【培訓(xùn)對象】
企業(yè)培訓(xùn)師、內(nèi)訓(xùn)師

【培訓(xùn)收益】
掌握以學(xué)員為中心的課程內(nèi)容迭代升級的方法與系統(tǒng)工具； ★掌握教學(xué)活動設(shè)計與完善的方法與課程情景式互動的萃取方式； ★掌握思維表達力的4+3混搭模型并懂得如何放入課程進行學(xué)員氛圍營造； ★掌握講師授課中文字不對迭代更新，快速增加知識儲量的方法；

第一講：作為講師你必須知道的事
一、了解大腦的習(xí)慣
1.什么樣的信號傳輸最能打動聽眾學(xué)員大腦
2.大腦左右腦的分工
3.大腦接收信號的習(xí)慣
4.講課就是植入記憶——打開植入學(xué)員心中記憶的五個開關(guān)
二、奇的數(shù)字決定你的授課效果——55/38/7
1.視覺語言
2.聲音表情
3.文字語言
第二講：授課基本功塑造（重點）
一、內(nèi)容迭代工具
1.思維導(dǎo)圖的應(yīng)用
2.思維導(dǎo)圖與機構(gòu)性思維
二、以學(xué)員為中心的講師語言內(nèi)容能力提升“四步轉(zhuǎn)換模型”
1、如何快速的“扒”課——超級記憶法
2、語言快速轉(zhuǎn)換四步曲
①　音頻轉(zhuǎn)換
②　出圖
③　看圖說話
④　創(chuàng)新
三、以學(xué)員為中心的課程情景式互動內(nèi)容的萃取表達模型
1.PNF模型（結(jié)構(gòu)知識＋應(yīng)用場景）
①　過去——回憶、痛苦、損失
②　現(xiàn)在——現(xiàn)在的實際、好處、變化
③　未來——價值、意義、愿景
2.ORID模型（結(jié)構(gòu)知識＋應(yīng)用場景）
①　O事實——對此項事情的描述
②　R感受——對此事的判斷
③　I思考——對此事的思考分析
④　D行動——你的計劃
3.4+3萬變模型（結(jié)構(gòu)知識＋應(yīng)用場景）
①　1、什么是“4”什么是“3”
②　2、如何混搭、萬變
③　3、萬變模型的使用實戰(zhàn)
第三講：內(nèi)容設(shè)計與呈現(xiàn)提升
1.如何設(shè)計課程結(jié)構(gòu)
①　設(shè)計的關(guān)鍵因素——學(xué)員需求定位6步法
②　課程標簽定位的金三角
③　如何給課程起名字
④　課程設(shè)計的流程
2.課程內(nèi)容的設(shè)計原則
①　課程內(nèi)容完整性的4個1原則
②　課程品質(zhì)的“四度三線”原則
3.課程場景互動的方法匯總
①　群策群力
②　思維導(dǎo)圖法
③　6大開場方式與思維拓展
④　5大結(jié)束方式與思維拓展
4.科學(xué)發(fā)聲與嗓音保健
①　如何塑造你的聲音表情
②　定制屬于自己的聲音形象
③　字正腔圓的表達訓(xùn)練
④　演講中聲音表情及渲染力訓(xùn)練
⑤　如何讓你一個月講20天課聲音不嘶啞
⑥　如何快速修復(fù)聲帶 

