| 課程名稱：高效溝通與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：馮龍 培訓天數(shù)：5 天 | |
| 課程簡介：溝通的核心什么？-認知溝通，克服職場困擾 研討：什么是溝通，為什么要溝通，溝通的價值何在？ 1、溝通對個人的重要性 做事事半功倍 和諧人際關系 管理游刃有余 ᠕.. | |
| 課程名稱：VUCA時代下的目標管理與計劃執(zhí)行 ——卓有成效團隊管理者的核心技能 | |
| 主講老師：何峰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：VUCA時代帶來的管理挑戰(zhàn) 一、VUCA時代早已到來 1. 動蕩、不確定性、復雜、模糊 1）疫情影響全球經(jīng)濟 2）戰(zhàn)爭讓很多事情變得不可預測 3）美國作為全球大哥也變得盲目，世界秩序變化多樣 2. VUCA時代對企業(yè).. | |
| 課程名稱：卓越執(zhí)行力+四人心態(tài)+目標管理 | |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 心態(tài)篇—四人心態(tài) 一、 心態(tài)的兩種類型：積極心態(tài)與消極心態(tài) 故事：東坡坐禪；死囚試驗；九個人過橋；小孩交作業(yè)。 二、 兩種心態(tài)的不同特征 三、 什么是陽光心態(tài)？陽光心態(tài)的內(nèi)涵（故事：河流過沙漠） 四、.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力與領導力提升 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 執(zhí)行力的本質(zhì) 1. 執(zhí)行力三角模型 2. 管理者的“華麗轉身” 3. 結果導向的領導和管理 4. 工作四問 5. 領導“瞎忙”的六大成因 6. 正確的定位與角色認知 7.. | |
| 課程名稱：升維思考·降維執(zhí)行 | |
| 主講老師：季佩楓 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、職業(yè)管理者的環(huán)境壓力與價值機遇： 1、學習原則的界定與交流：輕松愉悅、務實高效、思維敏捷、開放探索； 2、不確定時代：外部紅利與內(nèi)部紅利、增量時代與存量時代、粗放發(fā)展與精細管理； 3、實踐組織戰(zhàn)略規(guī)劃、共識、實施輔導的一些心得.. | |
| 課程名稱：中層高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：許晉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 中層管理者是執(zhí)行力的關鍵 一、中層管理者在組織結構中樞紐作用 執(zhí)行力是帶動團隊實現(xiàn)組織目標的效率 執(zhí)行力的四個核心組織部件（目標、流程、成員、文化） 中層管理者自.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力與領導力提升 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、 執(zhí)行力的本質(zhì) 1. 執(zhí)行力三角模型 2. 管理者的“華麗轉身” 3. 結果導向的領導和管理 4. 工作四問 5. 領導“瞎忙”的六大成因 6. 正確的定位與角色認知 7.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略-從規(guī)劃到執(zhí)行 | |
| 主講老師：史俊慧 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：1、戰(zhàn)略基本 戰(zhàn)略的定義與本質(zhì) 討論：好戰(zhàn)略與壞戰(zhàn)略的區(qū)別 價值的三個維度 創(chuàng)造價值的戰(zhàn)略 戰(zhàn)略的五個視角 戰(zhàn)略的層次 2、戰(zhàn)略分析.. | |
| 課程名稱：溝通的力量——高效溝通與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：于男 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：課程主題 課程內(nèi)容 教學形式 課時 高效溝通的原理和特點 認識溝通 溝通的定義 溝通的內(nèi)涵 溝通的重要性 溝通的原則 溝通的模型解析 溝通的核.. | |
| 課程名稱：卓越團隊執(zhí)行力打造沙盤模擬培訓方案 | |
| 主講老師：蘇偉杰 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章 沙盤推演背景鋪墊 【引言 戰(zhàn)略 競爭 人才 團隊】 沙盤歷史 沙盤推演規(guī)則和任務 團隊組建 沙盤推演 =.. | |
| 課程名稱：結果導向的年度營銷計劃制訂與執(zhí)行管控 | |
