| 課程名稱：保電運維現場控制技巧與監(jiān)督執(zhí)行 | |
| 主講老師：李開東 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講： 保電運維應急與監(jiān)督管理的重要性 1、案例：突發(fā)事件回放 2、重大災難頻發(fā)凸顯在風險治理和應急準備中存在系統(tǒng)脆弱性 3、保電運維應急與監(jiān)督管理的重要性 視頻: 2022冬奧會宣傳－向世界展示最美中國 第二講： 應急.. | |
| 課程名稱：團隊執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 執(zhí)行力的入口與起點— 結果與任務 一、中國企業(yè)在執(zhí)行力方面的四個問題：動、協(xié)、效、持之痛。 二、執(zhí)行力的行動入口與起點：做結果而不是完成任務。 三、執(zhí)行力相關概念 1、什么是結果？ 我們每天做的是結果？還.. | |
| 課程名稱：升維思考·降維執(zhí)行 | |
| 主講老師：季佩楓 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、職業(yè)管理者的環(huán)境壓力與價值機遇： 1、學習原則的界定與交流：輕松愉悅、務實高效、思維敏捷、開放探索； 2、不確定時代：外部紅利與內部紅利、增量時代與存量時代、粗放發(fā)展與精細管理； 3、實踐組織戰(zhàn)略規(guī)劃、共識、實施輔導的一些心得.. | |
| 課程名稱：職業(yè)人執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：岳克國 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、執(zhí)行力員工的理念建立 1、組織與個人為什么要執(zhí)行力 A、執(zhí)行從何而來 B、戰(zhàn)略到目標到執(zhí)行的轉化 C、執(zhí)行對企業(yè)發(fā)展的意義 2、高執(zhí)行力人才基本模型？ A、職業(yè)化的定義 B、職業(yè)化的‘六維’修煉.. | |
| 課程名稱：目標管理與執(zhí)行落地 | |
| 主講老師：蔣巍巍 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、新經濟時代下的目標管理 以“事”為導向的目標管理 以“人”為中心的目標管理 以“成果”為標準的目標管理 被重新定義的“目標管理”.. | |
| 課程名稱：戰(zhàn)略逆襲：戰(zhàn)略規(guī)劃執(zhí)行優(yōu)化與戰(zhàn)略型問題解決 | |
| 主講老師：金超 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：一、戰(zhàn)略創(chuàng)新：戰(zhàn)略迭代升級與商業(yè)模式設計 1、環(huán)境變化驅動戰(zhàn)略迭代升級 1-1 經典戰(zhàn)略理論的利與弊 1-2 變化環(huán)境下的有效戰(zhàn)略創(chuàng)新系統(tǒng) 2、商業(yè)模式設計與戰(zhàn)略型問題 2-1什么是戰(zhàn)略落地中的戰(zhàn)略型問題？ 2-2什么是商業(yè).. | |
| 課程名稱：高層高效執(zhí)行力 | |
| 主講老師：許晉 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 管理者是執(zhí)行力的關鍵 一、管理者在組織結構中樞紐作用 執(zhí)行力是帶動團隊實現組織目標的效率 執(zhí)行力的四個核心組織部件（目標、流程、成員、文化） 高層管理者自身的執(zhí)行.. | |
| 課程名稱：團隊執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 商業(yè)人格與契約精神 一、人格與商業(yè) 為什么不行動，目標達不成？要看別人怎么做？為什么心情煩燥，因為不知道什么是對的？為什么不做結果，因為心中沒有原則；為什么不負責任，因為希望別人來承擔，這就是商業(yè)人格的缺失，讓我們執(zhí)行不.. | |
| 課程名稱：職場如戰(zhàn)場——高效執(zhí)行力提升 | |
| 主講老師：黃雄 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：前言：2022年4月30日巴菲特在年度基金股東會上在回答投資者提問時，給予年輕人的建議——“當下最好的投資就是提升你自己” 導入：“提升自己”的眾多維度里，執(zhí)行力.. | |
| 課程名稱：高效管理與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講 理解認識高效管理與執(zhí)行力 （一）管理的本質是激發(fā)人的善意和潛能 1. 成人學習的特點：麥當勞漢堡大學對員工進行社會化的啟示 2. 組織中個體行為的塑造方法 （二）高效管理與執(zhí)行力之間的關系 1. 高效管理有哪些特征.. | |
