內(nèi)訓課內(nèi)訓課
| 精益運營與成本控制 ——微利時代的必經(jīng)之路 |
| 主講老師：孫亞彬 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 生產(chǎn)管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講 價格精算決定能否接單1．什么樣的價格接單才能賺錢？2．什么樣的價格接單不賺錢，但至少能養(yǎng)人？ 3．什么樣的價格絕對不能接單？第二講 全面成本控制與標準成本1．全面成本控制的內(nèi)容2. 標準成本的構(gòu)成3.. |
| 打造高績效執(zhí)行力團隊訓練營 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：VUCA時代全面到來呼喚真正的人才一、什么是VUCA時代二、VUCA時代的特征和困惑三、VUCA時代下人才梯隊需要實現(xiàn)從正規(guī)部隊向特種部隊全面轉(zhuǎn)換四、你的位置決定著你的思路五、全能型人才的三項自我修煉1、.. |
| MTP系列：授權(quán)與激勵 |
| 主講老師：秦發(fā)家 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導引：破冰與培訓導入第一講：如何恰當?shù)氖跈?quán)一、為什么不授權(quán)（三問）1. 授權(quán)是什么不是什么2. 為什么不授權(quán)3. 授權(quán)有什么好處小組互動研討：如何分析是否已適當授權(quán)？二、授權(quán)三要素要素一：職責描述要素.. |
| 服務采購管理策略 |
| 主講老師：湯曉華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 采購物流 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：服務采購的特點為什么服務采購難于把握和控制？對策是什么？ 由于服務的無形性使得確定其范圍和要求更加困難？對策是什么？對服務本身或服務供應商的評價更多的是主觀評價.. |
| 打造以目標為導向的執(zhí)行力 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 執(zhí)行力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分 探根問底-以目標為導向的執(zhí)行力的本質(zhì)什么是執(zhí)行力？執(zhí)行力是以完成上級任務為方向執(zhí)行力是以不斷提高質(zhì)量和效率為抓手為什么要提升執(zhí)行力？ɨ.. |
| 以客戶為中心的顧問式銷售 |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 銷售技巧 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1、 以客戶為中心的顧問式銷售理念與心態(tài)1) 顧問式銷售產(chǎn)生的背景2) “產(chǎn)品銷售”與“顧問式解決方案銷售”3) 顧問式銷售特點4) 以客戶需求為中心5) 成就客戶的心.. |
| 目標管理課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入： 小游戲帶動一、目的、目標、計劃與任務的關(guān)系（一）目標是計劃的終結(jié)（二）計劃是目標的實施方案（三）目標是具體可量化的，由目的而生（四）計劃是達成目的的籌劃（五）任務是計劃中的每個完成點（六）先有目的、再.. |
| 職業(yè)生涯規(guī)劃課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入：一份關(guān)于《職業(yè)生涯規(guī)劃的調(diào)研報告》一、什么是職業(yè)生涯規(guī)劃1、VUCA時代與職業(yè)生涯規(guī)劃2、職業(yè)生涯規(guī)劃的定義和原則3、為什么需要做職業(yè)生涯管理4、職業(yè)生涯規(guī)劃的十大誤區(qū)5、職業(yè)生涯成功的評價體系（1）自.. |
| 有競爭力的薪酬結(jié)構(gòu)設計課程大綱 |
| 主講老師：侯春梅 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：導入： 現(xiàn)階段人力資源管理者的困惑？一、薪酬與薪酬結(jié)構(gòu)的劃分 1、薪酬管理與人力資源管理2、什么是薪酬3、薪酬的構(gòu)成要素4、什么是薪酬結(jié)構(gòu)5、薪酬結(jié)構(gòu)設計的原則6、薪酬的幅度與重疊度的計算7、寬帶結(jié)構(gòu)：寬.. |
| 崗位分析與崗位說明書 |
| 主講老師：熊友君 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：• 模塊一：崗位分析的重大意義1、 為什么要進這行崗位分析案例：2008年雷曼兄弟宣告破產(chǎn)，號稱全球管理最嚴的德意志銀行卻錯誤地打了30億，調(diào)查結(jié)果令人深思2、職位分析的相關(guān)概念3、職位分析的系統(tǒng)研究4、職.. |
