【培訓(xùn)對象】
各級管理人員、成本控制人員、及財務(wù)人員

【培訓(xùn)收益】
掌握成本管控的邏輯體系、方法 掌握如何梳理企業(yè)存在的成本問題 掌握成本在不同環(huán)節(jié)的控制措施 掌握成本決策的方法選擇 掌握不同決策情境下的工具選擇

引言：產(chǎn)品競爭，企業(yè)憑什么在市場上立足？
現(xiàn)象及思考：成本對生存的影響
一、成本控制概述
1、什么是成本
零和博弈的游戲？
打造共生生態(tài)圈？
2、企業(yè)常見的十大成本問題
 成本是省出來還是管出來？
3、從戰(zhàn)略角度看成本問題形成的四大根源
4、企業(yè)為什么要進行成本控制
利潤表的分析
大處著眼、小處入手
案例：增加銷量和降低成本對利潤不同影響的比較
5、成本控制的四大方法
PDCA的閉環(huán)
6、控制目標實現(xiàn)的路徑
成本的相對性
對標-與標桿找差距
7、成本管理人員的三項修煉
討論：企業(yè)如何解決成本管理中的困惑
二、成本戰(zhàn)略的制定與目標分解
1、企業(yè)競爭戰(zhàn)略的三種形式
成本領(lǐng)先戰(zhàn)略
差異化戰(zhàn)略
集中化戰(zhàn)略
2、不同企業(yè)競爭戰(zhàn)略選擇
四象限選擇法
行業(yè)分析-波特五力
3、企業(yè)成本目標制定
四維度制定法
4、成本目標如何分解
思考：成本戰(zhàn)略的目標是不是成本最小化
三、成本戰(zhàn)略達成的體系保障
1、建立人力資源政策體系
招聘體系
培訓(xùn)體系
激勵體系
2、建立制度流程體系
3、建立成本費用預(yù)算體系
全面預(yù)算的“三全”
4、建立成本標準
制定成本定額
制定材料BOM
標準成本
5、建立成本控制標準體系
6、建立成本考核體系 –
成本考核到責任部門
成本超支就處罰、節(jié)約就獎勵科學(xué)嗎
成本考核倒逼管理手段跟進
討論：全面預(yù)算管理是戰(zhàn)略落地的工具之一
四、成本環(huán)節(jié)控制措施
1、建立供應(yīng)鏈生態(tài)圈
產(chǎn)業(yè)鏈、供應(yīng)鏈、價值鏈
自建、并購與戰(zhàn)略聯(lián)盟
信息共享平臺與戰(zhàn)略協(xié)同
案例：牛鞭效應(yīng)帶來的思考
2、設(shè)計環(huán)節(jié)所決定的產(chǎn)品成本
研發(fā)的客戶導(dǎo)向
產(chǎn)品成本是可以設(shè)計的
價值與價格在產(chǎn)品中的體現(xiàn)
案例：木桶的長板就是可節(jié)約的成本
3、如何解決原材料成本問題
供應(yīng)商管理四步法
降低成本的幾種采購方式
供應(yīng)商成本談判的六步法
價格談判背后的成本分析
物流與庫存成本管理
思考：如何處理材料價格上漲導(dǎo)致供應(yīng)鏈成本上升問題？
4、生產(chǎn)環(huán)節(jié)成本控制措施
冰山下的成本-生產(chǎn)過程中忽略的效率成本
降低效率成本的七大對策
如何設(shè)計工人計件工資和勞動效率
降低質(zhì)量成本的五大措施 - 成本與質(zhì)量的權(quán)衡
降低短缺成本的措施
控制制造費用的四大措施
思考：非核心業(yè)務(wù)外包能否降低成本
討論：如何贏在供應(yīng)鏈？
五、成本核算與分析
1、財務(wù)的成本之惑
困惑1：成本核算的數(shù)據(jù)，老板認為不準確，問題在哪里？
困惑2：財務(wù)不知道產(chǎn)品結(jié)構(gòu)是否需要調(diào)整、成本問題的真正根源在哪里？
案例：核算方法不準確導(dǎo)致產(chǎn)品價格決策失誤
完全成本法之外的成本多維度認識
管理會計的應(yīng)用
財務(wù)人員成本管控的多向思維能力
案例：報表以外的隱形成本
思考： 財務(wù)人員在企業(yè)的定位與作用
2、成本核算
成本會計的基本要求
成本核算的數(shù)據(jù)準備
成本核算的八大方法 – 如何選擇
產(chǎn)品成本核算中的分攤
討論：產(chǎn)品單位成本分配表
3、成本分析流程
整體分析
分項分析
原因解析
討論：成本分析報告
4、成本分析改進的建議和措施
角色定位
成本月度會議如何開
討論：誰來為各部門成本考核的設(shè)定目標？
討論：降成本是哪個部門的職責？核算與分析對企業(yè)利潤的影響？
六、如何利用成本分析工具進行決策
1、決策的成本工具運用
制造成本法
變動成本法
作業(yè)成本法
思考：各種方法計算的成本差異及原因
2、固定成本對保本點和利潤的影響
3、多品種情況下如何確定產(chǎn)品保本點
案例：F公司如何計算保本、盈利點
4、激烈競爭條件下的成本定價決策
案例：F公司利用作業(yè)成本法精確提供成本數(shù)據(jù)
5、作業(yè)成本法適用條件
6、虧損訂單到底能不能接
案例：老王分辨虧損訂單是否能接的方法
訂單飽和情況下
訂單不飽和情況下
7、配件是選擇自己加工還是外協(xié)
討論：F公司的一批配件需要外協(xié)嗎？
有加工設(shè)備且閑置
有加工設(shè)備且可以代工
沒有多余加工能力
8、利用成本進行決策需要掌握的四個步驟
七、數(shù)字化時代成本管控的發(fā)展方向
1、信息化系統(tǒng)提升成本管控水平
思考：是什么影響了我們助力決策的及時性
2、設(shè)備智能化提升成本管控效率
討論：面對所在公司信息數(shù)字化水平我們能做什么
3、橫空出世的Chat GPT
財務(wù)人員的能力提升迫在眉睫
八、從價值記錄到價值創(chuàng)造
討論輸出：降本增效行動方案 

