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課程名稱(chēng)：目標(biāo)管理與計(jì)劃執(zhí)行
主講老師：艾博 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 戰(zhàn)略落地與目標(biāo)管理 1案例：某連鎖企業(yè)戰(zhàn)略與日常工作脫節(jié) 2戰(zhàn)略落地的關(guān)鍵 2.1戰(zhàn)略18問(wèn) 2.2戰(zhàn)略目標(biāo)如何分解到月、天、人、客戶、產(chǎn)品 3目標(biāo)與權(quán)限的平衡 3.1權(quán)限是支撐目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的保障 3.2責(zé)權(quán)不清是目..

課程名稱(chēng)：管理原理及工具使用實(shí)戰(zhàn)
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、西方管理發(fā)展史看管理原理 1、早期管理思想形成 2、古典管理階段的主要成績(jī) A泰勒與科學(xué)管理 B法約爾與一般行政管理 C韋伯與組織 D霍桑實(shí)驗(yàn) 3、行為科學(xué)的產(chǎn)生 4、現(xiàn)代管理學(xué)的主要貢獻(xiàn) 5、管理哲學(xué)假設(shè) 二、..

課程名稱(chēng)：高績(jī)效團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的六大要素 1、個(gè)人目標(biāo)與團(tuán)隊(duì)目標(biāo)的統(tǒng)一 A、下屬工作動(dòng)機(jī)匯總 B、下屬工作動(dòng)機(jī)引導(dǎo) 2、團(tuán)隊(duì)內(nèi)部的人際關(guān)系 A、人際關(guān)系塑造的五大障礙 B、人際關(guān)系塑造的基本方法 C、不同性格員工管理技巧 3、團(tuán)隊(duì)的資源共..

課程名稱(chēng)：董監(jiān)高履職能力提升與案例分析
主講老師：雷勛華 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一 公司治理概述  公司治理的定義  公司治理的目標(biāo)  公司治理框架體系  公司治理機(jī)制 模塊二 黨的領(lǐng)導(dǎo)融入公司治理  習(xí)近平總書(shū)記在..

課程名稱(chēng)：當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境及公司信貸與授信業(yè)務(wù)全流程管理
主講老師：賈宏波 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一章當(dāng)前經(jīng)濟(jì)環(huán)境和重點(diǎn)政策 1.當(dāng)前中國(guó)的宏觀經(jīng)濟(jì)要點(diǎn) 2.當(dāng)前中國(guó)宏觀經(jīng)濟(jì)政策要點(diǎn) 3.當(dāng)前中國(guó)商業(yè)銀行業(yè)的監(jiān)管思路和監(jiān)管主線 4.疫情對(duì)商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)的影響要點(diǎn) 5.未來(lái)中國(guó)商業(yè)銀行業(yè)運(yùn)營(yíng)的主要挑戰(zhàn) 6.未來(lái)中國(guó)商業(yè)銀行..

課程名稱(chēng)：怎樣當(dāng)好一把手
主講老師：李兵 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、信仰堅(jiān)定 二、善于導(dǎo)航 三、意志堅(jiān)強(qiáng) 四、人格榜樣 五、勇于擔(dān)當(dāng) 六、服務(wù)下級(jí) 七、維護(hù)核心 八、用人不疑 九、學(xué)會(huì)溝通 十、決戰(zhàn)決勝 ..

課程名稱(chēng)：服務(wù)管理技能培訓(xùn)
主講老師：史俊慧 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：1、 客戶價(jià)值的重要性  公司利潤(rùn)鏈和商業(yè)邏輯  客戶資產(chǎn)結(jié)構(gòu)  客戶滿意的三大要素  客戶價(jià)值公式  互聯(lián)時(shí)代客戶的重要性 2、 深入理解客戶..

課程名稱(chēng)：卓越思維
主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：金字塔工作原理應(yīng)用篇 一、理解結(jié)構(gòu)化思維 1．職業(yè)化最核心的是什么—分析問(wèn)題，決策問(wèn)題，解決問(wèn)題 2．結(jié)構(gòu)化思維對(duì)職業(yè)化的好處：建立分析模式、判斷模式、方案模式 3．職業(yè)經(jīng)理人解決工作問(wèn)題須掌握的三種結(jié)構(gòu)模..

課程名稱(chēng)：基于KANO模型的有效溝通
主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講、詮釋溝通—無(wú)處不在的溝通 1、認(rèn)知溝通：（1）溝通的要素（2）溝通的障礙（3）溝通的流程 2、檢測(cè)溝通：（1）互動(dòng)項(xiàng)目：電波速遞 （2）互動(dòng)項(xiàng)目：你說(shuō)我做（3）互動(dòng)項(xiàng)目：心有靈犀 （1）訴求明確：—..

課程名稱(chēng)：結(jié)構(gòu)化思維
主講老師：金鵬 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 理解結(jié)構(gòu)化思維 1．職業(yè)化最核心的是什么—分析問(wèn)題，決策問(wèn)題，解決問(wèn)題 2．結(jié)構(gòu)化思維對(duì)職業(yè)化的好處：建立分析模式、判斷模式、方案模式 3．職業(yè)經(jīng)理人解決工作問(wèn)題須掌握的三種結(jié)構(gòu)模式 4．結(jié)構(gòu)化思維是一種工..

