主講老師：李東 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：下屬成長(zhǎng)分析一、培育下屬成長(zhǎng)的意義1. 培育下屬成長(zhǎng)——成長(zhǎng)動(dòng)力分析2. 判別下屬的成長(zhǎng)——成長(zhǎng)目標(biāo)定位3. 下屬會(huì)怎樣成長(zhǎng)&mdas..
主講老師：齊磊 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
一、激勵(lì)的定義與意義1.激勵(lì)是激發(fā)意愿2.不要低估下屬智慧3.激勵(lì)是管理成本最低的方式4.授權(quán)也是一種激勵(lì)二、什么是授權(quán)1.授權(quán)不是工作分配2.授權(quán)不是放權(quán)3.授權(quán)不是做保姆..
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主講老師：李沛賢 課程時(shí)長(zhǎng)：3 天
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主講老師：杜良鵬 課程時(shí)長(zhǎng)：2 天
第一講：跨部門(mén)溝通與協(xié)作的理論基礎(chǔ)一、溝通與跨部門(mén)溝通二、目前企業(yè)溝通現(xiàn)狀三、用心理解：跨案例討論：溝通的障礙，理性和感性的沖突四、跨部門(mén)溝通三原則1、主動(dòng)2、給面子3、解決..
主講老師：曲瑋 課程時(shí)長(zhǎng)：1 天
課程大綱將根據(jù)客戶(hù)具體情況進(jìn)行調(diào)整一、跨部門(mén)溝通的問(wèn)題分析 視頻觀(guān)摩研討：《卡特教練》片段 “互惠原理”在跨部門(mén)溝通中的..
據(jù)《俄勒岡人報(bào)》報(bào)道，全球運(yùn)動(dòng)巨頭耐克裁掉40%的高管職位。 這背后隱藏的真相是，許多企業(yè)高管并非真正來(lái)干活的。 這次裁員，耐克..
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張利庠 中國(guó)人民大學(xué)博士，副教授、全國(guó)十佳企業(yè)培訓(xùn)師、實(shí)戰(zhàn)派管理顧問(wèn)。清華大學(xué)總裁班、北京大學(xué)、人民大學(xué)、上..
韓賦 深圳市人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)。15年企業(yè)實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，13年中高層管理經(jīng)驗(yàn)，12年管理培訓(xùn)、咨詢(xún)的歷練使韓老師在..
容易，中國(guó)人力資源開(kāi)發(fā)研究會(huì)理事、IMPA國(guó)際職業(yè)經(jīng)理人協(xié)會(huì)中國(guó)區(qū)理事，北大、清華授課專(zhuān)家。 在組織建設(shè)上，他是..
優(yōu)勢(shì)管理模式中國(guó)首席導(dǎo)師，C8系統(tǒng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)首席導(dǎo)師，中國(guó)人力資源研究會(huì)理事，北京大學(xué)、“最受企業(yè)尊重的管..
曾仕強(qiáng)教授 英國(guó)萊斯特大學(xué)管理哲學(xué)博士，美國(guó)杜魯門(mén)大學(xué)行政管理碩士 中華企管網(wǎng)集團(tuán)首席顧問(wèn)，北京華夏智業(yè)管理..
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