| 主講老師：崔自三 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 年度營銷計劃的制訂原則 一、營銷計劃與公司計劃體系的關系？ 二、什么是年度營銷計劃 1、營銷計劃結構 2、營銷計劃與市場計劃、銷售計劃的關系 3、年度營銷計劃的流程 三、案例：金星啤酒集團年度營銷計劃結構解析 .. | |
| 課程名稱：從目標到結果——高成效目標管理與計劃執(zhí)行的四項修煉 | |
| 主講老師：袁沐風 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導入： 案例：王總制定年度目標有什么問題 案例：小明的年度目標完成評估為D（差） 1. 從目標到成果：定目標——抓過程——拿結果 2. 高成效目標管理與計劃落實的四項修煉： .. | |
| 課程名稱：《一日千里的企業(yè)經(jīng)營核心》--從戰(zhàn)略執(zhí)行到卓越績效 | |
| 主講老師：王浩然 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：構建組織戰(zhàn)略執(zhí)行力 一、如何構建管理者的戰(zhàn)略思維 1. 組織發(fā)展的三大動力 戰(zhàn)略：使命、愿景、目標 文化：價值觀、制度、規(guī)范 行動：計劃、周期、節(jié)點 2. 高效管理者.. | |
| 課程名稱：團隊建設與銷售執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊 銷售執(zhí)行流程工業(yè)化 一、售前--F1接觸（face to face） 1、服務與銷售是從接觸開始的，接觸的目的就是最大可能降低交易成本！ 2、我們?yōu)槭裁匆佑|？——接觸是客戶價值的起點！ 3、.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力 | |
| 主講老師：金鵬 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：企業(yè)為什么要強化執(zhí)行力 1、體驗式培訓項目分析【地雷陣】--為什么會存在執(zhí)行不到位 （1）執(zhí)行不到位 （2）執(zhí)行的誤差：在愿望和成果之間（沒有宣貫） （3）不知道如何做？（沒有方法和培訓） （4）不理解與存在誤解（沒.. | |
| 課程名稱：打造以目標為導向的執(zhí)行力 | |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分 探根問底-以目標為導向的執(zhí)行力的本質(zhì) 什么是執(zhí)行力？ 執(zhí)行力是以完成上級任務為方向 執(zhí)行力是以不斷提高質(zhì)量和效率為抓手 為什么要提升執(zhí)行力？ ɨ.. | |
| 課程名稱：高績效團隊執(zhí)行力打造沙盤課程 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一：什么是執(zhí)行力 一、執(zhí)行力——快、準、狠的完成任務的藝術 二、沒有執(zhí)行力，就沒有競爭力 三、行動出結果 四、執(zhí)行力的特征 1.系統(tǒng)性 2.全員性 3.操作性 4.堅韌性 二：團隊執(zhí)行力問題分.. | |
| 課程名稱：聚焦執(zhí)行：系統(tǒng)化問題分析與解決 ——中基層領導發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題能力提升培訓方案 | |
| 主講老師：呂翠 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：時間：第一天，6小時 一、總覽：系統(tǒng)化問題分析與解決的流程總覽圖、工具總覽、思維總覽 1、系統(tǒng)化問題分析與解決的六步法流程 2、六步法流程對應的工具總覽 3、六步法流程對應的思維總覽 思維類型：邏輯思維、系統(tǒng)思維、創(chuàng)新思維 .. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行與時間管理 | |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 時間管理概述與高效做事理念 一、時間管理概述 1、時間管理的必要性：無法忽略，卻又不得不面對。 故事：獅子和羚羊、我要跑的比你快、討論：健康、財富與時間哪個更重要？ 2、時間管理的內(nèi)涵 什么是時間管理？包括哪些內(nèi)容？.. | |
| 課程名稱：軍令如山鐵血執(zhí)行力打造系統(tǒng)沙盤模擬課程 | |
| 主講老師：王長震 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：結果（我們究竟要什么） 1. 商業(yè)的本質(zhì)是等價交換，也就是用結果證明價值 2. 因為有目標，所以談結果（成王敗寇，只以結果論英雄） 3. 不講結果的常用語：我不清楚、不關我事、我已經(jīng)做了、我已經(jīng)盡力了 4. 結果要&ld.. | |
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