【培訓(xùn)對象】
帶團隊的企業(yè)中高級管理人員；不帶團隊的基層員工、研發(fā)人員、策劃人員等，不適合參加本課程。

【培訓(xùn)收益】
● 了解組織愿景、使命和任務(wù)與目標、計劃的關(guān)系 ● 掌握戰(zhàn)略分解流程、目標設(shè)定的一般原則和方法 ● 根據(jù)目標定義部門工作、進行具體工作（活動）分解、編制工作計劃 ● 掌握績效改進與員工輔導(dǎo)的基本流程 ● 提升下屬績效，提升下屬滿意度，提高團隊凝聚力

第一講：從戰(zhàn)略的高度強化目標管理的價值
一、戰(zhàn)略的含義
1. 戰(zhàn)略核心與戰(zhàn)略悖論
2. 戰(zhàn)略共識與結(jié)果金字塔
3. 戰(zhàn)略模型與戰(zhàn)略的基本問題
二、如何用好戰(zhàn)略管理工具
1. 我如何參與到戰(zhàn)略制定中來
2. 我如何讓團隊參與到戰(zhàn)略制定中來
3. 作為戰(zhàn)略管理工具究竟該如何發(fā)揮作用
三、管理者的核心任務(wù)與目標管理
1. 管理的基本含義與管理者的執(zhí)行責(zé)任
2. 從命令控制到自我管理：目標管理并不僅僅是一個考核工具
3. 結(jié)果導(dǎo)向與過程控制：管理者如何通過目標管理推動績效達成

第三講：目標設(shè)定與目標分解
一、目標設(shè)定：系統(tǒng)分析，全面思考
1. 企業(yè)愿景和使命決定了目標高度
2. 關(guān)注并理解公司戰(zhàn)略：從公司戰(zhàn)略到部門目標的基本邏輯
3. 目標描述的三重結(jié)構(gòu)：愿景目標、表現(xiàn)目標與行動目標
4. 案例分析與實戰(zhàn)演練
二、分解目標：行動統(tǒng)一，步調(diào)一致
1. 以團隊目標強化群體奮斗觀念：必須明確團隊目標與個人目標
2. 目標分解的方法：自上而下的分解與自下而上相互的協(xié)商
3. 建立個人目標承諾機制：承諾結(jié)果、承諾措施、承諾合作
三、定義目標——SMART原則
1. 定義目標的SMART原則
2. 關(guān)鍵的少數(shù)法則：聚焦最重要目標與引領(lǐng)性指標（結(jié)果指標與過程指標）
3. 關(guān)于目標的基本問題
1）是否將主要精力聚焦于績效問題上?
2）我的績效問題是什么?
3）我怎么知道我的工作被測量了?
4）對于目標來說，究竟什么過程是最重要的？

第三講：計劃制定與提取關(guān)鍵驅(qū)動因素
一、精準目標
1. 目標的定義：質(zhì)與量兩個維度的表達
2. 目標的層級：愿景目標、表現(xiàn)目標與行動目標
3. 必須區(qū)分的概念：目標與指標；目標與活動；目標與結(jié)果
二、理清現(xiàn)狀
1. 理清現(xiàn)狀的基本要求：以事實為依據(jù)，謹防假設(shè)與演繹
2. 理清現(xiàn)狀的關(guān)鍵技術(shù)：價值公式與關(guān)鍵價值鏈
3. 理清現(xiàn)狀的思維原則：平鋪與縱切
三、方案選擇
1. 方案選擇的基本要求：向驅(qū)動結(jié)果的關(guān)鍵路徑上傾斜資源
2. 方案選擇的關(guān)鍵技術(shù)：比較分析找亮點，而非找原因
3. 方案選擇的基本原則：持續(xù)改善——我還能做什么，而非假設(shè)條件下還能做什么
四、制定行動計劃
1. 制定行動計劃的三個條件
2. 行動計劃的五個基本元素
3. 行動計劃示范案例

第四講：高效能人士執(zhí)行四大原則
一、聚焦最重要目標
1. 執(zhí)行始于專注：沒有聚焦就沒有結(jié)果
2. 確定你的關(guān)鍵目標：發(fā)現(xiàn)你的戰(zhàn)略支點
3. 讓組織聚焦關(guān)鍵目標：精簡目標并設(shè)定完成時限
二、在關(guān)鍵行動目標上傾斜資源
1. 必須區(qū)分的兩個概念：表現(xiàn)目標與行動目標
2. 必須把資源傾斜在關(guān)鍵行動目標上
3. 必須跟蹤行動目標的相關(guān)數(shù)據(jù)
三、即時反饋與激勵
1. 客觀判斷—有理有據(jù)，及時反饋
2. 專注目標—表揚不贊美，批評不指責(zé)
3. 持續(xù)改善—改善行為發(fā)展自我
四、營造當責(zé)而不追責(zé)的文化系統(tǒng)
1. 責(zé)任階梯與一對一責(zé)任系統(tǒng)
2. 建立有規(guī)律的責(zé)任機制
3. 營造當責(zé)而不是追責(zé)的團隊文化 

