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管理技能培訓(xùn)專欄
管理技能培訓(xùn)哪個好？首選行課網(wǎng)。管理技能培訓(xùn)指管理者的角色定位培訓(xùn)、管理溝通培訓(xùn)、團(tuán)隊(duì)激..
| 課程名稱：點(diǎn)時成金--高效時間管理和效率提升 | |
| 主講老師：平安 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：案例學(xué)習(xí)：高效的劉潤 課程討論：73歲人生的時間平均花在哪里？ 第一章：正確認(rèn)識時間管理 一、時間管理的四個核心 1. 效益：實(shí)現(xiàn)更多的價值和利益 2. 效果：工作的方向和目標(biāo)一致 3. 效率：單位時間完成更多工作 4. .. | |
| 課程名稱：打破部門壁壘——跨部門溝通的10項(xiàng)關(guān)鍵技巧提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：袁沐風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入案例：開篇案例 1. 一次溝通的定義：信息傳遞模型 圖示解讀：信息傳遞模型 ——為什么溝而不通 討論：溝通中所面臨的挑戰(zhàn) 2. 影響溝通效果的關(guān)鍵因素 1）溝通對象 2）信息傳遞 3）傾聽.. | |
| 課程名稱：準(zhǔn)識人，巧用人-精確人才選聘 | |
| 主講老師：周亞明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、招聘前我們需要做什么？ 1、招聘前期的思考 您目前最需要什么樣的人來幫您？ 您知道在哪里可以找到您需要的人才嗎？ 2、確保“選對”人的必要環(huán)節(jié) .. | |
| 課程名稱：教練型賦能溝通 | |
| 主講老師：李小德 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一單元：教練式管理者的基本功 一、教練式溝通認(rèn)知 1、現(xiàn)代管理的認(rèn)知 • 控制 • 激發(fā) 2、現(xiàn)代人的思維特征 • 人的改變模型-結(jié)果-行為-信念 3、教練式溝通的五大信念 • .. | |
| 課程名稱：準(zhǔn)識人，巧用人-用“薪”吸引，用“心”激勵 | |
| 主講老師：周亞明 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、后現(xiàn)代員工激勵技術(shù) 1、新生代員工管理 泛90員工調(diào)查 蓋洛普Q12 馬斯洛需求層次論 2、“用薪”VS“用心” 3、.. | |
| 課程名稱：代際領(lǐng)導(dǎo)力大師課（差異篇） —新生代管理者的代際差異化領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù) | |
| 主講老師：張祖舜 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：PART1：不一樣的世代-差異篇——看得懂，讓抱怨走開 讓90后管理者頭疼的大叔和弟弟們？ 1、情景再現(xiàn)—管理者的困惑（第一話）：同樣的任務(wù)，不同的“不良反應(yīng)&rdqu.. | |
| 課程名稱：九型人格測評與高效溝通 | |
| 主講老師：李吉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：九型人格概述 1.為什么要學(xué)習(xí)九型人格 2.九型人格極其發(fā)展歷史 3.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域 4.學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng) 5.工具：九型人格測評（12分鐘） 第二章：解讀九種性格能量——洞察不同.. | |
| 課程名稱：教練式績效輔導(dǎo) | |
| 主講老師：李小德 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：模塊一：績效教練的角色認(rèn)知與績效教練的原則 目標(biāo)：理解績效教練的角色定位、學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)績效的三大原則 一、教練的角色定位 二、績效的定義與公式 三、績效教練的角色認(rèn)知 四、績效教練的課程框架——GUIDE模.. | |
| 課程名稱：商業(yè)銀行員工管理與激勵 | |
| 主講老師：楊昊 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：第一部分 環(huán)境：“拿著舊地圖，一定找不到新大陸” 一、“烏卡時代”對員工管理帶來的新影響 二、數(shù)字化時代給員工管理帶來的新變化 1、數(shù)字化時代3個新特點(diǎn) 2、員工管理2個新變化 .. | |
| 課程名稱：優(yōu)秀銀行管理者的管理藝術(shù) | |
| 主講老師：孫耀河 培訓(xùn)天數(shù)：1 天 | |
| 課程簡介：一、決策的藝術(shù) 1. 當(dāng)前銀行管理重大決策面臨的共性問題。 2. 各項(xiàng)決策需把握好的關(guān)鍵因素。 二、溝通的藝術(shù) 1. 有效溝通對當(dāng)前銀行管理者的重要意義。 2. 溝通中要掌握好的關(guān)鍵問題。 3. 溝通中對員工心態(tài)的理解與把握.. | |
| 課程名稱：打破部門墻——跨部門溝通與協(xié)作 | |