課程名稱(chēng)：笑看西游話團(tuán)隊(duì)管理
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、對(duì)團(tuán)隊(duì)的初認(rèn)識(shí) 1、詮釋一：“人”在“圈”里頭，做到試崗適才的用人觀 A、玉皇大帝對(duì)孫悟空好不好？ B、玉皇大帝會(huì)用人嗎？ C、試崗適才的標(biāo)準(zhǔn)建模 2、詮釋二：“..

課程名稱(chēng)：店鋪數(shù)據(jù)分析
主講老師：楚易 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一:店鋪經(jīng)營(yíng)數(shù)據(jù)構(gòu)成 1、- -切讓數(shù)據(jù)說(shuō)話 2、業(yè)績(jī)數(shù)據(jù)分析問(wèn)題樹(shù) 3、店鋪數(shù)據(jù)報(bào)表種類(lèi)知多少 5、數(shù)據(jù)化管理、與分析步驟 案例分享 模塊二:門(mén)店銷(xiāo)售數(shù)據(jù)分析 1、總銷(xiāo)售數(shù)據(jù) 2、總銷(xiāo)售成本、 3、總同比 4、..

課程名稱(chēng)：華為組織與權(quán)責(zé)管理
主講老師：武彥麗 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：不同時(shí)期的組織權(quán)責(zé)管理 一、行政長(zhǎng)官制管理時(shí)期：高度集權(quán)管理 1、一次創(chuàng)業(yè)階段的特征 1.1 第一小階段的組織 1.2 第二小階段的組織 1.3 組織權(quán)責(zé)管理特征 1.4 組織權(quán)責(zé)管理的核心要點(diǎn) 二、職能體..

課程名稱(chēng)：帶你快速找到解決質(zhì)量問(wèn)題的鑰匙
主講老師：謝鳴 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 DOE 基礎(chǔ)知識(shí) 1、試驗(yàn)的定義 2、試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的含義 3、試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的歷史和發(fā)展 4、試驗(yàn)設(shè)計(jì)和分析的作用 5、試驗(yàn)設(shè)計(jì) DOE 有關(guān)術(shù)語(yǔ) 5.1 response 響應(yīng) 5.2 factor 因子..

課程名稱(chēng)：新晉支行長(zhǎng)的角色認(rèn)知與技能打造
主講老師：于亞彤 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、管理者的自我認(rèn)知 1. 部門(mén)管理常見(jiàn)問(wèn)題與挑戰(zhàn) 1) 常見(jiàn)管理者的現(xiàn)狀 2) 部門(mén)管理日常問(wèn)題 3) 新時(shí)期的管理挑戰(zhàn) 2. 管理者的職責(zé)與角色思考 1) 專(zhuān)家與管理者的核心區(qū)別 2) 重新認(rèn)識(shí)管理 3) 團(tuán)隊(duì)管理者..

課程名稱(chēng)：找回“真我”，賦能他人——驅(qū)動(dòng)力3.0工作坊
主講老師：蘇偉杰 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：單元1 導(dǎo)入  歡迎學(xué)員參加“內(nèi)驅(qū)力工作坊”的學(xué)習(xí)  導(dǎo)師自我介紹  工作坊的安排和相關(guān)材料  游戲：最佳飛機(jī)制造商  討..

課程名稱(chēng)：人際關(guān)系與三級(jí)協(xié)作
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的人際關(guān)系處理能力提升 1、團(tuán)隊(duì)和群體的不同 2、團(tuán)隊(duì)：高績(jī)效組織的基石 3、經(jīng)典名著: 《西游記》的團(tuán)隊(duì)啟示 4、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的障礙 A、團(tuán)隊(duì)勝出、英雄淡出（擔(dān)心自己的光環(huán)被掩蓋） B、團(tuán)隊(duì)精神就是要絕對(duì)服從（要站..

課程名稱(chēng)：高效的時(shí)間管理
主講老師：岳克國(guó) 培訓(xùn)天數(shù)：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、開(kāi)篇——你的時(shí)間是怎樣被浪費(fèi)的？ 1、時(shí)間浪費(fèi)的主要因素-測(cè)試題 2、時(shí)間浪費(fèi)的主要內(nèi)部因素 3、時(shí)間的四個(gè)特性認(rèn)知 4、個(gè)人時(shí)間資本分析 二、正文——高效時(shí)間運(yùn)用的技巧 ..

課程名稱(chēng)：管理心理學(xué)
主講老師：金樹(shù)松 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一 成交力：傾聽(tīng)心理需求 1、案例引入：成人管理溝通 2、課題：如何關(guān)注人的傾聽(tīng)需求 3、結(jié)論：領(lǐng)導(dǎo)者的工作要關(guān)注“精神－目標(biāo)”路徑 4、應(yīng)用：（1）、職業(yè)人的三類(lèi)心理安全：權(quán)力/能力/地位 （..

課程名稱(chēng)：接納不同，重塑關(guān)系——新生代員工管理與引導(dǎo)技巧
主講老師：袁沐風(fēng) 培訓(xùn)天數(shù)：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導(dǎo)入：遇到新生代的下屬，被清零的管理自信 案例導(dǎo)入：王經(jīng)理的困擾，成都加班事件 1. 新生代員工管理技巧： 模塊一：奠定基石——管理者角色認(rèn)知與正確認(rèn)知新生代員工管理 模塊二：新生代團(tuán)隊(duì)的業(yè)務(wù)管理&m..

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