| 課程名稱：絕對執(zhí)行 | |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：案例分析 第一篇 絕對執(zhí)行的概念及定義 一、絕對執(zhí)行是“我做了嗎” 1、我做了 2、要結(jié)果 二、絕對執(zhí)行的概念 案例分析：九段秘書測試 三、絕對執(zhí)行是反人性的 1、為什么總是逃避責任.. | |
| 課程名稱：團隊凝聚力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一模塊 團隊凝聚力 一、團隊的定義 案例分析：西游記團隊如果要裁人，會裁掉哪位？ 二、團隊的四個統(tǒng)一 三、何為團隊凝聚力？ 四、團隊缺乏凝聚力的五個表現(xiàn) 第一單元 提升凝聚力之目標管理 一、為什么要進行目標管理？ .. | |
| 課程名稱：項目管理（計劃與執(zhí)行） | |
| 主講老師：嚴旭 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：0. 實戰(zhàn)案例分析－項目的挑戰(zhàn) （1）ABC項目游戲 （2）提供一個共同項目目標 （3）讓小組成員保持參與 （4）確認個人承諾 （5）闡明每位成員角色 本案例以游戲的形式展開，考查學員如何設(shè)定目標，組建團隊，溝通協(xié)調(diào)，風險.. | |
| 課程名稱：年度目標的執(zhí)行與激勵 | |
| 主講老師：婁萌 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元： 關(guān)于課程學習的一些基本共識 1、關(guān)于成年人學習的共識 2、關(guān)于管理的共識：管理就是激發(fā)人性中的善意。（彼得德魯克。） 3、管理的哲學：明道、取勢、優(yōu)術(shù)。 第二單元、年度目標制定與分解的方法與工具 1、目標管理與績效.. | |
| 課程名稱：管理思維與執(zhí)行 | |
| 主講老師：李曉艷 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一部分：樹立職業(yè)化的角色認知 一、角色定位――從乘客到司機 二、作為上司的管理者 1．四種常見的角色問題 2．角色轉(zhuǎn)換一：做業(yè)務(wù)與做管理 3．角色轉(zhuǎn)換二：野牛與領(lǐng)頭雁 4．角色轉(zhuǎn)換三：下命令與當教練 5．角色轉(zhuǎn)換四：管理.. | |
| 課程名稱：高績效執(zhí)行型銷售團隊建設(shè)與管理 | |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元：銷售管理者的自我價值認知 1.互聯(lián)網(wǎng)時代銷售管理的挑戰(zhàn) 2.企業(yè)如何提升競爭力 3.企業(yè)績效與銷售效能 4.銷售效能與銷售管理 5.銷售管理者的角色認知 6.銷售工作的四項專業(yè)職能 7.管理素養(yǎng)與領(lǐng)導(dǎo)素養(yǎng) 8... | |
| 課程名稱：團隊執(zhí)行力+服務(wù)禮儀+情緒管理 | |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 執(zhí)行力的入口與起點— 結(jié)果與任務(wù) 一、中國企業(yè)在執(zhí)行力方面的四個問題：動、協(xié)、效、持之痛。 二、執(zhí)行力的行動入口與起點：做結(jié)果而不是完成任務(wù)。 三、執(zhí)行力相關(guān)概念 1、什么是結(jié)果？ 我們每天做的是結(jié)果？還.. | |
| 課程名稱：基于PDCA的目標管理與落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：楊小鐘 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：引導(dǎo)：影響執(zhí)行力的因素有哪些？哪些失誤不可逆？哪些失誤可以亡羊補牢？ 案例：茶香書香與得到的公司管理故事。 引導(dǎo)：為什么PDCA是一個好工具？ 第一講：揭開PDCA的真面目 PDCA的核心原理：外在是計劃、執(zhí)行、驗證、完善，內(nèi)在.. | |
| 課程名稱：精益管理 ——領(lǐng)導(dǎo)者精益思維與執(zhí)行落地體系 | |
| 主講老師：孫亞彬 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：概論 學習精益管理，解決四個課題 第一個課題：對標有余，創(chuàng)標不足 案例：不可照搬豐田的七種浪費 第二個課題：浪費反復(fù)發(fā)生 案例：6S推行容易，堅持難 第三個課題：改善成果多，財務(wù)成果少 案例：機器換人，效率提高，效益未必提高.. | |
| 課程名稱：用領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力提升企業(yè)績效實戰(zhàn)特訓 | |
| 主講老師：熊鶴齡 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一： 領(lǐng)導(dǎo)力和執(zhí)行力概念解析 1、領(lǐng)導(dǎo)的種類 （1）何謂領(lǐng)導(dǎo) （2）領(lǐng)導(dǎo)的類型 （3）領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)聯(lián)因素 2、領(lǐng)導(dǎo)力的創(chuàng)新 （1）領(lǐng)導(dǎo)力需要創(chuàng)新 （2）向優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力挺進 劣質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力與一般領(lǐng)導(dǎo)力 優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)力 優(yōu)質(zhì)領(lǐng)導(dǎo).. | |