| 主講老師：曲直 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：聚焦跨部門 案例：企業(yè)“家文化”啟示 互動話題：最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)典范是什么？ 一、建立跨部門溝通與協(xié)作的基本方法 1. 接觸 2. 同步 3. 了解 4. 擔(dān)當(dāng) 5. 交集 樂高互動：贏得越.. | |
| 課程名稱：教練型領(lǐng)導(dǎo)力 | |
| 主講老師：俞萍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：課程導(dǎo)入：王經(jīng)理的管理困惑 1、事事幫下屬擺平，員工依賴性越來越強(qiáng)，如何培養(yǎng)員工獨(dú)立工作的能力？ 2、總覺得團(tuán)隊(duì)之中無可用之才，如何能挖掘和激發(fā)員工的潛能？ 3、團(tuán)隊(duì)業(yè)績節(jié)節(jié)敗退，表揚(yáng)、批評都無效，如何有效激發(fā)員工的工作動力？ .. | |
| 課程名稱：九型人格測評與團(tuán)隊(duì)管理 | |
| 主講老師：李吉 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一章：九型人格概述 1.為什么要學(xué)習(xí)九型人格 2.九型人格極其發(fā)展歷史 3.九型人格的應(yīng)用領(lǐng)域 4.學(xué)習(xí)九型人格的注意事項(xiàng) 5.工具：九型人格測評（12分鐘） 第二章：解讀九種性格能量——洞察不同.. | |
| 課程名稱：管理者的績效面談與輔導(dǎo)技能認(rèn)證 | |
| 主講老師：蔣麗華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 認(rèn)識績效輔導(dǎo)的底層邏輯 1. 績效管理支撐戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn) 2. 績效目標(biāo)體系 3. 績效管理不是績效考核 案例分析：市場部與銷售部的沖突 第二單元 如何有效制定績效目標(biāo) 1. 案例：績效目標(biāo)與崗位價值匹配 2. 績.. | |
| 課程名稱：卓越帶教輔導(dǎo)技巧 | |
| 主講老師：蔣麗華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一單元 帶教的角色與使命認(rèn)知 1. 什么是帶教 2. 認(rèn)識三個優(yōu)秀帶教的故事 3. 每位新人身上都有帶教的影子 4. 帶教的角色認(rèn)知 5. 帶教對組織和個人的價值 小組討論：你認(rèn)識的優(yōu)秀帶教 第二單元 帶教新人的融入.. | |
| 課程名稱：賦能管理——打造團(tuán)隊(duì)凝聚力 | |
| 主講老師：曲直 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：凝聚力困境——重復(fù)舊的行為只能得到舊的結(jié)果 導(dǎo)入： 1. 邊際效益遞減——從內(nèi)卷到躺平 視頻案例：當(dāng)代年輕人眼中的自己 2. 沒有凝聚力的團(tuán)隊(duì)特征 1）團(tuán)隊(duì)穩(wěn)定性差 2.. | |
| 課程名稱：助力下屬成長——部屬培育與輔導(dǎo) | |
| 主講老師：陳雨 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：第一講：部屬培育之基礎(chǔ)認(rèn)知——開啟高效培育之旅 一、部屬培育的四個方面 1. 知識 2. 技能 3. 態(tài)度 4. 習(xí)慣 二、培育的兩個效果 1. 結(jié)果——員工的全面提升 2.. | |
| 課程名稱：銀行支行長管理創(chuàng)新綜合技能提升訓(xùn)練 | |
| 主講老師：馮淼 培訓(xùn)天數(shù)：3 天 | |
| 課程簡介：第一部 《高效決策和創(chuàng)新思維》 一、支行長、網(wǎng)點(diǎn)負(fù)責(zé)人的創(chuàng)新思維管理 1、什么是第一性原理 2、第一性原理在網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營中的應(yīng)用 3、什么是第二曲線 4、第二曲線和顛覆式創(chuàng)新 二、創(chuàng)新之破界/差異/組合 1、競爭對手依賴（第一.. | |
| 課程名稱：高效溝通與團(tuán)隊(duì)協(xié)作 | |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、認(rèn)識管理中的溝通 1. 了解“性格交流分析” 什么是溝通 性格交流分析與溝通 案例：失敗的溝通 2. 認(rèn)識三種自我性格狀態(tài) “家長.. | |
| 課程名稱：如何“用心”建設(shè)優(yōu)質(zhì)的工作團(tuán)隊(duì)？ | |
| 主講老師：韓軍 培訓(xùn)天數(shù)：2 天 | |
| 課程簡介：一、一位優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備什么特質(zhì)？ 1、從本質(zhì)上去理解領(lǐng)導(dǎo) 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)——好的領(lǐng)導(dǎo)人是“造夢大師” 成為立體型領(lǐng)導(dǎo)—&mdash.. | |
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