——財務(wù)分析及業(yè)財融合專家
曾任：美國泰森集團（全球最大肉制品供應(yīng)商）子公司財務(wù)總監(jiān)、總經(jīng)理、中國區(qū)采購總監(jiān)
曾任：大成食品集團（臺企3999）財務(wù)、執(zhí)行長特別助理、采購、工程、公共關(guān)系總經(jīng)理
天津市公共關(guān)系協(xié)會理事
中國企業(yè)培訓(xùn) 名師資格證書
ACl 國際注冊 沙盤模擬認證講師
國網(wǎng)電力、中國移動、振華重工、一汽豐田、云南煤業(yè)、美的電器、廈門國家會計學(xué)院等多家企事業(yè)單位及院校特聘講師

【個人簡介】
楊老師從業(yè)38+年，分別任職國企13年、臺企17年、美企8年。其中在財務(wù)崗位25+年，從普通會計逐步升任財務(wù)總監(jiān)；期間也曾擔任審計、采購、工程、公共關(guān)系、運營管理等多個管理崗位職務(wù)，從經(jīng)理到總監(jiān)、從總經(jīng)理到執(zhí)行長特別助理。
具備多產(chǎn)業(yè)鏈的管理前瞻性戰(zhàn)略眼光及統(tǒng)籌運營能力，可以將企業(yè)各部門的問題予以統(tǒng)籌思考處理，成功為企業(yè)落地多個降本增效的業(yè)務(wù)項目；同時善于以敏銳的洞察力發(fā)現(xiàn)企業(yè)瓶頸問題，制定規(guī)范體系、降低內(nèi)耗，提高企業(yè)的市場應(yīng)變能力。
積累了豐富的實戰(zhàn)財務(wù)經(jīng)驗和運營管理經(jīng)驗，加之良好的溝通引領(lǐng)能力，轉(zhuǎn)型商業(yè)講師近3年來，累計培訓(xùn)150+場，近萬人學(xué)員遍布各個行業(yè)，所講授的管理課程獲得了眾多國央企領(lǐng)導(dǎo)、民營企業(yè)家及管理機構(gòu)的高度認可。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】
業(yè)財融合，統(tǒng)籌管理賦能企業(yè)降本——助力泰森集團減虧500萬，降本2000萬。
楊老師在泰森集團負責運營時，基于財務(wù)背景出身，有效挖掘降本開源、業(yè)財融合的關(guān)鍵點，大膽調(diào)整戰(zhàn)略布局，使企業(yè)當年減虧500萬元。主導(dǎo)泰森集團集采策略實施落地，統(tǒng)籌供應(yīng)鏈管理，第一年降本達2000萬元；
財務(wù)分析賦能經(jīng)營戰(zhàn)略——扭虧為盈2.3億，股價漲3倍。
楊老師在擔任大成集團執(zhí)行長特別助理期間，利用財務(wù)思維，盤點資產(chǎn)、人員、渠道，重新確定各事業(yè)部產(chǎn)品定位，調(diào)整高層組織架構(gòu)，投入重點改造，新建末端項目，第一年扭虧為盈1.9億、第二年盈利2.3億，2年內(nèi)股價成長3倍，重新樹立了公眾形象。 通過財務(wù)數(shù)據(jù)分析，主導(dǎo)提出蛋粉出口退稅率應(yīng)上調(diào)4%，獲國稅函1175號批復(fù)，使得本企業(yè)及整個行業(yè)因此而受益；
