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職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)訓(xùn)課
| 電力行業(yè)公文寫作及處理規(guī)范 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維邏輯 1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式【思維游戲】記憶力考試 2. 結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)【案例分析】怎么說(shuō)不亂？ 3.運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維的方式接.. |
| 高效溝通與商務(wù)演講實(shí)訓(xùn) |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：溝通的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)1、溝通的實(shí)質(zhì)與內(nèi)涵2、溝通的禁忌3、溝通的過(guò)程模型第二章：語(yǔ)言藝術(shù)與溝通協(xié)調(diào)的技巧1、營(yíng)造良好的溝通氛圍1）融洽的題外話2）有效贊美3）接近距離4）善用道具2、建立暢通的.. |
| 職場(chǎng)通用思維導(dǎo)圖 |
| 主講老師：劉心 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：思維與結(jié)構(gòu)的力量【開(kāi)場(chǎng)熱身】：小游戲感受結(jié)構(gòu)的魅力第一講：思維導(dǎo)圖智法——邏輯結(jié)構(gòu)一、結(jié)構(gòu)的魅力1.有形結(jié)構(gòu)：建立鏈接、決定形狀2.無(wú)形結(jié)構(gòu)：建立模板、決定慣性3.思維結(jié)構(gòu)：建立.. |
| 妙筆生花——實(shí)用公文寫作（2天版） |
| 主講老師：劉心 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：1. 關(guān)于寫作，你的感受是什么？2. 工作中，會(huì)寫材料有什么用？第一講：基礎(chǔ)篇——公文的前世今生（一）什么是公文1.公文的內(nèi)涵2.公文的起源（二）公文的特點(diǎn)1.權(quán)威性.. |
| 結(jié)構(gòu)化思維在公文寫作中的運(yùn)用 ——如何通過(guò)提升公文水平來(lái)降低企業(yè)的溝通成本？ |
| 主講老師：柳揚(yáng) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 公文的特點(diǎn)、作用和分類1. 公文的特點(diǎn)、作用和分類2. 公文的格式和稿本3. 公文撰寫的基本原則和方法二、 常見(jiàn)公文類型以及結(jié)構(gòu)介紹1. 通知——寫不好帶來(lái)大麻煩具體格式、寫法、案例.. |
| 工作效率提升+商務(wù)接待禮儀 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一篇 工作效率提升篇（0.5天）第一章：認(rèn)知時(shí)間管理1、“我”的時(shí)間價(jià)值是多少？1）測(cè)測(cè)你的時(shí)間安排是否合理。2）展示各位自己的時(shí)間價(jià)值。3）您是否有效的利用好了你的時(shí)間。4）你的時(shí)間.. |
| 職業(yè)化素養(yǎng)修煉與陽(yáng)光心態(tài) |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：職業(yè)價(jià)值觀1、認(rèn)知職業(yè)素養(yǎng)的含義2、理解職業(yè)素養(yǎng)的分類1）顯性職業(yè)素養(yǎng)2）隱性的職業(yè)素養(yǎng)；3、職業(yè)價(jià)值觀如何實(shí)現(xiàn)內(nèi)化1）在日常生活中培養(yǎng)——從小事做起，從自我做起，從現(xiàn)在做起；.. |
| 新晉管理者角色認(rèn)知與意識(shí)激活 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 從認(rèn)識(shí)管理開(kāi)始1、業(yè)務(wù)精英轉(zhuǎn)變到管理者過(guò)程中的常見(jiàn)問(wèn)題剖析思考：新任管理者的管理困惑有哪些？2、對(duì)組織的認(rèn)知1）為什么要有組織2）組織是如何運(yùn)營(yíng)的3）管理存在的意義3、對(duì)管理者的認(rèn)知1）管理是什么.. |
| 職場(chǎng)應(yīng)用文寫作技能提升 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維邏輯 1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式【思維游戲】記憶力考試 2. 結(jié)構(gòu)性思維的四大特點(diǎn)【案例分析】怎么說(shuō)不亂？ 3.運(yùn)用結(jié)構(gòu)性思維的方式接.. |
| 高效職場(chǎng)技能與邏輯思維 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：認(rèn)知金字塔原理 1．開(kāi)課導(dǎo)言【情景模擬】:如何提高自己的記憶力2．為什么要用金字塔結(jié)構(gòu)1）如何將思想組織成金字塔2）自上而下表達(dá)，結(jié)論先行3）自下而上思考，總結(jié)概括4）運(yùn)用金字塔結(jié)構(gòu)的效果【情景演.. |
| 職場(chǎng)溝通與表達(dá) |