國際版權(quán)課程《當責(zé)領(lǐng)導(dǎo)力®》中國首批認證講師
專注于管理教育與培訓(xùn)近30年
13年 多個領(lǐng)域企業(yè)高管/企業(yè)大學(xué)經(jīng)歷
武漢大學(xué)經(jīng)濟與管理學(xué)院研究生兼職導(dǎo)師
現(xiàn)任：武漢海隆通信科技有限公司 執(zhí)行董事/總經(jīng)理
曾任： 絲寶集團 總裁助理/管理學(xué)院院長/集團首席培訓(xùn)師
曾任：晟通科技集團 企業(yè)大學(xué)校長/管理研究院副院長
曾任：遠大科技集團(遠大空調(diào)) 管理學(xué)院院長

實戰(zhàn)經(jīng)驗：
管理實戰(zhàn)經(jīng)驗豐富
13年 多個領(lǐng)域企業(yè)高管工作經(jīng)歷。實戰(zhàn)經(jīng)驗積累豐富，涉足快銷、機械制造與冶煉、酒店旅游、咨詢服務(wù)等行業(yè)。
人才開發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)提升。97年參加交通部重點軟科學(xué)課題《干部培訓(xùn)的計劃與管理研究》等，主持絲寶集團、晟通科技集團等特大型企業(yè)管理人才梯隊建設(shè)項目。
企業(yè)管理變革。參與絲寶集團管理變革推動工作，長期主持企業(yè)經(jīng)營戰(zhàn)略的制定、跟進與檢核，擁有豐富的組織管理變革經(jīng)驗。
培訓(xùn)管理經(jīng)驗豐富。主持并籌建了絲寶集團管理學(xué)院、三正集團培訓(xùn)中心、晟通集團晟通大學(xué)等企業(yè)大學(xué)，擁有豐富的企業(yè)大學(xué)運營經(jīng)驗。
近30年培訓(xùn)行業(yè)資深經(jīng)歷
近15年大學(xué)教師經(jīng)歷，積淀了深厚的管理理論素養(yǎng)。
近15年跨行業(yè)多領(lǐng)域企業(yè)培訓(xùn)，致力于領(lǐng)導(dǎo)力課程的研究和提升。
培訓(xùn)滿意度 95%以上。
備受五百強、大中型企業(yè)等認可歡迎。曾受邀在美的集團、三一重工、中聯(lián)重科、東風(fēng)本田、中國移動集團等企業(yè)進行領(lǐng)導(dǎo)力、團隊管理、企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)。

版權(quán)授證：

 

 

 

主講課程/項目：
《當責(zé)®戰(zhàn)略-達成關(guān)鍵共識的戰(zhàn)略設(shè)計 Accountability Strategy》
《當責(zé)®踐行-達成關(guān)鍵目標的最佳行動 Accountability Builder》
《當責(zé)®領(lǐng)導(dǎo)-達成關(guān)鍵期望的領(lǐng)導(dǎo)技術(shù) Leadership Builder》

授課特色：
引導(dǎo)學(xué)習(xí)，而不僅僅是簡單灌輸
趙老師擅長于引導(dǎo)，在他的課堂上，那種習(xí)以為常的滔滔不絕、妙語連珠的“演說”，被替換為問題牽引、循循善誘的引導(dǎo)，在推動學(xué)員主動學(xué)習(xí)的過程中，輕松、自然地達成培訓(xùn)目標。
行為改變，而不僅僅是理論講授
管理首先是一種理論，但是，理論只有落地為具體的工具、方法，才能推動績效的改進。在趙老師的課堂上，嚴謹而有條理的講解，與案例分析、情境模擬、互動演練有機結(jié)合，推動學(xué)員由“知”到“行”的轉(zhuǎn)化。
聚焦實際問題，而不僅僅是聚焦課堂
課程圍繞問題的系統(tǒng)設(shè)計：課前，通過調(diào)研，找準問題，聚焦問題；課中，通過引導(dǎo)，激發(fā)問題，討論問題；課后，通過跟蹤，鎖定問題，解決問題。 

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