| 課程名稱：執(zhí)行力修煉卡牌工作坊 | |
| 主講老師：任景鋒 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一階段：卡牌游戲之光陰轉盤——學習團隊組建 參加培訓的學員通過分組、肢體互動與溝通，快速溶入團隊，為學習建立融洽氛圍，提升學習效率。 1、團隊組建 2、團隊文化建設 3、團隊破冰 4、學習團隊展示 .. | |
| 課程名稱：打造一支有結果的陽光心態(tài)高效執(zhí)行力團隊訓練營 | |
| 主講老師：楚易 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一章、 員工的職業(yè)化塑造 一、平臺思維 1、銀行只是職業(yè)平臺 2、在銀行的平臺上成就我們自己的只有我們自己 3、在平臺之上我們是主角還是配角我們自己說了算 二、突破自我，改變心智模式增強自信心 1、突破原有的觀念，建立新的.. | |
| 課程名稱：陽光心態(tài)與團隊執(zhí)行力 | |
| 主講老師：王波 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：一、 心態(tài)的兩種類型：積極心態(tài)與消極心態(tài) 故事：東坡坐禪；死囚試驗；九個人過橋；小孩交作業(yè)。 二、 兩種心態(tài)的不同特征 三、 什么是陽光心態(tài)？陽光心態(tài)的內涵（故事：河流過沙漠） 四、 員工心態(tài)決定服務質量，決定企業(yè)發(fā)展。 當我.. | |
| 課程名稱：華為戰(zhàn)略規(guī)劃與落地執(zhí)行 | |
| 主講老師：武彥麗 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分、華為的戰(zhàn)略管理發(fā)展概述 1、戰(zhàn)略管理發(fā)展歷程 1.1 戰(zhàn)略管理朦朧期 1.2 戰(zhàn)略顯性管理期 1.3 專業(yè)的戰(zhàn)略方法論和工具管理期 第二部分、華為的戰(zhàn)略管理BLM工具 2、戰(zhàn)略與 BLM概述 2.1 BL.. | |
| 課程名稱：如何打造有執(zhí)行力的團隊 | |
| 主講老師：趙陽 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：引題：什么是團隊 一、個人與團隊的關系 思考：團隊與個人成功之間存在著怎樣的關系？ 大家好，你才能真的好 二、團隊建設的ORACC五維模型 團隊目標 Objective .. | |
| 課程名稱：雙贏執(zhí)行力 | |
| 主講老師：呂翠 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：執(zhí)行力的“3W1H”問題解析 一、WHY-為什么要修煉執(zhí)行力？ 1．調查：觸目驚心的結果 2．觀點：名家論執(zhí)行力 結論：沒有執(zhí)行力就沒有競爭力 二、WHAT-什么是執(zhí)行力？ 1．三個不等式：心.. | |
| 課程名稱：沙漠掘金-目標、計劃與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：陳思杰 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介： 計劃執(zhí)行與任務分配 ◇ 資源運用與管理 ◇ 目標設定與評估 ◇ 風險管理與壓力處理 ◇ 團隊運作與領導 ◇ 組織溝通與建立 ◇ 策略規(guī)劃與影響.. | |
| 課程名稱：六脈神劍鑄就高效執(zhí)行團隊 | |
| 主講老師：蔡曉清 培訓天數：1 天 | |
| 課程簡介：第一講 對高效管理與執(zhí)行力的認識 （一）管理的本質是激發(fā)人的善意和潛能 1. 成人學習的特點：麥當勞漢堡大學對員工進行社會化的啟示 2. 組織中個體行為的塑造方法 （二）高效管理與執(zhí)行力之間的關系 1. 高效管理有哪些特征.. | |
| 課程名稱：項目經理領導力與執(zhí)行力 | |
| 主講老師：魏及淇 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一篇章 項目經理領導力塑造 一：什么是領導力 二：領導力的三大法則 1.自然法則 2.因果法則 3.運用法則 三：卓越項目經理應具備的領導特質 1.勇于學習 2.勇于改變 3.勇于認錯 4.勇于承擔 5.五度&m.. | |
| 課程名稱：卓越團隊執(zhí)行力訓練 | |
| 主講老師：趙燕 培訓天數：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：商業(yè)人格——為團隊注入執(zhí)行的基因 一、人格與商業(yè) 為什么員工不行動？因為要看別人怎么做。 為什么總是心情煩燥？因為熱衷于內部比較。 為什么不做結果？.. | |
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