內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 用領導力打造執(zhí)行力 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、執(zhí)行還需領導給力1.領導者基本職責2.案例分析：為何員工不盡力3.執(zhí)行力衡量尺度4.執(zhí)行力要素分析5.領導需5力給力執(zhí)行謀事力給力凝聚力給力善任力給力 .. |
| 情景領導 管理者、員工、組織三贏管理法課程內(nèi)容 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 檢驗你的領導力1.領導力現(xiàn)場模擬：領導力沙盤模擬，全員參與 2.展現(xiàn)你的領導力：每個人展現(xiàn)自己的領導力3.導師點評你的領導力：導師對每種人進行點評，得到新的感悟4.分析你的領導力：對自我的領導力進行剖析，找出差.. |
| 我們陽康之后的養(yǎng)生 |
| 主講老師：張吉泉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 健康養(yǎng)生 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、陽康之后，繼續(xù)要做什么？1、戴口罩（N95)，4個小時一換。2、保持社交距離＞1米。3、在外需手消，回家要洗手。4、每天開窗通風2-3次，每次20-30分鐘。二、運動既是提高免疫力的重要手段，也是養(yǎng)生的重要方法 .. |
| 壓力管理 |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一講：詮釋壓力 1、壓力效率論：（1）壓力效率分析圖（2）通過愛情發(fā)展流程圖理解四類壓力反應源（3）壓力應對方式2、壓力偵測與認知 ：（1）壓力源與社會再調(diào)整評量表 （2）職業(yè)壓力指標與四大壓力源（3）四項壓力圖形與壓力指數(shù)測.. |
| 基于教練技術的下屬輔導 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一單元 為什么需要教練1.學習目標與內(nèi)容介紹2.案例分析：為什么小張業(yè)績老上不去3.經(jīng)理進行人員輔導的挑戰(zhàn)4.教練的目的與作用5.輔導的分類：態(tài)度型輔導+技能型輔導第二單元 企業(yè)教練的內(nèi)涵1、案例分析.. |
| 團隊魂-卓越團隊素質(zhì)塑造 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 團隊建設 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一篇 喚醒內(nèi)心的自我1、拓展項目 電波傳導，我為人人、人人為我，一起成長，一起前進2、尋找關鍵成功因素 回顧并分析過往的成功經(jīng)驗 提煉總結(jié)成功的關鍵因素ɨ.. |
| 客服崗管理技能提升的六大修煉 |
| 主講老師：吳永彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導入篇：1、客服行現(xiàn)狀及服務趨勢解讀1）現(xiàn)狀與挑戰(zhàn)2）客服管理者的價值定位2、首要關注的考核指標1）企業(yè)關注客服部門服務能力、流程功能化、解決方案的完善性2）管理者關注員工解決問題能力的提升，同時提供個性化且有溫.. |
| 做最靠譜的中層---MTP中層管理技能訓練 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 中層管理 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、 中層管理者的自我管理能力1.互聯(lián)網(wǎng)時代下的管理認知1)什么是卓有成效的管理者管理者與卓有成效的概念 案例分析：唱卡拉ok的領導與熬夜的領導 優(yōu)秀管理者的14條標準.. |
| 九型人格與識人用人 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一模塊 九型人格概述1.為什么學習九型通曉人性，探索人的行為內(nèi)在動力了解他人行為動機與及別人對事情反應2、九型人格的起源和發(fā)展 3、腦、心、腹三中心的探索腹：.. |
| 政企大客戶銷售拓展策略 |
| 主講老師：懷國良 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、一個政企大客戶銷售的蛻變（1）從新手到專家的成長路徑1.1 最刻骨銘心的一次失敗1.2 你最適合/不適合做銷售的特質(zhì)1.3 真正的大銷售從不拍腦袋1.4 你希望成為什么樣的銷售？1.5 中級銷售人員的技能升級.. |
| 揚長避短——退伍軍人職場優(yōu)勢發(fā)掘與素質(zhì)培養(yǎng) |
| 主講老師：粟長風 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、軍人與職員的身份轉(zhuǎn)化1.1 職業(yè)軍人與社會職員的差異用人標準不一致信息流通與迭代速度不一致就業(yè)穩(wěn)定性不一致社交環(huán)境不一致1.2 職場用人單位最關.. |
| 執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 三分戰(zhàn)略，七分執(zhí)行-執(zhí)行力就是戰(zhàn)斗力1、執(zhí)行力是實現(xiàn)既定目標的能力和力度 權(quán)力職責，專業(yè)知識，專業(yè)技能。。。。。。2、執(zhí)行力的三個要領 服從指令 立即行動&.. |
| 金字塔原理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié)化繁為簡-將思想組成金字塔1、歸類分組，將思想組成金字塔自上而下表達，結(jié)論先行自下而上思考，總結(jié)概括2、金字塔內(nèi)部的結(jié)構(gòu)縱向關系：引起疑問并回答.. |
| 關鍵事件-向上管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 認知自我，準確定位 1、我們?nèi)绾握J識自己2、自我認知 SWOT分析，優(yōu)勢、劣勢、機會、威脅（不利因素）3、正確認知自我的角色追隨者、執(zhí)行者、資源調(diào)查者、善始善終者、學習者4.. |
| 銀行公司業(yè)務金融方案撰寫要點 |
| 主講老師：張亞西 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 營銷管理 行業(yè)類別：銀行金融 |
| 課程簡介：一、金融方案的目的是什么目的明確，結(jié)論先行金字塔敘述，邏輯嚴謹架構(gòu)合理，數(shù)字化呈現(xiàn)二、背景分析的鋪墊性宏觀經(jīng)濟增長數(shù)據(jù)變化經(jīng)濟發(fā)展模.. |
| AI賦能企業(yè)管理：打造智能時代核心競爭力 |
| 主講老師：史明 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：模塊一：AI時代的企業(yè)管理新范式 破冰活動：AI帶來的挑戰(zhàn)與機遇 AI技術發(fā)展現(xiàn)狀及未來趨勢 AI對企業(yè)管理的顛覆性影響 案例分析：AI驅(qū)動的企業(yè)管理創(chuàng)新 .. |
| 結(jié)構(gòu)性思維（金字塔原理） |
| 主講老師：岳克國 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：導論 Why：為什么要學習金字塔原理？一、金字塔原理職場必備核心技能 二、金字塔原理可以提升組織組織效率第一部分：認知金字塔原理1、金字塔原理寫作的四個基本特點結(jié)論先行【案例】自上而下.. |
| NLP教練式管理 |
| 主講老師：黃志偉 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：第一節(jié) 外行領導內(nèi)行的秘密-好領導都是好教練1、NLP教練式管理的原理 P = p – i2、外行領導內(nèi)行的三大條件 教練式管理 少量專業(yè)知識ɨ.. |
| 批判性思維訓練 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、關于批判性思維1、互動游戲：你的思想在被誰左右2、你處于批判性思維前四個階段的哪個階段3、視頻案例：《聞香識女人》為何這段演講極具說服力4、兩種思維的對決二、批判性思維的關鍵：區(qū)分1、信念與斷言2、主觀斷.. |
| 管理者業(yè)務管理之工作計劃與委派工作 |
| 主講老師：邱柏森 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別：不限行業(yè) |
| 課程簡介：一、如何根據(jù)上級目標進行工作劃分1、思考：目標分解是分蛋糕還是做蛋糕2、事件結(jié)構(gòu)模型的認知3、普遍下屬在承接目標時最大的顧慮：只有目標沒有策略4、讓員工知道怎么干的分解工具：OGSM5、現(xiàn)場演練：利用OGSM進行目標.. |
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