| 課程名稱：跨部門溝通與執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：張必成 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分強化員工責任心 一、什么是責任？ 1、責任的涵義 2、責任的力量 3、責任需要克服三大弱點 二、強化員工責任的三板斧 1、勇氣與膽識 1)你的不足之處 2)駕馭你的勇氣 3)你的性格 4)你的人際關(guān)系 5.. | |
| 課程名稱：五步打造高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：錢思菁 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：認知篇 第一講：企業(yè)核心競爭力在于執(zhí)行力 1. 好的戰(zhàn)略需要好的執(zhí)行 故事：誰來掛鈴鐺？ 2. 沒有執(zhí)行力就沒有核心競爭力 案例：沃爾瑪?shù)某晒γ卦E 3. 商界領(lǐng)袖談執(zhí)行力 名言：執(zhí)行力就是任用會執(zhí)行的人—&md.. | |
| 課程名稱：高效執(zhí)行力提升訓練 | |
| 主講老師：楚易 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：打好執(zhí)行力提升的根基 建立工作場所的職業(yè)化意識—提升自我執(zhí)行力認知 每天不想做不愿做的工作如何面對？ 選擇面對必須做的工作兩種態(tài)度選擇 更加出.. | |
| 課程名稱：打造卓越執(zhí)行力——沙盤模擬體驗課程 | |
| 主講老師：趙陽 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分：沙漠掘金沙盤模擬體驗 一、沙盤簡介 體驗式培訓的特點介紹 沙漠掘金沙盤簡介 參訓學員分組，每隊都會得到相同的預(yù)備金，用于購買水、食物、指南針、帳篷等物資組成沙漠探險隊，然后從大本營出發(fā)，.. | |
| 課程名稱：目標管理與計劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：楊棟 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：目標管理認知 一、企業(yè)經(jīng)營環(huán)境的變化 1. 各種成本上升的壓力 2. 如何提高工作效率 二、部分企業(yè)目標管理現(xiàn)狀 1. 目標管理流于形式 2. 員工感覺目標太高難于達成 3. 目標管理對實際工作幫助不大 4. 沒.. | |
| 課程名稱：職業(yè)化與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元 職業(yè)化（上午） 一、職業(yè)化及職業(yè)素養(yǎng)導(dǎo)論 1、職業(yè)化的定義 2、職業(yè)化素養(yǎng)的內(nèi)涵 3、什么是職業(yè)人：人分四類：活著的四人；活著的人；老板；職業(yè)人。 4、職業(yè)素養(yǎng)的冰山理論：隱性素養(yǎng)與顯性素養(yǎng)。 5、思路比出路更.. | |
| 課程名稱：銀行高效執(zhí)行力及團隊協(xié)作技能提升 | |
| 主講老師：許晉 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 高績效團隊的特征與銀行咨詢團隊建設(shè)步驟 高績效團隊的特征 1） 團隊、團伙與群體之間的區(qū)別 2） 高績效團隊特征：共同的愿景與目標、共享的領(lǐng)導(dǎo)、互相信任的氛圍、充分的溝通、取長補短的互補性、高效的工作.. | |
| 課程名稱：目標管理與計劃執(zhí)行 | |
| 主講老師：張鵬浩 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：玩轉(zhuǎn)目標——目標設(shè)定精髓 1、為什么要目標管理 2、目標管理的工作流程 目標設(shè)定/目標分解/目標實施/檢查實施結(jié)果/信息反饋及處理 3、目標管理的重要性 4、目標管理的五要素 目標是什么&md.. | |
| 課程名稱：“職業(yè)人執(zhí)行力提升”培訓方案 | |
| 主講老師：劉鵬 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：執(zhí)行力員工的理念建立 1、組織與個人為什么要執(zhí)行力 A、執(zhí)行從何而來 B、戰(zhàn)略到目標到執(zhí)行的轉(zhuǎn)化 C、執(zhí)行對企業(yè)發(fā)展的意義 2、高執(zhí)行力人才基本模型？ A、職業(yè)化的定義 B、職業(yè)化的‘六維’修煉: .. | |
| 課程名稱：高效能人士執(zhí)行的4原則 | |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：前言：究竟是什么導(dǎo)致執(zhí)行如此困難 改變習慣OR發(fā)號施令 是什么導(dǎo)致了低效的執(zhí)行力？ 案例：目標不明怎么辦？ 對集體目標缺乏熱情 沒有明確責任 高效執(zhí)行的四原則： 一、聚焦最重要的目標 &#.. | |
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