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員工職業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新思維訓練

主講老師：朱建農 課程時長：2 天

第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)..

教練式員工職業(yè)訓練指導實務

主講老師：朱建農 課程時長：2 天

一、員工職業(yè)訓練認知1、人的社會屬性分析生物人（基本生存需求，動物性）社會人（受社會規(guī)范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規(guī)范、專業(yè)知識、職業(yè)技能等）2、基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）..

企業(yè)員工培訓推進實務

主講老師：朱建農 課程時長：2 天

一、學習型組織---企業(yè)發(fā)展趨勢企業(yè)的發(fā)展進程分類企業(yè)為什么要做培訓？二、企業(yè)培訓應避免的十大誤區(qū)三、企業(yè)培訓的特點與目的何謂企業(yè)培訓企業(yè)培訓的目的是什么？四、建立培..

基層主管的員工用、育、留實務

主講老師：朱建農 課程時長：2 天

第一講從“用工荒”看人力資源管理1、從新聞報道看當前出現的“用工荒”2、用工荒對企業(yè)生產的影響開工不足、產能受限公司的老產品=員工的新產品..

部屬培養(yǎng)與員工激勵

主講老師：楊明宇 課程時長：2 天

課程內容:一、組織的學習1.快速發(fā)展社會2.部屬培養(yǎng)的意義3.培養(yǎng)的要點二、培養(yǎng)新員工1.新員工的特點2.讓新員工適應環(huán)境3.新員工的培養(yǎng)內容三、做好在崗培訓1.成人..

新員工教練技術

主講老師：王琰 課程時長：3 天

一、新員工教練技術，引導中級導購了解到資深管理者的角色認知以及新員工帶教的重要性。 二、新員工帶教的三個步驟。 三、中級導購如何成為一名優(yōu)秀的教練。..

和諧員工關系構建與管理

主講老師：鄭君 課程時長：2 天

第一單元 勞動定員管理一、 倒金字塔型層級人才配置二、 合理的人才結構三、 勞動定員配置的五個原則1、 要素有用2、 能位對應3、 互補增值4、 動態(tài)適應5、 彈性冗余 ..

贏在激勵——8090員工激勵之道

主講老師：齊振宏 課程時長：2 天

模塊一 管理之本——員工激勵之道1.案例導引：8090員工靠什么管理？2.管理之本與雙滿意理論3.樹立激勵新理念4.激勵機制與8090員工行為5.案例分析與研討：..

做企業(yè)的金牌好員工

主講老師：胡既白 課程時長：6 天

第一部分：三問職場-----職場人該如何認識職場 1、 追問------工作的價值是什么？ 2、 反思------工作應該有什么樣的心態(tài)？ 3、 自問------你的價值幾何? 游戲環(huán)節(jié)：幸福拍賣 第..

如何有效管理后80和90后員工

主講老師：鄭君 課程時長：2 天

第一單元 全面了解新生代員工案例：新生代員工真的“不差錢”嗎？一、 新生代員工的成長環(huán)境分析二、 新生代員工管理現狀分析三、 新生代員工的個性分析1、 新生代..

銀行心態(tài)：做銀行的金牌好員工

主講老師：胡既白 課程時長：1 天

第一模塊：銀行員工的角色認知和自我定位 1、銀行工作給我們帶來什么？ （1）追問，在銀行工作的四層意義 （2）展望，在銀行工作會經歷的三個階段 （3）反思，我是否有偏離自己職業(yè)的&ld..

成功從優(yōu)秀員工做起

主講老師：胡既白 課程時長：2 天

一、三問職場-----員工該如何重新認識職場？ 1、追問------你不是公司的“打工仔” （1）追問，工作對于每一個職場新人的四重價值？ （2）展望，職場的三重境..

銀行員工心態(tài)與高效執(zhí)行

主講老師：胡既白 課程時長：2 天

第一篇：銀行“心態(tài)篇”——擺正心態(tài)干工作一、三問職場-----銀行員工該如何重新認識職場 1、追問------你不僅僅是公司的打工仔 ..

群體焦慮下的個體進化論 ——不確定時代下員工的心智突破與自我成長...

主講老師：馬立威 課程時長：2 天

模塊 課程單元 課程目標過去已去，未來已來 一、“時代拋棄你時，連一句再見都不會和你說”1、企業(yè)公司內外部環(huán)境分析2、未來不可預知，改變自我迫在眉睫案例：移動互聯網時..