| 主講老師：楊勇 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導(dǎo)入：小組討論：造成溝通的失敗的原因有哪些？（折紙游戲總結(jié)）小組討論：在職場(chǎng)溝通中，我們最容易犯的錯(cuò)誤是什么？第一講：溝通的意義——來(lái)自他人的反饋一、溝通的定義1.有效溝通的四要素要素一：.. |
| 卓越思維：職業(yè)發(fā)展與職業(yè)化訓(xùn)練 |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：1、課前的三種定位：（1）學(xué)習(xí)心態(tài)的定位 —— 不一定終身受雇，但一定終身學(xué)習(xí)（2）職業(yè)角色的定位 —— 角色定位的精準(zhǔn)決定著事業(yè)投入的程度（3）課程共識(shí)的定位 &m.. |
| 教你如何玩轉(zhuǎn)講堂 |
| 主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 玩轉(zhuǎn)臺(tái)風(fēng)——用新觀念做培訓(xùn)，讓我們把課堂翻過(guò)來(lái)1. 培訓(xùn)師培訓(xùn)終結(jié)者：培訓(xùn)師勝任模型2. 如何在最短時(shí)間引發(fā)共鳴，走進(jìn)學(xué)員的世界？3. 如何用興趣帶動(dòng)需求，讓學(xué)員大腦快點(diǎn)轉(zhuǎn)起來(lái)？4. 讓培訓(xùn).. |
| 當(dāng)前宏觀與監(jiān)管形勢(shì)下的合規(guī)風(fēng)險(xiǎn)管理、案防管理與員工行為管理 |
| 主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第1章 當(dāng)前中國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)要點(diǎn)要點(diǎn)：1.當(dāng)前中國(guó)商業(yè)銀行運(yùn)行情況2.當(dāng)前重點(diǎn)支持行業(yè)和重點(diǎn)投放行業(yè)3.當(dāng)前中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)與金融政策要點(diǎn)4.近期我國(guó)全方位金融監(jiān)管要點(diǎn)與思路解讀與分享5.中國(guó)商業(yè)銀行業(yè)運(yùn)營(yíng)的主要挑戰(zhàn)與.. |
| 職業(yè)化理念建立 |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)化全面認(rèn)知與角色轉(zhuǎn)化1、職場(chǎng)角色建立A、職業(yè)人承擔(dān)哪些角色B、重新看待上下級(jí)與同事關(guān)系C、重新定位客戶群體（著重在于企業(yè)內(nèi)部客戶理念建立）D、你在企業(yè)里的股份是什么？E、對(duì)職業(yè)化員工“六維&r.. |
| 員工職業(yè)化塑造 |
| 主講老師：全體員工 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、員工要有“責(zé)任心”（1）工作就是責(zé)任，責(zé)任決定成敗1）選擇了工作，就選擇了責(zé)任2）工作是種“愛(ài)”，有“愛(ài)”就有責(zé)任在3）工作是你的生意，為企業(yè)工.. |
| 公文寫作 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章:公文寫作的基礎(chǔ)思維邏輯 1. 認(rèn)知結(jié)構(gòu)性思維模式的重要1） 結(jié)構(gòu)的重要性2） 結(jié)構(gòu)體現(xiàn)在哪里？3） 結(jié)構(gòu)行思維的原則【思維游戲】記憶力考試 2. 結(jié)果導(dǎo)向型思維模式.. |
| 電力企業(yè)公文寫作及處理規(guī)范 |
| 主講老師：萬(wàn)盛蘭 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：公文的基本認(rèn)知1.什么是公文1）公文的起源探尋2）公文的定義解讀3）公文的特點(diǎn)解析2.公文的分類與行文規(guī)則1）上行文：請(qǐng)示與報(bào)告2）平行文：函3）下行文：通知、批復(fù)等3.公文的格式規(guī)范及易錯(cuò)點(diǎn).. |
| 職場(chǎng)寫作技能提升 ——用寫作撬動(dòng)你的職場(chǎng)影響力 |
| 主講老師：劉梅 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：導(dǎo)入篇：重新定義職場(chǎng)寫作（一）職場(chǎng)寫作的誤區(qū)【職場(chǎng)寫作與文學(xué)創(chuàng)業(yè)有本質(zhì)區(qū)別，寫小說(shuō)、寫詩(shī)歌需要才華，職場(chǎng)寫作是最不需要才華的，職場(chǎng)寫作是達(dá)成目標(biāo)。】1.職場(chǎng)寫作的本質(zhì)每一步工作都成果化2.職場(chǎng).. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃管理 |
| 主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 職業(yè)生涯規(guī)劃的要素1、如何保障規(guī)劃能夠順利實(shí)施A、職業(yè)生涯規(guī)劃三要素B、 保障職業(yè)規(guī)劃實(shí)施的三大心態(tài)2、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃A、內(nèi)職業(yè)生涯規(guī)劃與外職業(yè)生涯規(guī)劃的相符性B、 什么是職業(yè)發(fā)展與自我管理C、職業(yè).. |
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