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課程名稱(chēng)：管理者角色認(rèn)知與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力塑造
主講老師：李一卓 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理者角色認(rèn)知 1、管理者遇到的角色問(wèn)題 管理者角色誤區(qū)的常見(jiàn)現(xiàn)象 現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研：管理者遇到哪些問(wèn)題 2、新晉管理者角色轉(zhuǎn)變的意義 案例討論分享：西點(diǎn)軍校的畢業(yè)考題、員工完成周報(bào) 二、團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的基礎(chǔ) 1、..

課程名稱(chēng)：教練型領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：李小德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：理法篇 教練技術(shù)原理 1）管理現(xiàn)狀分析 分析解讀商業(yè)環(huán)境下的領(lǐng)導(dǎo)力變化，透過(guò)測(cè)評(píng)了解自我慣有的領(lǐng)導(dǎo)力行為模式，解讀教練式的領(lǐng)導(dǎo)力對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者管理變革推動(dòng) 講授 上午 2）人性需求變化對(duì)應(yīng)不同的管理方式 講授+演練 3）人的思維..

課程名稱(chēng)：變革領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：覃曦 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、變革的規(guī)律 • 變革是趨勢(shì)，無(wú)處不在 • 組織變革的12種類(lèi)型 • 組織變革的特征 • 活動(dòng)：五個(gè)變化（體驗(yàn)組織變革中的挑戰(zhàn)，在變革發(fā)生時(shí)的人們思維模式和心里變化） • ..

課程名稱(chēng)：基于行為風(fēng)格的領(lǐng)導(dǎo)力提升
主講老師：董曉明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：1、意義——認(rèn)識(shí)心性的重要性 1) 領(lǐng)導(dǎo)力的修煉方向： 向外尋找 VS 向內(nèi)探索 2) 通過(guò)案例、故事深入認(rèn)識(shí)心性在管理和團(tuán)隊(duì)運(yùn)作中的重要性； 3) 案例： 攜程四君子的領(lǐng)導(dǎo)力 4) 站在..

課程名稱(chēng)：情境領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：葛萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理者在工作中一般會(huì)用到哪些技能? 1. 技術(shù)技能  崗位技能 2. 人際技能  溝通能力 3. 概念技能  宏觀戰(zhàn)略及文化相關(guān) 互動(dòng)：哪些技能中層以下管理者最需要..

課程名稱(chēng)：疏通情緒提升自我領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：任珊 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 壓力與情緒“你是誰(shuí)” 1、情緒與壓力來(lái)自哪里？ 2、情緒與壓力由誰(shuí)掌控？ 3、如何正確看待“情緒？ 4、三體腦與腦神經(jīng)機(jī)理 ☆ 繪畫(huà)：我畫(huà)我心--測(cè)測(cè)你當(dāng)下的壓力水平 ☆ 自..

課程名稱(chēng)：高情商領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)力 1.領(lǐng)導(dǎo)者的角色定位 2.我們的突破方向在哪里 3.卓越領(lǐng)導(dǎo)力的3C原則 4.高情商領(lǐng)導(dǎo)的五項(xiàng)修煉 第二單元：解讀EQ和提升之道 1.什么是情商 （1）情緒的認(rèn)知與接納 （2）情緒的內(nèi)涵、面對(duì)負(fù)面情..

課程名稱(chēng)：4D卓越領(lǐng)導(dǎo)力-打造高績(jī)效團(tuán)隊(duì)
主講老師：黃晨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、組織環(huán)境掃描 1. 組織當(dāng)下面臨的管理矛盾（討論） 2. 用第一性原理聚焦管理矛盾產(chǎn)生的本質(zhì)（引導(dǎo)共識(shí)+示例） 3. 探究組織系統(tǒng)下神秘第五力-組織中看不見(jiàn)的手（講解+示例）  冰山模型  ..

課程名稱(chēng)：管理者角色認(rèn)知與領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)揮
主講老師：朱紅艷 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：管理角色與職能 1.視頻案例：管理者應(yīng)該怎么做？ 2.管理者的角色認(rèn)知 3.管理者的職能有哪些？ 4.管理者素質(zhì)及能力要求 5.管理的原則 第二講：管理工作原理 （一）目標(biāo)管理： 1.目標(biāo)設(shè)定的五大原則 (SMA..

課程名稱(chēng)：高階領(lǐng)導(dǎo)力——卓越領(lǐng)導(dǎo)者的成長(zhǎng)
主講老師：陶娟 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、領(lǐng)導(dǎo)角色認(rèn)知 1、團(tuán)隊(duì)or群體？  你眼中的“團(tuán)隊(duì)”！ 2、團(tuán)隊(duì)績(jī)效方程式  團(tuán)隊(duì)氛圍測(cè)評(píng)解讀：陰雨天or艷陽(yáng)天？ 導(dǎo)入：CNCC公司的故事仍在繼續(xù) 研討：Pau..