業(yè)務(wù)創(chuàng)新及內(nèi)控體系搭建能力——0到1搭建內(nèi)控體系，助力企業(yè)上市。
楊老師創(chuàng)建大成集團內(nèi)控部門，制定流程、搭建體系、培養(yǎng)人才，為企業(yè)成功上市打下了必要基礎(chǔ)；
【培訓(xùn)經(jīng)驗】
業(yè)財融合，降本增效類課程——重工企業(yè)單課8次返聘，單一機構(gòu)降本增效及預(yù)算課18場返聘。
在《向管理要利潤-降本增效與決策支持》課題中，楊老師從財務(wù)與經(jīng)濟學(xué)兩方面視角進行分析，在知識點講述同時，結(jié)合大量案例引領(lǐng)討論，使學(xué)員的問題獲得行動方案的輸出，尤其受聘在某重工企業(yè)連續(xù)8次授課。
在為某咨詢平臺進行財務(wù)人員的《業(yè)財融合-從數(shù)據(jù)記錄到價值創(chuàng)造》公開課培訓(xùn)中，全場近200名學(xué)員紛紛反饋老師講的“實用” “接地氣”，由此得到機構(gòu)的高度認可，全國多家分公司陸續(xù)安排此課以及《基于企業(yè)戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理》《向管理要利潤-降本增效與決策支持》等課程，年復(fù)購18場，均受到學(xué)員的一致好評。
財務(wù)分析&非財沙盤類課程——訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合，讓三大報表更具體驗感，獨創(chuàng)、自有版權(quán)沙盤課，多次返聘。
獨創(chuàng)性將全面運營管理微沙盤融入《從管理者到經(jīng)營者-非財務(wù)人員的財務(wù)管理》課程中，讓學(xué)員在樹立財務(wù)思維、宏觀了解三大報表及指標、掌握預(yù)算及降本理念的同時，在沙盤模擬中得到更加深刻的業(yè)務(wù)領(lǐng)會。這一訓(xùn)戰(zhàn)結(jié)合的課程設(shè)計得到學(xué)員和機構(gòu)的充分認可，成為《非財》課程多次復(fù)購的亮點。在此基礎(chǔ)上，獨立版《財商建立-全面運營管理模擬沙盤》課程，同樣受到制造業(yè)客戶的廣泛青睞，學(xué)員們打消了對三大報表、成本性態(tài)、全面預(yù)算等財務(wù)概念晦澀枯燥、難以理解的困擾，在沙盤實戰(zhàn)中得到了全面的應(yīng)用化理解。
財商思維類課程——場景化企業(yè)定制案例，學(xué)員10個維度全滿分評價，并復(fù)購。
楊老師在為某通訊公司講授《建立財商思維，助力經(jīng)營管理》時，根據(jù)學(xué)員痛點予以針對性講解與互動，不僅場域氛圍得到機構(gòu)的贊譽，課程滿意度也得到51名學(xué)員10個緯度全部10分的滿分評價，同時獲得客戶的再次返聘。

【授課風格】

邏輯清晰，結(jié)構(gòu)嚴謹，深入淺出；
注重學(xué)員感受，親和力強，娓娓道來；
實戰(zhàn)型導(dǎo)師，引導(dǎo)互動，產(chǎn)出結(jié)果，學(xué)以致用。