愛崗敬業(yè)·責任擔當 ——鑄造員工陽光心態(tài)

主講老師：韓鵬 課程時長：1 天

第一講：社會競爭壓力分析一、大環(huán)境給中國造成的影響1. 疫情以及中美貿易戰(zhàn)對于中國的經濟形勢影響分析2. 疫情以及中國經濟對于中國未來就業(yè)形勢深入分析3. 國內進行深化改革帶來的整體影響..

TWI-JR現場管理者員工關系修煉寶典

主講老師：朱軍 課程時長：2 天

第一講：TWI-JR課程導入一、一線主管的定義1. 管理員工的，或者是指揮員工工作的、指導指點工作的、協調工作的“人”。2. 職場中常見的問題二、一線主管必備的五個條..

教練式管理——用NLP技術喚醒員工潛能

主講老師：馬立威 課程時長：2 天

大綱 課程單元 課程目標教練式管理基本理念觀點 1、企業(yè)當前內外部環(huán)境帶給管理者的機會和挑戰(zhàn)移動互利網時代新生代員工的特點以KPI為核心的管理手段表現出管理、經營..

活在當下、成就未來 ——新員工職業(yè)化訓練營

主講老師：王哲光 課程時長：5 天

一、新員工職業(yè)角色轉變1、從天之驕子到職業(yè)精英1）學校與企業(yè)的差異2）思維的創(chuàng)造先于體力的創(chuàng)造3）一切從熟悉環(huán)境開始4）找到你的企業(yè)地圖演練：思維轉換的力量2、業(yè)余菜鳥和職業(yè)精英..

高價值的員工激勵手段

主講老師：劉濤 課程時長：2 天

第一講：激勵中的常見誤區(qū)一、加薪提勁的誤區(qū)——花錢可能打擊士氣1. 當個人行為和期望的結果有直接清楚的因果關系，以及期望的結果容易被衡量時，金錢激勵往往最有效2. 金錢激..

執(zhí)行突破——打造全員執(zhí)行力（員工層版）

主講老師：胡既白 課程時長：1 天

導入篇：認識執(zhí)行力----影響企業(yè)生存的核心力量1. 什么是執(zhí)行力2. 執(zhí)行力是企業(yè)和個人的真正核心競爭力3. 阻礙執(zhí)行力的八大病癥：怨、傲、推、糙、拖、靠、懶、盲4. 執(zhí)行鐵軍隊伍的兩大標..

揚帆起航-新員工職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)素養(yǎng)提升

主講老師：張明芳 課程時長：1 天

開場分享：《學習的認知》第一講：職業(yè)發(fā)展要規(guī)劃一、職業(yè)規(guī)劃重要性研討：什么是職業(yè)生涯規(guī)劃？為什么需要職業(yè)規(guī)劃？1. 職業(yè)規(guī)劃的兩個技巧1）提升能力是支柱2）調整情緒是關鍵小組互動..

邁向職場，實現夢想——新員工入職成長寶典

主講老師：張楚培 課程時長：2 天

第一講：正三觀，悟人生思考：哲學與人生一、我們究竟為何要工作？1. 故事里的工作啟示思考：工作有哪些意義和價值？2. 打開工作價值的六重天案例：了不起的亞當斯二、我在為誰工作？ ..

規(guī)避員工關系管理中的陷阱

主講老師：李鳳 課程時長：2 天

導入：員工關系管理新變化與企業(yè)管理新挑戰(zhàn)第一講：員工關系管理法律風險節(jié)點的分析及梳理要素一、節(jié)點分析1. 法律關注的節(jié)點2. 員工關注的節(jié)點3. 企業(yè)運營涉及的節(jié)點二、節(jié)點梳理要素 ..

網絡信息安全 ——銀行從業(yè)員工的職業(yè)道德與安全操作...

主講老師：駱飛 課程時長：2 天

一.職業(yè)道德的修煉職業(yè)道德是時代發(fā)展的呼喚：1. 職業(yè)道德的修煉高度，決定你在這個行業(yè)發(fā)展的“藍圖”2、職業(yè)道德從一個人的職業(yè)價值觀打造開始，職業(yè)價值觀決定一個人的職業(yè)生..

新生代員工“教練式”溝通管理

主講老師：曾貝貝 課程時長：1 天

第一講：了解新生代員工特點一、新生代的成長環(huán)境1. 獨生子女家庭環(huán)境：不懂社交/不懂體諒/不懂自立/不會動手2. 社會開放環(huán)境：拜金主義/良知喪失/海外風情3. 信息爆炸環(huán)境：電游世界/電玩..