講師背景
聲音影響力品牌創(chuàng)始人
中國政法大學(xué)職業(yè)導(dǎo)師
管理心理學(xué)博士在讀
國際心理咨詢師
高級人力資源師
中國政法大學(xué)商學(xué)院MBA
職業(yè)背景
具有豐富的職場閱歷、企業(yè)管理經(jīng)驗和實戰(zhàn)經(jīng)驗，曾就職于國家電網(wǎng)電科院商務(wù)商務(wù)部、擔(dān)任北京萬柳松露坊餐飲有限責(zé)任公司總經(jīng)理、北京培林學(xué)院副院長;
中國政法大學(xué)工商管理碩士，中國科學(xué)研究院心理學(xué)博士、本科是山大師院聲樂專業(yè)，在思維、情商、情緒、禮儀、溝通等領(lǐng)域均有深入研究;
逯瑤老師課程以心理學(xué)、腦科學(xué)作為理論支撐，專注于提升職場人的“單兵作戰(zhàn)力”，她倡導(dǎo)通過個體綜合實力提升，促進組織內(nèi)部的績效、執(zhí)行力與凝聚力。
逯瑤老師的授課形式豐富多彩、互動性強，為全國知名企業(yè)及各大銀行系統(tǒng)、電力系統(tǒng)、醫(yī)療系統(tǒng)、航天系統(tǒng)、建筑系統(tǒng)培訓(xùn)上千場，以現(xiàn)場定制化的授課方式為企業(yè)提供實戰(zhàn)性課程且好評如潮。
課程體系
逯瑤老師課程共三大體系： 1、思維與心態(tài)系統(tǒng)。2、行為系統(tǒng)。3、語言表達系統(tǒng)。這三大體系既可以各為獨立，又可以互相交叉，為課程中現(xiàn)成定制做好了充分的知識匹配的方案支持，并為塑造高“單兵作戰(zhàn)力”的職場人打下的堅實的基礎(chǔ)。
思維系統(tǒng)課程：
《引爆思維潛能》《情緒壓力管理與心態(tài)塑造》《植入式領(lǐng)導(dǎo)力》《逆境思維》《情商管理》《陽光心態(tài)》《戰(zhàn)“疫”下的心理自助與互助》
行為系統(tǒng)課程：
《植入式商務(wù)禮儀》《服務(wù)禮儀與客戶心理學(xué)》《政務(wù)禮儀》《微表情塑造》
表達系統(tǒng)課程：
《植入式溝通》《植入式商務(wù)演講》《聲音影響力》
《內(nèi)訓(xùn)師成長系統(tǒng)》《內(nèi)訓(xùn)師授課技能提升》《高情商溝通》
特色定制化專題類課程：
“植入系”專題課程：
《植入式溝通》《植入式領(lǐng)導(dǎo)力》《植入式演講》《植入式禮儀》《植入式服務(wù)的關(guān)鍵時刻》
銀行類課程：
《基于大客戶需求因素的談資解決方案》《銀行全員服務(wù)禮儀與職業(yè)形象塑造》
《商務(wù)/服務(wù)禮儀與高效溝通》《大堂/客戶經(jīng)理/柜面服務(wù)與溝通投訴技巧》
《遇到更好的自己——全員素質(zhì)提升》《客戶經(jīng)理高效溝通與營銷表達塑造》
《全國服務(wù)禮儀、金融大賽的賽前指導(dǎo)與策劃》《理財經(jīng)理沙龍一對多演講落地技巧》
醫(yī)療類課程：
《醫(yī)護人員情緒壓力管理與情商修煉》《醫(yī)護人員高效溝通與服務(wù)禮儀》
職場大腦升級課程：
《引爆思維潛能——職場記憶法》《全腦開發(fā)與圖譜工具在管理工作中的應(yīng)用》
《思維導(dǎo)圖的應(yīng)用之道》《職場思維導(dǎo)圖與記憶法在營銷中的應(yīng)用》

授課特點
針對性：所有學(xué)員的課程都為量身定制，注重學(xué)員培訓(xùn)后的落地性與實用性，在培訓(xùn)前針對學(xué)員需求進行全方位考察。
邏輯性：深入淺出的、思維縝密，在引入知識的同時引導(dǎo)學(xué)員拓寬視野。
實效性：課上學(xué)到的知識不僅僅可以運用于工作，也可運用于生活，舉一反三、學(xué)來即用。  

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