【主講課程】
財務(wù)分析，降本&預(yù)算類：
《財報數(shù)據(jù)分析和經(jīng)營決策實案研習》高返聘
《財務(wù)分析與決策》高返聘
《保本點測算-本量利分析與經(jīng)營決策》
《力出一孔-基于企業(yè)戰(zhàn)略的全面預(yù)算管理》1/2天高返聘
《降本增效-從財務(wù)視角解讀精益生產(chǎn)》
《向管理要利潤-降本增效與決策支持》1/2天 高返聘
業(yè)財融合類：
《財務(wù)人員的職業(yè)規(guī)劃-成為BP只是其中之一的選擇》高返聘
《財務(wù)人員新定位：建立服務(wù)意識，貢獻服務(wù)價值》
《破界：財務(wù)BP從數(shù)據(jù)記錄到價值創(chuàng)造》高返聘
《業(yè)財融合下的財務(wù)管理》
《業(yè)財融合-數(shù)字化時代的必然》
《推進財務(wù)數(shù)字化轉(zhuǎn)型與共享中心建立》
管理&沙盤類：
《財商建立-全面運營管理沙盤》高返聘
《從管理者到經(jīng)營者-非財務(wù)人員的財務(wù)管理》1/2天 高返聘
《財商建立-個人財富流經(jīng)營與企業(yè)運營管理沙盤》
《賦能業(yè)務(wù)-財務(wù)人員的跨部門溝通與交流》
《財務(wù)團隊建設(shè)與管理》
《后備財務(wù)經(jīng)理的進階之道》 

• 從技術(shù)走向管理

   

  第一單元 技術(shù)到管理轉(zhuǎn)型概述1.技術(shù)管理者的價值2.技術(shù)管理者的職業(yè)通道3.小測試：您是否具備管理者潛質(zhì)4.克服轉(zhuǎn)型的心理障礙5.從技術(shù)走向管理的四個階段第二單元 覺悟認知階段：理解角色定位是成功的起點1.技術(shù)管理者的角色認知技術(shù)人員的特點與期待角色認知——戰(zhàn)..

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• 從技術(shù)走向管理高級實務(wù)班

   

  【課程背景】管理大師彼得·德魯克說：技術(shù)和資本必須通過有能力的管理者才能發(fā)揮作用和功效。企業(yè)發(fā)展的核心問題，是要培養(yǎng)一批卓有成效的管理者。卓有成效是可以學(xué)到的，也是必須學(xué)到的。然而，眾多技術(shù)或?qū)I(yè)背景的管理者，由于其知識與工作背景的局限性，在走上管理崗位時卻面臨著諸多困惑和難題，這說明他們需要完成轉(zhuǎn)型和蛻變！l如何實現(xiàn)技術(shù)人才向..

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• 從技術(shù)走向管理

   

  1. 技術(shù)人員轉(zhuǎn)型于管理人員的角色定位轉(zhuǎn)換1.1技術(shù)人員向管理轉(zhuǎn)型的必要性1.1.1對管理的基本認識——（分享管理大師的經(jīng)典理論）1.1.2管理人員與技術(shù)人員的素質(zhì)模型1.1.3技術(shù)人員與各級管理者行為動機的差異1.1.4技術(shù)人員與管理人員的九大思維模式區(qū)別1.2管理角色的定位和轉(zhuǎn)型1.2.2典型技..

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• 從骨干走向管理：管理者如何成長

   

  第一講 認識管理：成為管理者的前提條件1、 新視角：管理的真正含義2、 再定位：管理者的動態(tài)角色3、 四作為：管理工作的四要素4、 新趨勢：現(xiàn)代管理發(fā)展方向第二講 勝任特征：成為管理者的素質(zhì)條件1、 特質(zhì)基礎(chǔ)：管理成長條件2、 成功品質(zhì)：七個管理準則3、 勝任模型：中國管理特征第三講 角色轉(zhuǎn)變：從技術(shù)到..

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• 從技術(shù)走向管理

   

  課程背景根據(jù)我們多年從事技術(shù)管理咨詢的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)中國企業(yè)95%以上的中基層主管都是從技術(shù)能力比較強的工程師中提拔起來的，很多剛剛走上管理崗位的技術(shù)人員角色不能轉(zhuǎn)換，過度關(guān)注技術(shù)細節(jié)；認真幫助下屬可是他們并不買賬；凡事親力親為，忙得焦頭爛額，可是上司卻嫌效率太低；希望下屬多提意見，可是他們卻什么都不說，不愿意承擔責任；上司讓制定工作計劃，可卻無從下手；..

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• 從銷售骨干走向管理高手快速蛻變特訓(xùn)營

   

  課程背景：常聽到一些老總有這樣的抱怨：“我有一個銷售精英，自己非常能干，每次都超額完成任務(wù)，可當我把他提升成銷售經(jīng)理時，看到的是他每天加班加點的干，忙的不可開交，但整個銷售部門的業(yè)績卻在下滑！”以下是新任銷售管理者在管理過程中面臨著如下一些長期困惑的問題：為什么我會經(jīng)常被手下人“忽悠”：他們..

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