| 黨工團干部的七項能力建設 |
| 主講老師：張驪 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一部分：黨工團干部七項能力建設提高政治能力把握正確政治方向堅持黨的領導和社會主義制度案例分析調(diào)查研究能力、科學決策能力᠋.. |
| 團隊領導力（高階版） |
| 主講老師：范遠飛 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 領導力 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：1.團隊的再認識1.1 團隊的理解小組討論：奧運會夢之隊1.2 團隊的角色組合1.3 團隊的五個階段1.4 團隊的三個需求1.5 高效團隊的基本特征2.團隊的沖突2.1 沖突的認知2.2 沖突的根源 .. |
| 全景授課——魅力表達與引導式授課 |
| 主講老師：趙衛(wèi) 培訓天數(shù)：3 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講、全景授課—— “三全”打開授課新模式一、態(tài)度全——全力以赴認真對待1. 學習小組建立2. 學習目標明確3. 課堂紀律說明二、認識全&md.. |
| 初級培訓講師（TTT）卓越演講呈現(xiàn)技巧訓練 |
| 主講老師：祁娜 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 職業(yè)素養(yǎng) 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一天：前言：視頻賞析——你喜歡的演講風格一、導言——優(yōu)秀培訓導師的原則1. 如何成為一名出色的講師（測試）2. 培訓導師的基本原則A、良好的心態(tài)B、均等的參與，尊.. |
| 管理者學習能力提升培訓之快速閱讀訓練 |
| 主講老師：孫海榮 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、管理者學習能力提升的必要性學習目標：提升學習力；建立學習型組織1、管理者是否應該如何掌握學習力2、管理者學習力對組織的重要性3、以學習型組織為導向案例研究：“學習力測驗”二、管理者學習.. |
| 職業(yè)規(guī)劃與綜合能力提升 |
| 主講老師：劉梅 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：認識職業(yè)規(guī)劃（一）職業(yè)生涯概念（二）職業(yè)生涯規(guī)劃的障礙（三）職業(yè)規(guī)劃案例分析（四）職業(yè)意識提升1.三葉草模型2.就業(yè)、職業(yè)、事業(yè)的區(qū)別3.老板心態(tài)VS過客心態(tài)第二講：自我認知（一）德魯克職場五.. |
| 高效時間管理 |
| 主講老師：易文睿 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 管理技能 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：一、時間管理基礎與前提 1、如何理解時間 2、如何管理時間 3、時間管理中最為重要的思維定式 1）以終為始 2）效能第一 3）要事先做 4）做正確的事二、妨礙時間管理的四種觀念 1、妨礙時.. |
| 校招金牌面試官 ——基于投射+C的高效面試 |
| 主講老師：余宏厚 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 面試的本質(zhì)認知1.投射效應2.心里有什么，眼里就有什么；3.蓮花模型；4.到底讓誰來面試？工具分享：《十二字口訣》第二單元 捅破面試窗戶紙·C面試1.面試常見效應2.顯.. |
| 卓越上層----經(jīng)營意識與戰(zhàn)略思維 |
| 主講老師：胡建華 培訓天數(shù)：2 天 專業(yè)類別： 戰(zhàn)略管理 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一講：現(xiàn)代經(jīng)營意識下的管理思維1. 組織的方向：戰(zhàn)略----價值傳遞2. 組織的基礎：執(zhí)行----結(jié)果導向3. 組織的進階：領導----凝心聚力4. 組織的產(chǎn)物：文化----百年基業(yè)第二講：戰(zhàn)略概念1. 戰(zhàn)略的.. |
| 戰(zhàn)略薪酬激勵系統(tǒng)實務 |
| 主講老師：艾博 培訓天數(shù)：1 天 專業(yè)類別： 人力資源 行業(yè)類別： |
| 課程簡介：第一單元 戰(zhàn)略與薪酬1戰(zhàn)略落地最后在薪酬1.1薪酬是如何影響戰(zhàn)略的1.2責權(quán)利平衡的關(guān)鍵1.2.1案例：生產(chǎn)與設備的責任推諉1.2.2案例：銷售與倉配的責任推諉1.2.3成果案例：《部門責權(quán)目標說明書》2人力.. |
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