課程名稱(chēng)：教練領(lǐng)導(dǎo)力 可持續(xù)化帶隊(duì)育人與梯隊(duì)建設(shè)實(shí)戰(zhàn)
主講老師：蔣小華 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 從管理者到教練者：奠定教練式領(lǐng)導(dǎo)的基石 領(lǐng)導(dǎo)帶教是教練式領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ)。本章介紹了教練型領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)，以及如何從指導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?yōu)榻叹氄?。通過(guò)七大步驟和情境領(lǐng)導(dǎo)策略，激發(fā)團(tuán)隊(duì)潛能，實(shí)現(xiàn)業(yè)務(wù)水平質(zhì)的飛躍。 1. 何謂教練與教練領(lǐng)導(dǎo)力； ..

課程名稱(chēng)：讓人自愿追隨的領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：李良德 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：案例分享：《加班電話(huà)》 1. “意識(shí)-行為-結(jié)果”的循環(huán) 2. 領(lǐng)導(dǎo)力修煉的關(guān)鍵在思維 案例1、2：《公開(kāi)贊美》、《誰(shuí)的錯(cuò)》 1. 員工郁悶的背后 2. 提升團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵思維 案例3：《燙手山芋》..

課程名稱(chēng)：從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者 — 打造卓越領(lǐng)導(dǎo)力的三個(gè)錦囊
主講老師：陳海艇 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：故事：《子賤放權(quán)》 開(kāi)場(chǎng)互動(dòng)：搭建信息帳篷 一、企業(yè)為什么要提升領(lǐng)導(dǎo)力？（1課時(shí)）  東方人的管理思想  西方人的管理思想  東西方管理思想的差異 二、卓越領(lǐng)導(dǎo)力的核心是什么？..

課程名稱(chēng)：賦能領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：（一）賦能領(lǐng)導(dǎo)力的概念與重要性 1. 傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)力與賦能領(lǐng)導(dǎo)力的比較 2. 賦能領(lǐng)導(dǎo)力的定義和內(nèi)涵 3. 為什么賦能領(lǐng)導(dǎo)力是未來(lái)趨勢(shì) （二）賦能領(lǐng)導(dǎo)力的核心原則 1. 信任與尊重 - 建立信任的方法 - 尊重個(gè)體差異 2...

課程名稱(chēng)：橫向領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：（一）橫向領(lǐng)導(dǎo)力概述 1. 什么是橫向領(lǐng)導(dǎo)力 - 定義和特點(diǎn) - 與縱向領(lǐng)導(dǎo)力的區(qū)別 2. 橫向領(lǐng)導(dǎo)力的重要性 - 適應(yīng)組織變革 - 推動(dòng)跨部門(mén)合作 - 個(gè)人職業(yè)發(fā)展 3. 橫向領(lǐng)導(dǎo)力的誤區(qū) （二）提升個(gè)人影響力 1..

課程名稱(chēng)：高情商領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：安霞 培訓(xùn)天數(shù)：3 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：情商與領(lǐng)導(dǎo)力的親密關(guān)系 本模塊重點(diǎn)：重新認(rèn)知團(tuán)隊(duì)管理與團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)，重新定位自身在組織的位置，認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)自身情商對(duì)于企業(yè)、組織與團(tuán)隊(duì)的重要影響與作用。 一、從管理到領(lǐng)導(dǎo) 打破原有思維，從心智上從管理者轉(zhuǎn)變?yōu)轭I(lǐng)導(dǎo)者，定義領(lǐng)導(dǎo)力 ..

課程名稱(chēng)：幸福領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、如何能讀懂人心，洞察員工的心理動(dòng)向？ 1、人才的時(shí)代特征 ➢ 70， 80， 90 的時(shí)代特征 2、讀懂他人的自我診斷  通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)，自我診斷，發(fā)現(xiàn)自己當(dāng)下在讀懂他人中存在的問(wèn)題， 掌握一些工..

課程名稱(chēng)：情境領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：（一）情境領(lǐng)導(dǎo)力概述 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義和作用 2. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的概念和模型 3. 情境領(lǐng)導(dǎo)力的重要性和優(yōu)勢(shì) （二）員工發(fā)展階段 1. 員工發(fā)展階段的劃分（D1 - D4） - D1：熱情的初學(xué)者 - D2：憧憬的學(xué)習(xí)者 ..

課程名稱(chēng)：團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：楊天雄 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：（一）團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力概述 1. 領(lǐng)導(dǎo)力的定義和內(nèi)涵 - 什么是領(lǐng)導(dǎo)力 - 領(lǐng)導(dǎo)力與管理的區(qū)別 2. 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的特點(diǎn)和要素 - 團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的角色和職責(zé) - 影響團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力的因素 3. 優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者的特質(zhì)和行為 - 案例分析..

課程名稱(chēng)：情商領(lǐng)導(dǎo)力
主講老師：傅東云 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、什么是情商？  情商與智商  情商的五個(gè)部分和二個(gè)維度  情緒、認(rèn)知與行為的三角模型  表達(dá)情緒而非表現(xiàn)情緒  練習(xí)：如何在工作場(chǎng)合下理智地..

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