【培訓對象】
基層管理者、新任中層管理者等

【培訓收益】
在本課程學習之后，學員能夠： ￭掌握高效高效管理的九大核心管理工具 ￭提升運用管理工具解決實際問題的能力 ￭運用相關(guān)管理工具進行日常工作管理的改變與完善

導論：重新認識自己
￭主管真正的職責是什么
￭主管的困擾與部屬的真心話
單元一：要事第一——時間管理的秘訣
工具1：用“四象限原理”規(guī)劃時間
工具2：用“80/20法則”分配時間
工具3：用“ABC控制法”使用時間
課堂練習：按照時間管理工具的要求，制定并修改自己的日、周、月時間計劃

單元二：適度最好——壓力管理
工具1：正確評估自己的壓力水平
工具2：壓力管理曲線
自我壓力測試
思維導圖：按照凱利魔術(shù)方程式的方法要求，制定自己的減壓策略
思維導圖：按照“3R”減壓原則，找出五種減壓的方法

單元三：問題解決與思維創(chuàng)新——是可以訓練出來的
工具1：魚刺因果圖
課堂練習：從最近發(fā)生的問題中選擇一個，制成一幅魚刺圖，進行因果分析。如，對當前某一棘手問題或某一新產(chǎn)品的研發(fā)進行因果分析。
工具2：SWOT分析法
課堂練習：與小組成員討論，對公司最新的一款產(chǎn)品/技術(shù)進行SWOT分析，列出各項內(nèi)容并附帶必要的數(shù)據(jù)。
工具3：“5個為什么”分析法
課堂演練：根據(jù)目前工作中的實際存在的問題，按照“5個為什么”分析法的要求，由小組內(nèi)的成員逐一問下去，直到找出問題的原因。
工具4：橄欖球定律
課堂練習：自我成功要素分析
工具5：“六頂思考帽”思維法
課堂練習：仔細想一下目前所面臨的技術(shù)問題，可以從哪些角度來分析該問題。

單元四：員工管理——效果最重要
工具1：根據(jù)意愿與能力對員工分類
課堂練習：分析自己所在團隊成員的工作熱情和能力，將他們進行分類，區(qū)別對待。
工具2：馬斯洛的需求激勵模式
課堂練習：結(jié)合馬斯洛需要層次理論，試著分析一下自己以后需要滿足的目標有哪些？
工具3：情境領(lǐng)導模型
情景案例分析：如果你是經(jīng)理，你該怎么辦？

單元五：高效溝通——只需要一顆真誠的心
工具1：反饋的“JOHARI視窗”
課堂練習：根據(jù)對“JOHARI視窗”的理解，結(jié)合實際對溝通的4個區(qū)域各舉一例
工具2：溝通反思環(huán)
課堂練習：明確和檢驗自己的假設(shè)和信念
工具3：如何避免溝通中出現(xiàn)的問題
思維導圖：在部門溝通中會出現(xiàn)哪些問題？我們應該如何解決？

單元六：職業(yè)規(guī)劃——某個選擇形成某個命運
工具1：用“錄洋蔥法”設(shè)定職業(yè)目標
工具2：認真做好職業(yè)生涯規(guī)劃
工具3：理清自己的愿景
工具4：理清自己的使命
課堂實戰(zhàn)練習：測試你對自己或公司目標的了解程度。

單元七：高績效表現(xiàn)——成功管理自我的結(jié)果
一、重視貢獻
二、創(chuàng)造高績效的20項重要研究成果
三、我應該貢獻什么

結(jié)語： 

廣東王者歸來企業(yè)營銷管理顧問公司創(chuàng)始人

江西阿米巴企業(yè)管理顧問公司總顧問

• 贏在管理-銷售管理者領(lǐng)導力提升

   

  第一章：銷售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉(zhuǎn)換成銷售領(lǐng)導者的角色轉(zhuǎn)換之心態(tài)轉(zhuǎn)換2.銷售管理者管什么――管人理事3.銷售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷售主管角色轉(zhuǎn)換6.銷售管理5要素第二章：銷售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要　 不同產(chǎn)品銷售，要選用不同類型的人 ..

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